2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第九課時(shí)教案 青島版.doc
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2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第九課時(shí)教案 青島版教學(xué)目標(biāo):在實(shí)際的問(wèn)題中,感受解決問(wèn)題的策略是多種多樣的,嘗試探索通過(guò)不同的途徑解決問(wèn)題,訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):明確解決問(wèn)題策略的多樣性。教學(xué)難點(diǎn):打開(kāi)學(xué)生思路,用不同方法解決問(wèn)題。教學(xué)用具:演示文稿。教學(xué)過(guò)程:一、口算:0.23 40.6 0.50.5 9.70 1.10.81000.596 12.50.1 0.210.7二、嘗試用多種方法解決問(wèn)題1出示問(wèn)題:同學(xué)們分成兩組幫張阿姨收衛(wèi)生費(fèi),每戶收3.6元,一組收了30戶,二組收的戶數(shù)是一組的1.2倍。2提示:(1)這是你能求出什么?(2)二組還有什么是一組的1.2倍?3學(xué)生回答,幫學(xué)生理清思路。4提問(wèn):如果要求兩個(gè)組共收了多少元錢,你能求出來(lái)么?5當(dāng)學(xué)生給出答案后,如果沒(méi)有其他答案,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合剛才的討論,想一想還有沒(méi)有其他的解題方法。6歸納小結(jié):在解答實(shí)際問(wèn)題和應(yīng)用題時(shí),可以又很多種不同的方法。只要符合要求,都可以。三、試一試:你能提出幾種不同的方案 出示問(wèn)題:甲乙兩列火車從兩地相對(duì)開(kāi)出,甲車每小時(shí)行120千米,乙車每小時(shí)行100千米。甲車開(kāi)出一小時(shí)后,乙車才出發(fā),又經(jīng)過(guò)2.5小時(shí)才相遇,兩地間的鐵路場(chǎng)多少千米? 通過(guò)此題復(fù)習(xí)相遇問(wèn)題的應(yīng)用題,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決。四、作業(yè):P17 T1 2 3 6板書: 小數(shù)乘法方法1:3.6303.6301.2方法2:3.6(30301.2)方法3:3.630(11.2)方法4: 然后再把積縮小相同的倍數(shù)附送:2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第二課時(shí)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo):體會(huì)小數(shù)乘法在生活中的作用,通過(guò)解答實(shí)際問(wèn)題,理解小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義是相同的。經(jīng)歷用已學(xué)知識(shí)嘗試解答問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn):理解小數(shù)乘法的意義,經(jīng)歷解答小數(shù)乘法的過(guò)程,注重解決策略的多樣性。教學(xué)難點(diǎn):利用已有知識(shí)解答小數(shù)乘法,并能提出多種解決方案。教學(xué)過(guò)程:一、知識(shí)準(zhǔn)備1填空:元()角角()元元()角角()元兩個(gè)因數(shù)相乘,其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大倍,另一個(gè)因數(shù)也擴(kuò)大倍,積就()倍。如果同時(shí)縮小倍,那么積就()倍。二、嘗試計(jì)算,并理解小數(shù)乘法的意義。課前我們布置了任務(wù),要求我們調(diào)查商品的價(jià)格,現(xiàn)在我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下:商品名稱單價(jià)數(shù)量總價(jià)及時(shí)進(jìn)行詢問(wèn)總結(jié):你是怎么計(jì)算出總價(jià)的?你可以怎樣列式計(jì)算?你覺(jué)得小數(shù)乘法和整數(shù)乘法之間的關(guān)系怎么樣?看圖片,你能提出什么問(wèn)題?你能解答這個(gè)問(wèn)題么?小組討論完成,要求匯報(bào):我的問(wèn)題是什么,我們是怎么解答的理由是什么小組匯報(bào)總結(jié)今天你學(xué)到了什么?三、練習(xí):用你自己的方法計(jì)算:3 12完成后向同學(xué)說(shuō)明自己計(jì)算的方法和過(guò)程四、作業(yè)板書:小數(shù)乘法意義:與整數(shù)乘法意義相同計(jì)算方法:?;烧麛?shù)不同的計(jì)數(shù)單位- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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