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2019-2020年四年級美術上冊 小鳥的家教案 人美版 教學目的： 1． 引導學生運用橡皮泥、色紙表現小鳥和鳥窩的形象，提高學生立體造型的能力。 2． 培養(yǎng)學生對保護鳥類的意識。 學習領域：造型、表現 課時：1課時 教學重難點： 　　小鳥、鳥窩的造型和制作。（有變化、有創(chuàng)意） 課前準備： 　　準備學生使用的橡皮泥、色紙和有關于教材的圖片、光盤等。 教學過程： 　　 （1）引導階段 　　 a、導入：“今天老師要帶同學們到小鳥家里作客去”播放鳥類活動的光盤進入教學，引導學生欣賞、問答。 　　 b、請同學們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子？ 　　 c、小組討論并揭示課題。 　　 （2）發(fā)展階段 　　 a、引導學生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設計小鳥和它們的家。 　　 b、讓學生在大膽嘗試的基礎上，通過小組討論、交流并描述、解釋各自的想法、意圖并欣賞書本中的范例自由討論“看其他同學跟你們的想法有什么不一樣？你覺得他們好在哪里？應該學習他們的哪些優(yōu)點？ 　　 c、引導學生搓成不同的線，捏或用紙折成各種點、圓和立方體、長方體形象進行組合。如制作鳥窩時，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細，還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。 　　 d、在肯定學生大膽、自由的設計基礎上進行相互欣賞和交流，并鼓勵學生多動腦設計出更加新穎的小鳥和它們的家。 　　 （3）收拾與整理并總結今天所學的內容，還要提倡同學們要保護鳥類不能去傷害它。 課后拓展： 　　課后請同學利用剩余的橡皮泥、色紙再設計制作一些小鳥、鳥窩。 附送： 2019-2020年四年級美術上冊 巧用紙袋裝扮自己教案 北京版 教學思路：本課是一節(jié)“設計。應用”領域的學習內容。紙袋是學生很熟悉的生活用品，而且顏色豐富。利用紙袋進行發(fā)散思維的練習。培養(yǎng)學生巧用選材、大膽創(chuàng)新，提高學生制作能力。本可利用課件照片模特引入課題。學生通過小組觀察、分析總結出制作的方法過程。通過教師演示巧用紙袋制作方法，引導學生在巧上下功夫。 教學目標：學會利用廢舊紙袋裝扮自己的幾種基本方法，并能自己設計制作服飾。通過本課鍛煉學生大膽設計、勇于創(chuàng)新。在設計過程中欣賞并感受到質樸的美。 教學重點：啟發(fā)學生根據紙袋特點進行有目的創(chuàng)新設計與應用。 教學難點：巧用紙袋的形狀、質地、顏色等進行設計。 教學設計 教師活動 學生活動 設計意圖 組織教學 準備好用具穩(wěn)定情緒學生靜坐1分鐘 擺好用具 穩(wěn)定情緒 引入課題 1出示利用紙袋裝飾的圖片模特 2看看他們是使用什么裝扮自己的？ 出示課題 漸入情境 直觀引入調動學生興趣 新授 1解題 出示紙袋師生共同分析紙袋的結構 2分析紙袋與服飾的關系 （1） 提繩和袋子怎樣應用到服飾上呢？ （2） 教師演示幾種巧用的方法 （3） 演示服飾作品圖片 3 指導學生研究 （1） 你準備怎樣裝扮自己呢？ （2） 怎樣巧用材料? （3） 小組討論教師小結 明確紙袋的結構 學生觀察、分析、討論 思考回答問題 小組研究學習 為巧打下基礎 豐富學生知識，了解裝扮的方法 明確作業(yè)步驟，了解設計方法 進一步啟發(fā)構思，小組討論，各小組代表發(fā)言 布置作業(yè) 1四人一組發(fā)揮各自優(yōu)勢，完成造型 2發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新 3意制作安全，廢物裝袋 明確作業(yè)要求 教師輔導 1有創(chuàng)造的構思 2制作手法上夸張、大膽 3對有困難的學生給與幫助 小組進行設計與制作 培養(yǎng)學生創(chuàng)造和動手能力 課堂小結 放音樂展示，學生各自介紹作品 欣賞評價 相互學習，拓展思路 課后反思：學會利用廢舊紙袋裝扮自己的幾種基本方法，并能自己設計制作服飾。通過本課鍛煉學生大膽設計、勇于創(chuàng)新。在設計過程中欣賞并感受到質樸的美。