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2019-2020年小學(xué)品德與生活二年級(jí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。 2、尊敬國(guó)旗，了解升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。初步激發(fā)愛國(guó)熱情、 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗、神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、收集與國(guó)旗相關(guān)的材料（故事或資料、圖片） 2、課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入、初步感知國(guó)旗。 1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一面旗幟，大家認(rèn)識(shí)它嗎？ 2、還給小朋友帶來(lái)了一首跟國(guó)旗有關(guān)的歌曲呢。會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱 。 3、聽完了歌曲，再看看國(guó)旗你有什么想說(shuō)的嗎？對(duì)呀，不僅色彩美連圖案也美。這兒還有一首兒歌贊美它呢！（讀兒歌） 那就讓我們一起來(lái)夸夸國(guó)旗吧。（齊讀課題） 二、了解國(guó)旗 1、你們都在哪兒看到過國(guó)旗升起呢？跟你的同桌交流一下。 2、交流： （1）天安門廣場(chǎng)上：（圖片） （A：是呀每天那里五星紅旗都會(huì)和太陽(yáng)一同升起、一同降落。 B：我國(guó)第一面五星紅旗就是在那里升起的。知道是誰(shuí)升起的嗎？讓我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景）（課件）師：毛主席在天安門廣場(chǎng)上鄭重的地宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！”伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌，五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上空高高飄揚(yáng)…… （2）運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上：（圖片） （3）學(xué)校 （圖片） （4）政府機(jī)關(guān) (5)其實(shí)不止小朋友說(shuō)到的這些，還有許多地方都升掛起國(guó)旗。（圖片） 3、看到這兒，學(xué)到這兒，你有什么疑問嗎？ 4、四人小組討論、交流。全班交流 （A：五星紅旗是祖國(guó)的象征。國(guó)旗是先烈流下鮮血染紅紅的。 B：為了新中國(guó)的誕生，為了五星紅旗的升起，有哪些英雄英勇犧牲？ C：大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小五角星代表全國(guó)人民。全國(guó)人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，大家一條心，建設(shè)我們的祖國(guó)，保衛(wèi)我們的祖國(guó)。 D：這顆五角星為什么是黃色，小朋友知道嗎？這５顆五角星是黃色，表示光明，象征中國(guó)人民跟著共產(chǎn)黨走，生活越來(lái)越好，越來(lái)越幸福。 E：國(guó)旗在北京的天安門上空升起，每天清晨，國(guó)旗和太陽(yáng)一起升起。 F：紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角） 師：說(shuō)得真好！國(guó)旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)人民緊密地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。 （五星紅旗代表祖國(guó)的驕傲和自豪。代表祖國(guó)的榮譽(yù)。國(guó)旗代表我們的國(guó)家，熱愛國(guó)旗就是熱愛我們的祖國(guó)，五星紅旗永遠(yuǎn)在我們心中飄揚(yáng)。） 三、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。 1、下面讓我們一同來(lái)觀賞天安門廣場(chǎng)上神圣的升起儀式吧 2、觀賞后，你有什么想說(shuō)的嗎？ （其實(shí)我們不僅僅國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士整齊的步伐感受非常熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)，而且為了國(guó)旗和太陽(yáng)一同生起他們還有一些鮮為人知的故事呢） 3聯(lián)系自己 （1）師：同學(xué)們，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士是如此非常熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)。作為我們小學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)撛鯓硬艠幼鹁磭?guó)旗和熱愛祖國(guó)呢？小組里討論一下。 （2）交流。指名示范 （3）平時(shí)你是怎么做的？（圖片）看看誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得還不夠。 （4）這兒還有一首兒歌讓小朋友們牢記升國(guó)旗時(shí)該怎么做呢!（讀兒歌） （5）四人小組練習(xí)，每組選一位做得最優(yōu)秀的小朋友上臺(tái)展示。（從你的一舉一動(dòng)中都可以看出你對(duì)尊敬的國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛，這些小朋友以后將有機(jī)會(huì)成為升旗手）并加以表彰。 四、小結(jié)： 老師相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，了解了國(guó)旗，今后一定會(huì)更加熱愛我們的國(guó)旗，熱愛我們的祖國(guó)。那么最后就讓我們一起在雄壯的國(guó)歌聲中向國(guó)旗致敬，祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！ 五、布置作業(yè)： 課后請(qǐng)同學(xué)們制作一面我國(guó)的國(guó)旗，讓國(guó)旗永遠(yuǎn)在我們心中飄揚(yáng)！ 附送： 2019-2020年小學(xué)品德與生活二年級(jí)《天氣變化早知道》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課主要通過讓同學(xué)們欣賞視頻（如：“氣象科普影片”等）、圖片（如：“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”等），以及學(xué)生討論等形式，讓學(xué)生知道天氣預(yù)報(bào)的重要性和一些天氣對(duì)人們的不利影響；通過學(xué)生討論、老師講解和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生知道一些獲得未來(lái)天氣變化情況的途徑，了解一些天氣預(yù)報(bào)方面的知識(shí)；通過給同學(xué)們安排課下觀察記錄一周天氣情況的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的重要性。 （二）能力目標(biāo) 從多種渠道了解未來(lái)的天氣情況，適應(yīng)天氣的變化，并根據(jù)大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。學(xué)習(xí)用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 知道天氣預(yù)報(bào)的重要性。能想辦法收集天氣預(yù)報(bào)資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集和天氣、天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的資料。 2．讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變化相關(guān)的生活諺語(yǔ)。 【導(dǎo)入新課】 （讓大家欣賞視頻“央視天氣預(yù)報(bào)”。） 老師：同學(xué)們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家知道這是什么視頻嗎？誰(shuí)知道給大家說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：對(duì)，這是中央電視臺(tái)每天的天氣預(yù)報(bào)，那天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么作用呢？沒有它不行嗎？我們來(lái)了解一下天氣預(yù)報(bào)有什么重要性。（過渡） 【講授新課】 一、天氣預(yù)報(bào)的重要性（板書） 老師：大家打開課本，看第七十二頁(yè)的圖和第七十三頁(yè)上面的三幅圖，認(rèn)真看一看，圖中畫的是什么？大家可以討論一下，然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雪將要來(lái)臨時(shí)人們的活動(dòng)，正因?yàn)橛辛颂鞖忸A(yù)報(bào)，人們才能及時(shí)調(diào)整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害?？梢娞鞖忸A(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有多么的重要。 （可讓學(xué)生欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務(wù)百姓”，加深對(duì)天氣預(yù)報(bào)重要性的了解。） 老師：惡劣天氣變化對(duì)人們的生活有重大的影響，只有我們及時(shí)調(diào)整自己的生活，才可能避免傷害。 （讓大家欣賞視頻“自然災(zāi)害”。） 老師：大家還知道哪些天氣對(duì)人們的生活有不利影響呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音頻“災(zāi)害性天氣對(duì)蔬菜的影響”；圖片“雹災(zāi)”、“冰凍災(zāi)害”、“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”、“沙塵暴”系列、“海浪災(zāi)害”。） 老師：惡劣天氣對(duì)我們有傷害，那我們?cè)鯓硬拍塬@得未來(lái)的天氣變化情況呢？（過渡） 二、天氣預(yù)報(bào)獲取方式（板書） 老師：下面大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)，我們從哪里了解到未來(lái)天氣的變化情況？ 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)了很多的方法。我們打開課本第七十四頁(yè)，看圖中的同學(xué)們又是怎么做的？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：可見獲得未來(lái)天氣的途徑有很多，像看電視、讀報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機(jī)短信等。在預(yù)報(bào)中還有很多知識(shí)，下面大家看七十四下面的天氣符號(hào)，大家都知道它們代表什么意思嗎？ 學(xué)生：（略） （給同學(xué)們講一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)方面的知識(shí)，詳見文本資源“有關(guān)天氣的知識(shí)”；還可讓同學(xué)們欣賞視頻“天氣知識(shí)”。） 老師：當(dāng)然在生產(chǎn)和生活中，人們還總結(jié)出了很多天氣預(yù)報(bào)的諺語(yǔ)。下面大家打開課本七十五頁(yè)，這里列舉了四條諺語(yǔ)，大家看一看。 學(xué)生：（略） 老師：大家還知道哪些天氣預(yù)報(bào)的諺語(yǔ)呢？同學(xué)們可以把自己搜集的諺語(yǔ)記錄下來(lái)，給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） （給同學(xué)們介紹一些天氣預(yù)報(bào)方面的諺語(yǔ)，詳見文本資源“天氣和諺語(yǔ)”；還可讓同學(xué)們聽音頻“看云識(shí)天氣”。） 老師：我們現(xiàn)在對(duì)天氣預(yù)報(bào)有了新的認(rèn)識(shí)了吧？ 學(xué)生：（略） 老師：下面給大家安排一個(gè)課下的實(shí)踐活動(dòng)，大家打開課本第七十六頁(yè)，就是記錄和觀察一周的天氣情況，大家能不能堅(jiān)持完成呢？ 學(xué)生：（略） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的重要性，知道了一些獲得未來(lái)天氣變化情況的途徑，懂得了根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)了同學(xué)們勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。