2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《主題1 時(shí)光老人對(duì)我說》教案 上??平贪?.doc
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2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)主題1 時(shí)光老人對(duì)我說教案 上海科教版單元簡(jiǎn)介:本單元體現(xiàn)了全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中“珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲,不舞弊”等內(nèi)容而設(shè)置的。人的一生是學(xué)習(xí)的一生。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ),是每一個(gè)人通向成功的必由之路。幫助孩子從小樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是小學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。而實(shí)際生活中,中年級(jí)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)還不到位,不深刻,自控能力比較弱,缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?;顒?dòng)主題一 時(shí)光老人對(duì)我說教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間;2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間;在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí):一分鐘能做什么活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)讓學(xué)生感受一分鐘的長(zhǎng)短,了解一分鐘的作用,從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴,意識(shí)到要珍惜時(shí)間,要合理運(yùn)用時(shí)間。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、學(xué)生的課前調(diào)查表和生活記錄表,呼啦圈、短繩、皮球等?;顒?dòng)過程一以謎語的方式引入課題最快又最慢,最長(zhǎng)又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔的是什么?為什么說時(shí)間是最快又最慢,最長(zhǎng)又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔?二、 實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)一分鐘1活動(dòng):“全體總動(dòng)員”,學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行一分鐘展示會(huì),跳繩、跑步、寫字、畫畫等,然后學(xué)生匯報(bào):我一分鐘能(),并進(jìn)行小組活動(dòng),交流自己的收獲。老師展示自己查找的資料,拓展認(rèn)識(shí)。會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。鉛筆廠一分鐘能生產(chǎn)鉛筆1600枝。噴氣式客機(jī)一分鐘能飛行18千米。2談活動(dòng)體會(huì)。三、 情境感染,感受一分鐘情境:放影片中醫(yī)護(hù)人員爭(zhēng)分奪秒搶救重傷兵的錄像。1討論觀后感。(板書:時(shí)間就是生命)2說一說:生活中,你還從哪里感受到“時(shí)間就是生命”。3算一算:如果你們每天浪費(fèi)一分鐘,那么1年、10年、一輩子浪費(fèi)的時(shí)間是多少。四、 實(shí)例對(duì)比,巧用一分鐘1交流各自的生活記錄表。我做的事情我用了幾分鐘我的評(píng)價(jià)穿衣疊被刷牙洗臉吃早餐整理書包(1)把你做這些事所用的時(shí)間與同學(xué)、老師進(jìn)行比較,說說哪個(gè)時(shí)間最合理。(2)通過比較,你覺得自己做得怎么樣?請(qǐng)?jiān)凇拔业脑u(píng)價(jià)”一欄給自己一個(gè)評(píng)價(jià),說出自己的理由。2實(shí)踐活動(dòng)。(1)請(qǐng)根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間,并結(jié)合自己的實(shí)際,合理地設(shè)計(jì)一張“我的生活時(shí)間安排表”。(2)課后請(qǐng)同學(xué)們搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語,想想它對(duì)你有什么啟發(fā)?并選擇自己喜歡的制作成書簽。五、積累珍惜時(shí)間的名言警句?!耙淮绻怅幰淮缃?,寸金難買寸光陰”是什么意思?誰把時(shí)間偷走了活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生珍惜每一分鐘,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和做事認(rèn)真的生活態(tài)度。2在實(shí)踐中讓學(xué)生懂得既要珍惜時(shí)間又要講究效率,快樂地學(xué)習(xí),盡情地玩耍?;顒?dòng)準(zhǔn)備教師和學(xué)生課前搜集了解魯迅的故事?;顒?dòng)過程一、 尋找偷時(shí)間的賊1教師導(dǎo)入:在我們的生活中,常聽說有人偷別人的東西,越值錢的東西他們?cè)酵?,可是你們聽說過有偷時(shí)間的嗎?老師還要告訴你,這樣的人就在我們身邊,讓我們趕快行動(dòng)起來,抓住這些偷時(shí)間的人吧!(板書課題:誰把時(shí)間偷走了)老師相信通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們一定會(huì)抓住這些偷時(shí)間的人。2引導(dǎo)學(xué)生觀看教科書第4頁的兩組插圖。(1) 學(xué)生說說圖中的人分別在干什么。(2) 想一想,誰的時(shí)間抓得緊,誰的時(shí)間被偷了。3全班交流:到底是誰把他們的時(shí)間偷走了,你找到那個(gè)偷時(shí)間的人了嗎。4在我們班上,有沒有這種現(xiàn)象?有沒有時(shí)間經(jīng)常被偷了的人?你以后會(huì)偷走自己的時(shí)間嗎?(由書本到現(xiàn)實(shí),聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用)二、 了解魯迅的筆名1教師過渡:課前老師讓大家搜集了解魯迅的故事,都做了嗎?請(qǐng)把你搜集的資料拿出來。2你了解魯迅的哪些故事?請(qǐng)上臺(tái)來給大家介紹介紹。3教師補(bǔ)充,簡(jiǎn)介魯迅。4你知道魯迅這個(gè)筆名是怎樣來的嗎?(先讓學(xué)生說,再由老師補(bǔ)充完整)5出示魯迅名言“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上去了”并提問:你是怎樣理解這句話的?(對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,理解這句話也許有一定難度,但教師一定要引導(dǎo)學(xué)生明白魯迅先生就是這樣珍惜每一分一秒的,因此成為一個(gè)大文學(xué)家,一個(gè)文學(xué)天才。)三、 算算我的時(shí)間利用情況1教師導(dǎo)語:我們每天都要吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí),等等。是不是每個(gè)同學(xué)在這些事情上花的時(shí)間都一樣呢?現(xiàn)在我們就一起來算一算吧。2教師出示一張表格,讓學(xué)生照表格計(jì)算、填寫。我的時(shí)間利用情況活動(dòng)時(shí)間吃飯睡覺學(xué)習(xí)游戲、玩??措娨?前后左右同學(xué)互相對(duì)照,比一比,看看自己和別人有什么不同的地方,想一想:我有多少時(shí)間被浪費(fèi)掉了?還可以怎樣利用一些時(shí)間?4學(xué)生交流今后打算怎樣重新安排這些時(shí)間。(讓學(xué)生明白還有很多時(shí)間我們可以利用起來,我們完全可以快樂地學(xué)習(xí),盡情地玩耍,充分地休息)我的學(xué)習(xí)時(shí)間表活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間,爭(zhēng)做時(shí)間的小主人。2養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一張自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。活動(dòng)過程一、 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間表1老師展示自己的一項(xiàng)才藝。(1)導(dǎo)入:這個(gè)學(xué)期以來,同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師給大家來一段表演,歡迎嗎?(2)老師進(jìn)行才藝展示(如:朗誦、彈琴、書法等)。2看了老師的展示,你們想說點(diǎn)什么?3你們知道老師的這項(xiàng)本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的嗎?(讓學(xué)生充分地想像,說出各種可能的方案)4教師:老師的秘密就在這里。(出示老師的作息時(shí)間表)你們知道嗎,老師每天都是這樣嚴(yán)格按自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表來做的。不論刮風(fēng)下雨,也不論工作多忙,老師始終這樣堅(jiān)持下來,才有了今天的成績(jī)。要我說呀,老師的成績(jī)?nèi)沁@張學(xué)習(xí)時(shí)間表的功勞。5討論交流:從老師的作息時(shí)間表里你得到了哪些啟示。(讓學(xué)生暢所欲言,如做事要有計(jì)劃,要制定學(xué)習(xí)時(shí)間表等,教師適時(shí)點(diǎn)撥)6教師小結(jié):學(xué)會(huì)有計(jì)劃地運(yùn)用時(shí)間很重要。也許,每一分鐘都會(huì)給你帶來快樂,帶來收獲。二、 小記者采訪1教師過渡:在我們同學(xué)當(dāng)中,有很多人也有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做了時(shí)間的主人,現(xiàn)在我們來一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪。2教師現(xiàn)場(chǎng)采訪一位學(xué)生。3教師提示:想一想,你覺得我們班誰是時(shí)間的主人,你準(zhǔn)備向他學(xué)點(diǎn)什么呢。4學(xué)生之間互相采訪。(引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)別人在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的可取之處)5學(xué)生交流:通過剛才的采訪,你有什么收獲?受到什么啟發(fā)?6教師小結(jié):從采訪中,我們感受到,只要做時(shí)間的主人、有計(jì)劃地運(yùn)用時(shí)間,就會(huì)有快樂、有收獲。三、 怎樣做時(shí)間的主人1教師導(dǎo)語:時(shí)間把握在自己的手里,怎樣做時(shí)間的主人呢?下面,我們來開展一次大討論。2小組內(nèi)交流,我是怎樣安排時(shí)間的。(學(xué)生說出自己在安排和利用時(shí)間上的好方法,互相學(xué)習(xí))3全班交流。學(xué)生充分發(fā)言,總結(jié)歸納。(如:按計(jì)劃做事,做事不拖拉,今天的事今天做,珍惜每一分鐘等等。讓每一個(gè)學(xué)生都充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn))4教師總結(jié):同學(xué)們總結(jié)了這么多的好方法,也知道了怎樣做時(shí)間的主人,今后就希望同學(xué)們好好的利用這些方法,做一個(gè)真正的時(shí)間的主人。四、 制定學(xué)習(xí)時(shí)間表1教師過渡:知道了怎樣安排時(shí)間,你能不能給自己制作一張學(xué)習(xí)時(shí)間表?2教師再次出示自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表,給學(xué)生以示范。3教師講解學(xué)習(xí)時(shí)間表制定的要點(diǎn)。(如一天之中哪些時(shí)間最重要,可以用來干什么,等等)4學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。5學(xué)生交流展示自己的時(shí)間表,并說說自己這樣制定的理由。6教師提問:你怎樣執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表呢?(教師要讓學(xué)生懂得:要堅(jiān)持按照學(xué)習(xí)時(shí)間表學(xué)習(xí),要嚴(yán)格按照計(jì)劃表做也不是一件容易的事,此事貴在堅(jiān)持。為了對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行約束,教師可以啟發(fā)學(xué)生想一些適當(dāng)?shù)霓k法,如將時(shí)間表貼在床頭,時(shí)刻提醒自己,等等)五、總結(jié)我們都已制定了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表,下一步就要遵照?qǐng)?zhí)行了。希望同學(xué)們一定按照自己的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),過一段時(shí)間老師再來檢查總結(jié)。我的學(xué)習(xí)時(shí)間表早上6:30起床6:307:00 閱讀7:007:30 洗漱、吃早餐8:0012:00 上班12:0012:30 午餐12:3013:00 午休13:0014:00 練習(xí)書法14:0017:00 上班17:0018:00 娛樂、體育活動(dòng)18:0019:00 晚餐19:0019:30 看新聞聯(lián)播20:0022:30 上網(wǎng),學(xué)習(xí)22:30 睡覺附送:2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)主題1 時(shí)光老人對(duì)我說教案 上海科教版單元簡(jiǎn)介:本單元體現(xiàn)了全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中“珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲,不舞弊”等內(nèi)容而設(shè)置的。人的一生是學(xué)習(xí)的一生。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ),是每一個(gè)人通向成功的必由之路。幫助孩子從小樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是小學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。而實(shí)際生活中,中年級(jí)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)還不到位,不深刻,自控能力比較弱,缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)主題一 時(shí)光老人對(duì)我說教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間;2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間;在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí):一分鐘能做什么活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)讓學(xué)生感受一分鐘的長(zhǎng)短,了解一分鐘的作用,從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴,意識(shí)到要珍惜時(shí)間,要合理運(yùn)用時(shí)間。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、學(xué)生的課前調(diào)查表和生活記錄表,呼啦圈、短繩、皮球等。活動(dòng)過程一以謎語的方式引入課題最快又最慢,最長(zhǎng)又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔的是什么?為什么說時(shí)間是最快又最慢,最長(zhǎng)又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔?二、 實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)一分鐘1活動(dòng):“全體總動(dòng)員”,學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行一分鐘展示會(huì),跳繩、跑步、寫字、畫畫等,然后學(xué)生匯報(bào):我一分鐘能(),并進(jìn)行小組活動(dòng),交流自己的收獲。老師展示自己查找的資料,拓展認(rèn)識(shí)。會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。鉛筆廠一分鐘能生產(chǎn)鉛筆1600枝。噴氣式客機(jī)一分鐘能飛行18千米。2談活動(dòng)體會(huì)。三、 情境感染,感受一分鐘情境:放影片中醫(yī)護(hù)人員爭(zhēng)分奪秒搶救重傷兵的錄像。1討論觀后感。(板書:時(shí)間就是生命)2說一說:生活中,你還從哪里感受到“時(shí)間就是生命”。3算一算:如果你們每天浪費(fèi)一分鐘,那么1年、10年、一輩子浪費(fèi)的時(shí)間是多少。四、 實(shí)例對(duì)比,巧用一分鐘1交流各自的生活記錄表。我做的事情我用了幾分鐘我的評(píng)價(jià)穿衣疊被刷牙洗臉吃早餐整理書包(1)把你做這些事所用的時(shí)間與同學(xué)、老師進(jìn)行比較,說說哪個(gè)時(shí)間最合理。(2)通過比較,你覺得自己做得怎么樣?請(qǐng)?jiān)凇拔业脑u(píng)價(jià)”一欄給自己一個(gè)評(píng)價(jià),說出自己的理由。2實(shí)踐活動(dòng)。(1)請(qǐng)根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間,并結(jié)合自己的實(shí)際,合理地設(shè)計(jì)一張“我的生活時(shí)間安排表”。(2)課后請(qǐng)同學(xué)們搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語,想想它對(duì)你有什么啟發(fā)?并選擇自己喜歡的制作成書簽。五、積累珍惜時(shí)間的名言警句。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”是什么意思?誰把時(shí)間偷走了活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生珍惜每一分鐘,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和做事認(rèn)真的生活態(tài)度。2在實(shí)踐中讓學(xué)生懂得既要珍惜時(shí)間又要講究效率,快樂地學(xué)習(xí),盡情地玩耍。活動(dòng)準(zhǔn)備教師和學(xué)生課前搜集了解魯迅的故事。活動(dòng)過程一、 尋找偷時(shí)間的賊1教師導(dǎo)入:在我們的生活中,常聽說有人偷別人的東西,越值錢的東西他們?cè)酵?,可是你們聽說過有偷時(shí)間的嗎?老師還要告訴你,這樣的人就在我們身邊,讓我們趕快行動(dòng)起來,抓住這些偷時(shí)間的人吧!(板書課題:誰把時(shí)間偷走了)老師相信通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們一定會(huì)抓住這些偷時(shí)間的人。2引導(dǎo)學(xué)生觀看教科書第4頁的兩組插圖。(1) 學(xué)生說說圖中的人分別在干什么。(2) 想一想,誰的時(shí)間抓得緊,誰的時(shí)間被偷了。3全班交流:到底是誰把他們的時(shí)間偷走了,你找到那個(gè)偷時(shí)間的人了嗎。4在我們班上,有沒有這種現(xiàn)象?有沒有時(shí)間經(jīng)常被偷了的人?你以后會(huì)偷走自己的時(shí)間嗎?(由書本到現(xiàn)實(shí),聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用)二、 了解魯迅的筆名1教師過渡:課前老師讓大家搜集了解魯迅的故事,都做了嗎?請(qǐng)把你搜集的資料拿出來。2你了解魯迅的哪些故事?請(qǐng)上臺(tái)來給大家介紹介紹。3教師補(bǔ)充,簡(jiǎn)介魯迅。4你知道魯迅這個(gè)筆名是怎樣來的嗎?(先讓學(xué)生說,再由老師補(bǔ)充完整)5出示魯迅名言“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上去了”并提問:你是怎樣理解這句話的?(對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,理解這句話也許有一定難度,但教師一定要引導(dǎo)學(xué)生明白魯迅先生就是這樣珍惜每一分一秒的,因此成為一個(gè)大文學(xué)家,一個(gè)文學(xué)天才。)三、 算算我的時(shí)間利用情況1教師導(dǎo)語:我們每天都要吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí),等等。是不是每個(gè)同學(xué)在這些事情上花的時(shí)間都一樣呢?現(xiàn)在我們就一起來算一算吧。2教師出示一張表格,讓學(xué)生照表格計(jì)算、填寫。我的時(shí)間利用情況活動(dòng)時(shí)間吃飯睡覺學(xué)習(xí)游戲、玩耍看電視3前后左右同學(xué)互相對(duì)照,比一比,看看自己和別人有什么不同的地方,想一想:我有多少時(shí)間被浪費(fèi)掉了?還可以怎樣利用一些時(shí)間?4學(xué)生交流今后打算怎樣重新安排這些時(shí)間。(讓學(xué)生明白還有很多時(shí)間我們可以利用起來,我們完全可以快樂地學(xué)習(xí),盡情地玩耍,充分地休息)我的學(xué)習(xí)時(shí)間表活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間,爭(zhēng)做時(shí)間的小主人。2養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一張自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。活動(dòng)過程一、 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間表1老師展示自己的一項(xiàng)才藝。(1)導(dǎo)入:這個(gè)學(xué)期以來,同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師給大家來一段表演,歡迎嗎?(2)老師進(jìn)行才藝展示(如:朗誦、彈琴、書法等)。2看了老師的展示,你們想說點(diǎn)什么?3你們知道老師的這項(xiàng)本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的嗎?(讓學(xué)生充分地想像,說出各種可能的方案)4教師:老師的秘密就在這里。(出示老師的作息時(shí)間表)你們知道嗎,老師每天都是這樣嚴(yán)格按自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表來做的。不論刮風(fēng)下雨,也不論工作多忙,老師始終這樣堅(jiān)持下來,才有了今天的成績(jī)。要我說呀,老師的成績(jī)?nèi)沁@張學(xué)習(xí)時(shí)間表的功勞。5討論交流:從老師的作息時(shí)間表里你得到了哪些啟示。(讓學(xué)生暢所欲言,如做事要有計(jì)劃,要制定學(xué)習(xí)時(shí)間表等,教師適時(shí)點(diǎn)撥)6教師小結(jié):學(xué)會(huì)有計(jì)劃地運(yùn)用時(shí)間很重要。也許,每一分鐘都會(huì)給你帶來快樂,帶來收獲。二、 小記者采訪1教師過渡:在我們同學(xué)當(dāng)中,有很多人也有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做了時(shí)間的主人,現(xiàn)在我們來一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪。2教師現(xiàn)場(chǎng)采訪一位學(xué)生。3教師提示:想一想,你覺得我們班誰是時(shí)間的主人,你準(zhǔn)備向他學(xué)點(diǎn)什么呢。4學(xué)生之間互相采訪。(引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)別人在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的可取之處)5學(xué)生交流:通過剛才的采訪,你有什么收獲?受到什么啟發(fā)?6教師小結(jié):從采訪中,我們感受到,只要做時(shí)間的主人、有計(jì)劃地運(yùn)用時(shí)間,就會(huì)有快樂、有收獲。三、 怎樣做時(shí)間的主人1教師導(dǎo)語:時(shí)間把握在自己的手里,怎樣做時(shí)間的主人呢?下面,我們來開展一次大討論。2小組內(nèi)交流,我是怎樣安排時(shí)間的。(學(xué)生說出自己在安排和利用時(shí)間上的好方法,互相學(xué)習(xí))3全班交流。學(xué)生充分發(fā)言,總結(jié)歸納。(如:按計(jì)劃做事,做事不拖拉,今天的事今天做,珍惜每一分鐘等等。讓每一個(gè)學(xué)生都充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn))4教師總結(jié):同學(xué)們總結(jié)了這么多的好方法,也知道了怎樣做時(shí)間的主人,今后就希望同學(xué)們好好的利用這些方法,做一個(gè)真正的時(shí)間的主人。四、 制定學(xué)習(xí)時(shí)間表1教師過渡:知道了怎樣安排時(shí)間,你能不能給自己制作一張學(xué)習(xí)時(shí)間表?2教師再次出示自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表,給學(xué)生以示范。3教師講解學(xué)習(xí)時(shí)間表制定的要點(diǎn)。(如一天之中哪些時(shí)間最重要,可以用來干什么,等等)4學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。5學(xué)生交流展示自己的時(shí)間表,并說說自己這樣制定的理由。6教師提問:你怎樣執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表呢?(教師要讓學(xué)生懂得:要堅(jiān)持按照學(xué)習(xí)時(shí)間表學(xué)習(xí),要嚴(yán)格按照計(jì)劃表做也不是一件容易的事,此事貴在堅(jiān)持。為了對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行約束,教師可以啟發(fā)學(xué)生想一些適當(dāng)?shù)霓k法,如將時(shí)間表貼在床頭,時(shí)刻提醒自己,等等)五、總結(jié)我們都已制定了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表,下一步就要遵照?qǐng)?zhí)行了。希望同學(xué)們一定按照自己的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),過一段時(shí)間老師再來檢查總結(jié)。我的學(xué)習(xí)時(shí)間表早上6:30起床6:307:00 閱讀7:007:30 洗漱、吃早餐8:0012:00 上班12:0012:30 午餐12:3013:00 午休13:0014:00 練習(xí)書法14:0017:00 上班17:0018:00 娛樂、體育活動(dòng)18:0019:00 晚餐19:0019:30 看新聞聯(lián)播20:0022:30 上網(wǎng),學(xué)習(xí)22:30 睡覺- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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