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2019年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)LessonAHowareyou教案2川教版三起 課 題： Howareyou?第二課時(shí) 教材類型： 教案內(nèi)容： 一．教學(xué)要求： 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)How are you？及其答語(yǔ)，語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，fine,well,good,并能用I’m…對(duì)他人的問(wèn)候作回答，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。 3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀字母Cc和Dd。 二．教學(xué)重點(diǎn)： 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，fine,well,good,并能用I’m…對(duì)他人的問(wèn)候作回答。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀字母Cc和Dd。 三．教學(xué)準(zhǔn)備： 詞語(yǔ)卡片、小黑板 四．教學(xué)過(guò)程： A. greeting （The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.） T: Hello. Ss: Hello. 繼續(xù)鞏固用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽(tīng)懂課堂基本用語(yǔ)，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。 B. Free talk T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Jiang. T: What’s your name? S1: Hello, my name is …. T：How are you? S1:I’m fine, thank you. 開(kāi)起小火車。 C、Look and learn 1）帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞。 2）可以利用所做的動(dòng)物頭飾，結(jié)合A部分的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行多種應(yīng)答，如： T：Hello, Miss Dog. How are you? S: I’m fine, thank you. / I’m well, thank you. / I’m good, thank you. 3) 利用課堂實(shí)際情景，鼓勵(lì)學(xué)生用本部分新出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活地應(yīng)答。 D、Look and learn 1) 先復(fù)習(xí)一學(xué)過(guò)的字母Bb。 2）出示寫(xiě)有字母Cc的卡片，示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型，聽(tīng)清發(fā)音。在靜聽(tīng)?zhēng)妆楹?，再模仿讀音。教字母Cc時(shí)，采用分解因素的方法，幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。 3）同樣的方法教學(xué)字母Dd。 4）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀例詞cat和dog，進(jìn)一步感受字母在單詞中的發(fā)音。 5）組織學(xué)生進(jìn)行大、小寫(xiě)字母配對(duì)游戲，將學(xué)生容易混淆的字母Bb和Dd放在一起比較、辨認(rèn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察不同字母的形狀，鼓勵(lì)學(xué)生自己編順口溜，加強(qiáng)記憶。 E、Assign homework （1）聽(tīng)錄音，進(jìn)行對(duì)話。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 （3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 五．板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 How are you？ ——How are you？ ——I’m fine/well/good，thank you。 Cc Dd ☆教學(xué)調(diào)整☆ 教學(xué)反思： 附送： 2019年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)LessonAHowareyou練習(xí)川教版 一、把漢語(yǔ)句子用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái) 1. 鉛筆在哪兒？_______________________ 2. 我不知道。 _______________________ 3. 在那兒。 _______________________ 二、把下面的句子重新排列，使其成為完整的對(duì)話。 1. There it is. 2. Li Ming, where is your chair? 3. Danny, where is my chair? Can you see it? ( 你看見(jiàn)它了嗎？) 4. I don’t know. 5. Where is my chair? 三、根據(jù)上下問(wèn)把對(duì)話補(bǔ)充完整 A: Jenny, where is your desk? B: I don’t ____. A: ____ ____my desk, Li Ming? B: ____ it is. 答案 一、 1. Where is the pencil? 2. I don’t know. 3. There it is. 二、 2 4 5 3 1 三、 know Where is There