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2019-2020年六年級(jí)語文下冊 萬歲，母校教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、正確、流利、有感情地誦讀這首詩。 　　　2、結(jié)合自己經(jīng)歷體會(huì)莘莘學(xué)子對母校的深情。 　　　3、反復(fù)誦讀，理解一些含義深刻的句子。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：檢查預(yù)習(xí)情況：字詞、內(nèi)容 二、學(xué)習(xí)新知： 　　　1、讓學(xué)生讀課文，整體感知內(nèi)容。 　　　2、找學(xué)生說主要寫了一件什么事？ 　　　　?。ā度f歲，母?！肥且皇赚F(xiàn)代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時(shí)學(xué)生紛紛回母校的情景，表達(dá)了作者對母校的贊美之情。） 　　　3、分層次，概括內(nèi)容。 找學(xué)生把課文分層次（老師引導(dǎo)）并說出劃分依據(jù)。 　　　?。?）第一、二小節(jié)，點(diǎn)出建校五十年許多學(xué)生重新回到母校的感受。 　　　?。?）第三至七節(jié)，介紹了不同職業(yè)的學(xué)生。再現(xiàn)了當(dāng)年母校豐富多彩的校園生活。 　　　　（3）第八至十一節(jié)，描述了師生共聚的感人場景。 　　　?。?）理解最后一小節(jié)。指出從母校畢業(yè)的學(xué)生，奔赴祖國四面八方，在不同崗位貢獻(xiàn)自己的力量。也體現(xiàn)母校的作用，培養(yǎng)我們成為祖國明天的棟梁。 　　　4、分組練習(xí)有感情地朗讀。 　　　5、找學(xué)生朗讀。 　　　6、分組比賽。 三、編排情景劇《20年后再相會(huì)》 　 四、生談感受。 　 五、作業(yè)： 　　　1、寫一篇作文《20年后再相會(huì)》。 　　　2、描繪20年后的校園景象。 附送： 2019-2020年六年級(jí)語文下冊 三亞落日 1 第一課時(shí)教案 蘇教版 教學(xué)要求 1.學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只認(rèn)不寫。理解由生字組成的詞語。 2.通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。 3.欣賞并摘抄描寫落日的語句。 4.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣 今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫景的課文，題目是： 三亞落日（板 書） （出示中國地圖）誰能從地圖上找到三亞? 三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫了三亞“落日”，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢? 二、范讀課文 三、初讀指導(dǎo) 1.自學(xué)生字詞。 （1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。 （2）查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語： 美妙絕倫 碩大無朋 收斂 漲溢 赤朱丹彤 熱帶風(fēng)情 悄然無聲 笑顏 2.檢查自學(xué)效果。 （1）出示詞語： 赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無比 玫瑰 漲溢 一盞 蘸 椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺 指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”，“搔”是平舌音。 （2）了解詞語掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語的意思： 赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。 碩大無朋：碩，大；無朋，沒有什么可比得上。形容無比的大， 美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。 收斂：（光線等）減弱或消失、 3.指名分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音。 4．默讀課文，思考： 課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景? （第3～5自然段） 課文第1、2自然段分別寫什么? （在三亞看落酬艮有詩意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情） 學(xué)生劃分段落。 四、精讀訓(xùn)練 1．輕聲讀課文，畫出概括全文內(nèi)容的一句話。 討論交流。（板書：真右詩意） 你是怎么理解“真有詩意”的? （有濤情畫意，能止人產(chǎn)生非常美好的想象） 2．指導(dǎo)朗讀第1自然段。 （1）學(xué)生試讀。 （2）指導(dǎo)讀好“真有詩意”、“美妙絕倫”、“一點(diǎn)也不……遜色”等詞句，（要求讀出喜愛、贊美之情） （3）范讀、齊讀。 五、指導(dǎo)書寫 仔細(xì)觀察田字格中生字，提示： 濺、漲：左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫得緊湊。 芒：亡下結(jié)構(gòu)，“亡”不要漏掉點(diǎn)。 斂：第二畫是“捺”，第七畫是“提”。