2019年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)LessonHWhatdayistoday教案6川教版三起.doc
《2019年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)LessonHWhatdayistoday教案6川教版三起.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)LessonHWhatdayistoday教案6川教版三起.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)LessonHWhatdayistoday教案6川教版三起教學(xué)內(nèi)容:1、理解并掌握如何用英語(yǔ)詢問(wèn)星期幾,聽(tīng)懂會(huì)話,并能用來(lái)進(jìn)行交際。2、A:What day is today ?B:Its Friday.C:What classes do you have this morning ?D:We have Chinese ,maths English and music.教學(xué)重點(diǎn):掌握Lets talk部分在情景中理解并掌握句型What day is today ?能恰當(dāng)?shù)赜么司湫驮儐?wèn)星期幾。教學(xué)難點(diǎn):本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何以舊引新,讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)用語(yǔ)言的狀態(tài),進(jìn)一步了解科目的英文表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教學(xué)課型:新授課2、教學(xué)方法:觀察法、情景法、對(duì)比法3、教具準(zhǔn)備:本課時(shí)的單詞卡和圖片、本課時(shí)的課件、錄音帶、錄音機(jī)、游戲用的頭飾教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)A閃卡游戲復(fù)習(xí)第10課新單詞。B“七個(gè)小矮人“游戲:七名學(xué)生扮作七個(gè)小矮人,教師分別給他們戴上周一到周日的頭飾。一同學(xué)任意說(shuō)出一周內(nèi)星期幾的英文名稱,對(duì)應(yīng)的小矮人則站出來(lái)“勞動(dòng)”。二、導(dǎo)入新課。A“七個(gè)小矮人”游戲結(jié)束后,師指著“Friday”小矮人問(wèn)“What day is today ?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Its Friday”或“Friday”.B師板書(shū)主題句型:What day is today ?Its Friday.師拿出六張?jiān)~卡,請(qǐng)六名學(xué)生手執(zhí)一卡,其它同學(xué)齊喊“One,two,three.”六名學(xué)生手執(zhí)詞卡站好一排,將手中的詞卡組成主題句。若有學(xué)生站錯(cuò)位置,請(qǐng)同學(xué)糾正。若站對(duì)位置,大家齊讀主題句。C課件展示一張日歷表,教師請(qǐng)一名同學(xué)任意指一日期,問(wèn)“What day is today ?”其它同學(xué)回答出對(duì)應(yīng)星期幾。 on aton Mondayat three oclockon Tuesdayat four oclockon Wednesdayat five oclockon Thursdayat six oclockon Fridayat seven oclockon Saturdayat eight oclockon Sundayat nine oclockD課件展示一張對(duì)比表,請(qǐng)學(xué)生觀察總結(jié)歸納介詞on、at的不同用法。E課件展示一周的課程表,教師手指周五上午的課程安排,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出課程的英文名稱。然后教師自問(wèn)自答:What classes do you have this morning ?We have Chinese,maths English and music.進(jìn)一步幫助學(xué)生理解句子的漢語(yǔ)意思。F課件展示Lets talk部分,讓同學(xué)們?cè)谇榫爸欣斫鈱?duì)話。然后教師逐句播放錄音帶,學(xué)生逐句翻譯。G教師再次逐句播放錄音帶,學(xué)生逐句跟讀。反復(fù)幾遍,直至學(xué)生能熟練朗讀。H教師扮演璐璐,一男生扮演東東,進(jìn)行示范表演對(duì)話。I同桌兩人一組練習(xí)對(duì)話表演。J.請(qǐng)幾組同學(xué)到講臺(tái)前扮演角色表演對(duì)話。K.課件再次展現(xiàn)出一周的課程安排表,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一段時(shí)間的課程安排,模仿Lets talk部分進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 A:What day is today ?B:Its .A:What classes do you have this ?B:We have , and . A:What lesson do you have at oclock,on ?B: .B:Do you have lessons on ?A:On , and .B:Do you have classes on ?A:No,we dont.We have no classes on Saturday and Sunday.家庭作業(yè):1、兩人一組自由結(jié)合拓展練習(xí)對(duì)話。2、查找資料,尋找課程表中不同科目的英文名稱。板書(shū)設(shè)計(jì):Lesson 10 What day is today ?Its Friday.What classes do you have this morning ?We have Chinese ,maths English and music.附送:2019年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)LessonIHowstheweather說(shuō)課稿1川教版一說(shuō)教材七年級(jí)的對(duì)話編排幾乎都是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生能掌握生活中基本常識(shí)交流。發(fā)展他們自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略。二說(shuō)教學(xué)內(nèi)容本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撎鞖鉅顩r,能詢問(wèn)日期,難易度適中。1.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):熟練掌握sunwindcloudrainsnowday及Howistheweather? 能力目標(biāo):運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),在創(chuàng)設(shè)情景中進(jìn)行交際,并在此基礎(chǔ)上能將其運(yùn)用于日常生活中。情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,并在成功中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。德育目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),互相幫助以及勇于表現(xiàn)自己,在大眾面前的獨(dú)立表現(xiàn)能力。2教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握本課的四會(huì)生詞及主要句型。3.教學(xué)難點(diǎn)。能區(qū)分并應(yīng)用名詞及相應(yīng)的形容詞。三說(shuō)課前準(zhǔn)備多媒體課件投影儀四說(shuō)教法傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體結(jié)合五說(shuō)學(xué)法自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)六說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課。(3分鐘)為了活躍課堂氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中,引起他們感情上的共鳴,我采用了先唱英文歌曲“Howareyoutoday?”,然后提問(wèn)“Howareyoutoday?Howdoyoufeeltoday?Howistheweathertoday?”而導(dǎo)入新課的。 2.新授(25分鐘)(1)傳統(tǒng)教學(xué)模式與多媒體教學(xué)相結(jié)合。新授本課的生詞時(shí),我采用了先放圖片,再出現(xiàn)生詞,然后造句子應(yīng)用的傳統(tǒng)模式,為了吸引學(xué)生的注意,我把課件制的有聲有色,形式多樣。(2)自主學(xué)習(xí)模式。生詞出現(xiàn)后,讓學(xué)生自己找出該詞相應(yīng)的形容詞形式。如“sun-sunny、cloud-cloudyrain-rainywind-windysnow-snowy”并用形容詞造句子,如“Itissunny.Itiswindy.”等。這樣一是為了區(qū)分名詞和形容詞的用法,二是為第二部分的“聽(tīng)”做鋪墊。(3)探究學(xué)習(xí)模式。學(xué)完生詞之后,我設(shè)計(jì)了一個(gè)小結(jié)和相應(yīng)的練習(xí)題。一是檢測(cè)前半節(jié)達(dá)標(biāo)情況,二是培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.聽(tīng)力訓(xùn)練(7分鐘)課本第二部分的內(nèi)容難度不太大,并且第一部分又已做了鋪墊,我采用了“聽(tīng)錄音,回答問(wèn)題”的形式來(lái)處理的,主要訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的能力。七說(shuō)達(dá)標(biāo)檢測(cè)(5分鐘)教學(xué)內(nèi)容完成之后,我讓學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn),同桌同學(xué)合作完成對(duì)話,并在同學(xué)們面前表演。這樣既檢測(cè)了達(dá)標(biāo)情況,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和自我表現(xiàn)能力。八說(shuō)教學(xué)反思1.以人為本的教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在輕松的氣氛中,活潑的情緒下,自愿主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探究。2.教師要有愛(ài)心和童心。盡量設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜歡的歌曲、情景、吟詠、游戲等,激發(fā)學(xué)生的興趣。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 三年級(jí) 英語(yǔ) 下冊(cè) LessonHWhatdayistoday 教案 川教版三起
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-5619012.html