2019-2020年人教版小學(xué)音樂四下《百鳥朝鳳》音樂欣賞教案.doc
《2019-2020年人教版小學(xué)音樂四下《百鳥朝鳳》音樂欣賞教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年人教版小學(xué)音樂四下《百鳥朝鳳》音樂欣賞教案.doc(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年人教版小學(xué)音樂四下百鳥朝鳳音樂欣賞教案活動(dòng)目標(biāo):1、感受樂曲所表現(xiàn)的百鳥爭鳴的大自然和諧之美。2、感受樂曲性質(zhì)及嗩吶的特點(diǎn)。3、大膽發(fā)揮想象,用多種形式表現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的鳥兒們的形象?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、音樂百鳥朝鳳2、嗩吶或嗩吶圖片3、蠟筆、紙等活動(dòng)過程:一、談話導(dǎo)題師:小朋友喜歡鳥嗎?小朋友知道哪些鳥?它們是什么樣的?小結(jié):鳥的種類非常多,我們平時(shí)只能看到很少幾種,這是為什么呢?二、欣賞嗩吶曲百鳥朝鳳1、聽故事百鳥朝鳳。說說鳳凰是一種什么樣的鳥?世界上有沒有真正的鳳凰?你聽了故事后有什么想法?2、欣賞樂曲。師:有一首曲子也是百鳥朝鳳,我們一起來欣賞,音樂中百鳥朝鳳有是什么樣的?(1)你聽到了什么?它們在什么地方?在干什么?你知道哪些鳥會(huì)唱歌?你覺得有哪些鳥在唱歌?(2)這首曲子美不美?美在哪里?(3)欣賞第二遍。了解演奏這首樂曲的樂器。師:這么美的樂曲是用什么樂器演奏的呢?(4)欣賞嗩吶圖片。說說在哪里見過嗩吶演奏的?(5)欣賞第三遍。師:我們再來欣賞一遍,一邊欣賞一邊想象這么多鳥兒唱歌是什么樣的情景?三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),鳥兒喜歡什么樣的環(huán)境?滲透環(huán)保意識(shí)。說說在哪里見過許多鳥的?那里的環(huán)境是怎樣的?為什么我們這里很少有鳥呢?百鳥朝鳳很久很久以前,鳳凰只是一只很不起眼的小鳥,羽毛也很平常,絲毫不象傳說中的那般光彩奪目。但它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn):它很勤勞,不像別的鳥那樣吃飽了就知道玩,而是從早到晚忙個(gè)不停,將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來,收藏在洞里。這有什么意思呀?這不是財(cái)迷精,大傻瓜嗎?可別小看了這種貯藏食物的行為,到了一定的時(shí)候,他可發(fā)揮大用處了!果然,有一年,森林大旱。鳥兒們覓不到食物,都餓的頭昏眼花,快支撐不下去了。這時(shí),鳳凰急忙打開山洞,把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家,和大家共渡難關(guān)。旱災(zāi)過后,為了感謝鳳凰的救命之恩,鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來,制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰,并一致推舉它為鳥王。以后,每逢鳳凰生日之時(shí),四面八方的鳥兒都會(huì)飛來向鳳凰表示祝賀,這就是百鳥朝鳳附送:2019-2020年人教版小學(xué)音樂四下紅蜻蜓WORD版教案教學(xué)目標(biāo) :1、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然的感情。2、能用親切、優(yōu)美的聲音,自信、有表情地演唱歌曲紅蜻蜓,表達(dá)對童年生活的向往。教學(xué)重難點(diǎn)感受音樂情緒,能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲,培養(yǎng)良好聆聽習(xí)慣,感受童年帶來的美好回憶。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 音樂課本教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,美好的童年總是給我們太多的回憶,童年是美麗的,最讓童年的你開心的事是什么?(在田野上放風(fēng)箏;去爬山。)2、多年以前,在日本美麗的富士山下住著一個(gè)可愛的小女孩,當(dāng)山上的桑樹結(jié)滿桑果的時(shí)候,她就會(huì)在傍晚的時(shí)候,挎著一個(gè)小竹籃上山去采桑果。這時(shí)候,天空中布滿了美麗的晚霞,很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞,這景色真美啊,小女孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了。紅蜻蜓這童年時(shí)代美好的記憶從此永遠(yuǎn)地刻在了小女孩的腦海中,不能忘懷。多年以后,小女孩長大了,當(dāng)她回到故鄉(xiāng),重新來到山上,不禁回憶起童年時(shí)代的朋友紅蜻蜓,童年多么難忘?。∽屛覀円黄饋碜哌M(jìn)小女孩那美麗的童年吧。(初聽歌曲)二、學(xué)習(xí)歌曲1、剛剛我們聽到的歌曲就是今天我們要學(xué)習(xí)歌曲紅蜻蜓。我們再來聽一聽這首動(dòng)聽的歌曲,想一想歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容?你聽了有什么感受?(通過在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶,親切而又深情地抒發(fā)了對童年時(shí)光美好回憶。)2、這首歌曲的情緒是怎樣的?(優(yōu)美抒情的)歌曲是幾拍子的?(三拍子)3、跟老師用手勢表現(xiàn)歌曲(師生共同打拍子)4、帶著優(yōu)美抒情的情緒邊聽邊用呣來哼唱全曲好嗎?(學(xué)生隨音樂哼唱樂曲)5、下面我們就來有感情的,帶著對童年的回憶之情朗讀一遍歌詞(師起頭學(xué)生有感情的朗讀)6、剛才我們用多種形式熟悉了全曲,下面我們輕聲地唱一遍,注意第三段“紅蜻蜓呀”“竹竿尖上”這兩處節(jié)奏要唱準(zhǔn)?!?、你感覺哪一句自己掌握的不太好?我們一起唱一唱。(重難點(diǎn)句教師教唱)8、我們一起帶著對童年的回憶用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。9、唱得不錯(cuò),我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,但是怎么把它唱的更好呢?請同學(xué)們注意一下,在樂譜上方的強(qiáng)弱力度標(biāo)記,歌曲每一樂句以弱開頭,漸漸達(dá)到中強(qiáng),再漸漸弱下去。10、音樂游戲:找豎笛老師將豎笛放在某處,請一位同學(xué)尋找,大家用歌聲告訴他,當(dāng)他走近時(shí),演唱的聲音漸漸弱;當(dāng)走遠(yuǎn)時(shí),演唱的聲音漸漸強(qiáng);下面我們試著用力度標(biāo)記來把歌曲唱地更好一些?!保ń處熞龑?dǎo)學(xué)生用力度變化演唱)四、表現(xiàn)歌曲1、同學(xué)們,一首紅蜻蜓帶給我們?nèi)缭娙绠嫷囊饩?,下面我們分組表現(xiàn)歌曲,誰來唱?誰來打節(jié)奏?誰來舞蹈表演?2、各就各位,童年音樂會(huì)現(xiàn)在開始吧。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 百鳥朝鳳 2019 2020 年人教版 小學(xué) 音樂 四下 欣賞 教案
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-5609987.html