2019-2020年小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)《相信我能行》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)相信我能行教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡介:本課屬于第一單元的第四個(gè)主題活動(dòng)。本節(jié)課是在了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、興趣和特長的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步讓學(xué)生相信自己能行,使學(xué)生排除煩惱,戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理,逐步鑄就學(xué)生相信自我,敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo):1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢,樹立自信心,形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。2.能力目標(biāo): 能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足,初步形成正確的評(píng)價(jià)能力。3.知識(shí)目標(biāo):懂得只有相信自己,敢于表現(xiàn)自己,才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。教學(xué)重難點(diǎn):通過師生的雙邊活動(dòng),幫助學(xué)生排除煩惱,戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理,逐步鑄就學(xué)生相信自我,展示自我,敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)1.教師以兩種方式和學(xué)生問好(一種不自信“上上上課”,一種精神飽滿地“上課”)。2.師:你們喜歡老師的哪一次問好方式?為什么?3.師:老師對付自己的不自信是有方法的,我在放棄、退縮的時(shí)候,就在心里默默地告訴自己三個(gè)字,你們猜是哪三個(gè)字?(認(rèn)可學(xué)生所猜,板書:我能行!)4.師小結(jié):無論做什么事情,要想做好,首先要相信自己,只要相信自已行,才會(huì)我能行?。ò鍟合嘈牛┒?、開展活動(dòng),體驗(yàn)情感活動(dòng)一:“丁丁和甜甜的苦惱”1.師:在許多事情中,為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己,有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢?今天,老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。2.出示課件:丁丁和甜甜的苦惱3.師:你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法?4.我們幫著他們出出主意好嗎?5.師:同學(xué)們的方法可真多啊,真是賽過小諸葛,你們在生活中怎樣解決問題,排除煩惱呢?生討論。老師這兒還有一些排解煩惱的小方法,送給大家。課件出示:多運(yùn)用“我能行”、“我會(huì)繼續(xù)努力”等語言激勵(lì)自我。把煩惱講給身邊的人聽。面對鏡子微笑1分鐘。閉上眼睛深呼吸2分鐘活動(dòng)二:正視不足,明理導(dǎo)行1. 導(dǎo)語:老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況,他把苦惱講給我聽,我給他出了個(gè)小主意。2. 教師講教材P13“張小波的故事”。3. 分步引導(dǎo):你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時(shí)候,在學(xué)英語時(shí)有沒有單詞記不住,覺得自己特別笨,不想學(xué)的時(shí)候,在跑步中有沒有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r(shí)候?(1) 原因是什么?(生說原因)(2) 長期這樣下去會(huì)怎么樣呢?(生說不自信的危害)(3) 今后準(zhǔn)備怎么做?(生暢談想法)4. 小結(jié):同學(xué)們找到了自己的不足,了解了缺乏自信的原因,認(rèn)識(shí)到了缺乏自信的危害,用自己的方法解決了問題,你們真棒!請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告:(課件出示學(xué)生讀)要想讓自己各方面得到鍛煉,就要敢于表現(xiàn),把自己展示出來。5. 哪些同學(xué)愿意展示一下?(學(xué)生展示)師:展示自己,表現(xiàn)自己,我能行.6. 課件出示小詩:我能行。7. 讓我們一起自信地讀這首小詩(1)指名讀。(2)師生合作讀。(3)你從小詩中讀懂了什么?三、拓展、升華情感1.師:讀得真好!能不能告訴老師你的收獲?2.升華情感(1)出示舟舟圖片(2)簡介舟舟:智殘兒,不認(rèn)字,不識(shí)譜,但卻能指揮世界頂極樂團(tuán)演奏。他若不自信、若認(rèn)為自己智障能成功嗎?(3)總結(jié):自信不但能幫助我們獲得成功,甚至可以創(chuàng)造奇跡,讓我們在生活中,學(xué)習(xí)中處處充滿自信,不斷地告訴自己我能行,讓我們加油吧!附送:2019-2020年小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)讓我們學(xué)會(huì)合作教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目的和要求:1通過跑接力、小合唱、拔河、用橡皮泥捏熊貓等情境教學(xué),使學(xué)生體會(huì)到在集體中有許多事情需要與他人合作完成以及合作的好處。2使學(xué)生懂得合作能幫助我們戰(zhàn)勝困難;能為集體贏得榮譽(yù),同時(shí)也能給我們帶來愉快的道理。二教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)合作三教學(xué)難點(diǎn):懂得合作給我們帶來得好處四教學(xué)方法:談話引導(dǎo)法、 討論法五教具:多媒體課件六教學(xué)時(shí)間:一節(jié)七教學(xué)過程:一故事導(dǎo)入新課并明白道理1有一次,學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。三年級(jí)一班和三年級(jí)二班比賽拔河,三年級(jí)一班以3比0獲勝,你們想一想三年級(jí)一班為什么會(huì)獲勝?板書課題:讓我們學(xué)會(huì)合作2出示課件,認(rèn)真思考,明白道理。1出示多媒體課件,學(xué)生仔細(xì)的觀察接力賽的情境師提問:他們怎樣才能取勝呢?同桌討論,指名回答:學(xué)生A:跑的同學(xué)配合的好。學(xué)生B:有啦啦隊(duì)同學(xué)鼓勵(lì)加油。學(xué)生C:跑的同學(xué)聽啦啦隊(duì)同學(xué)喊加油的時(shí)候勁就更大了。師小結(jié)板書:合作能夠產(chǎn)生超過個(gè)人的力量。2課件出示,學(xué)生仔細(xì)觀察,思考:參加小合唱的同學(xué)為什么那么整齊?四人一組討論后指名回答:學(xué)生甲:唱的快的同學(xué)稍微慢些,唱的慢的同學(xué)稍微快些。學(xué)生乙:唱時(shí)一定聽指揮步調(diào)一致。學(xué)生丙:他們合作的好就能獲勝為集體贏得榮譽(yù)。師板書:合作能為集體贏得榮譽(yù)。3課件出示拔河場景看后提問:他們有的同學(xué)手疼的都有點(diǎn)忍不住了為什么還在使勁的拔?學(xué)生回答:因?yàn)樗麄冇屑w榮譽(yù)感就能戰(zhàn)勝困難。師板書:合作幫助我們戰(zhàn)勝困難。4課件演示小組合作用橡皮泥捏熊貓情景。討論:樂樂他們小組捏的熊貓為什么最好?板書:合作給他們帶來愉快。其他小組為什么沒有他們的好呢?師總結(jié):合作,產(chǎn)生超過個(gè)人的力量;合作,幫助我戰(zhàn)勝困難;合作,為集體贏得榮譽(yù);合作,給我們帶來愉快的體驗(yàn)。讓我們在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)合作吧!二鞏固知識(shí)1根據(jù)課文填空合作成功的條件 ,合作不成功的原因 。2合作 合作 合作 合作 。三聯(lián)系實(shí)際1舉例說明:工廠里,許多產(chǎn)品的生產(chǎn)需要合作;體育場上,許多項(xiàng)目的進(jìn)行需要合作;生活中,許多事情的完成也許要合作。2你知道還有什么事情需要合作才能完成?八作業(yè)1、搜集有關(guān)需要合作才能完成的名人名言。2、談?wù)労献鞯暮锰帲?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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