2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊《旋轉(zhuǎn)與角》導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊旋轉(zhuǎn)與角導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1通過操作活動,認(rèn)識平角、周角。2能說出生活中的平角與周角。【教學(xué)重、難點】 1認(rèn)識平角、周角。2能說出生活中的平角與周角。【教學(xué)過程】一、認(rèn)識平角、周角把兩張硬紙條的一端釘在一起。1動手操作活動角四人小組活動:(1)固定其中一根硬紙條,旋轉(zhuǎn)另一根硬紙條。(2)觀察旋轉(zhuǎn)過程中形成的各種角,與同學(xué)交流。2匯報總結(jié)展示學(xué)生經(jīng)旋轉(zhuǎn)后的各種角,說說他們已經(jīng)認(rèn)識的角的名稱,然后引出平角和周角。二、說說生活中的平角與周角1試一試:第1題學(xué)生在說平角和周角時,要引導(dǎo)學(xué)生說明平角和周角是如何構(gòu)成的,如人豎直倒立后身體與單杠形成了平角。2說說生活中你還看到了哪些平角與周角。三、圍繞哪一點旋轉(zhuǎn)試一試:第2題說說所給圖形是圍繞哪一點轉(zhuǎn)動的。四、教師總結(jié)。附送:2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊旋轉(zhuǎn)與角表格教案科 目數(shù) 學(xué)年 級四年級(上)授課教師薛萬和主題單元二. 線 與 角課題4.旋轉(zhuǎn)與角教學(xué)目標(biāo)1.通過操作活動,認(rèn)識平角、周角,掌握平角、周角的特征。2.能說出生活中的平角與周角。3.會在點子圖上畫出平角和周角。教學(xué)重點1.認(rèn)識平角、周角。2.能說出生活中的平角與周角。教學(xué)難點1.認(rèn)識平角、周角。2.能說出生活中的平角與周角。 教學(xué)準(zhǔn)備課件、每人用兩根硬紙條做一個活動角。主要教法與學(xué)法自主探究,小組合作知識連接小調(diào)查教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)第一課時一、情景創(chuàng)設(shè) 情境創(chuàng)設(shè)教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) 二、探究新知。(一)認(rèn)識平角、周角1.動手操作活動角 四人小組活動:(1)固定其中一根硬紙條,旋轉(zhuǎn)另一根硬紙條。(2)觀察旋轉(zhuǎn)過程中形成的各種角,與同學(xué)交流。2.匯報總結(jié) 展示學(xué)生經(jīng)旋轉(zhuǎn)后的各種角,說說他們已經(jīng)認(rèn)識的角的名稱,然后引出平角和周角。(二)說說生活中的平角與周角1.試一試:第1題學(xué)生在說平角和周角時,要引導(dǎo)學(xué)生說明平角和周角是如何構(gòu)成的,如人豎直倒立后身體與單杠形成了平角。2.說說生活中你還看到了哪些平角與周角。(三)圍繞哪一點旋轉(zhuǎn)試一試:第2題說說所給圖形是圍繞哪一點轉(zhuǎn)動的。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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