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2019年(秋)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 3《截一個(gè) 幾何體》習(xí)題 魯教版五四制 1、 基礎(chǔ)題 1.判斷題 （1）用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面一定是正方形或長(zhǎng)方形.（ ） （2）用一個(gè)平面去截一個(gè)圓柱，截出的面一定是圓. （ ） （3）用一個(gè)平面去截圓錐，截出的面一定是三角形. （ ） 二、綜合題 1.選擇題 （1）用一個(gè)平面去截圓錐，得到的平面不可能是（ ） （2）用一個(gè)平面去截一個(gè)圓柱，得到的圖形不可能是（ ） 3、 提高題 1.用平面去截一個(gè)正方體，截面的形狀可能是平行四邊形嗎？截一截，想一想. 2.指出下列幾何體的截面形狀. 參考答案 4、 基礎(chǔ)題 1.判斷題 （1） （2） （3） 五、綜合題 1.選擇題 （1）C （2）D 六、提高題 1.可能 2.五邊形 圓形 附送： 2019年(秋)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 3《截一個(gè) 幾何體》學(xué)案 魯教版五四制 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：能夠識(shí)別一些幾何體截面的形狀． 過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷切截幾何體的活動(dòng)過程，體會(huì)幾何體在切截的過程中的變化，在面與體的轉(zhuǎn)換中豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念． 情感與價(jià)值觀要求：進(jìn)一步豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)空間與圖形學(xué)習(xí)的好奇心，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)、主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)． 2、 學(xué)習(xí)過程 1.用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面叫截面，那么截面可能是什么形狀？ 使用‘學(xué)樂師生’APP錄像、拍照，分享給全班同學(xué)。 2.以同學(xué)為單位截取正方體 截面的可能性？ 三角形？四邊形？五邊形？六邊形？ 能不能出現(xiàn)各邊相等的圖形？ 3. 練習(xí) 在下圖中的截面的形狀分別是什么？