2019-2020年蘇少版音樂一下《小寶寶睡著了》教案.doc
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2019-2020年蘇少版音樂一下小寶寶睡著了教案授課時間:xx年10月11日課 題靜靜的夜-小寶寶睡著了總3課時第1課時教學目標1、通過歌曲的演唱,學習用輕快的聲音演唱歌曲。2、結合生活中的經驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知,體驗音的強弱。教學分析重點難點方法1. 通過歌曲的演唱,學習用輕快的聲音演唱歌曲2. 結合生活中的經驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知,體驗音的強弱。3.聽唱法 ,欣賞法,合作表演法教學流程教師活動學生活動一組織教學:師生問好二動畫導入觀看搖籃曲動畫三歌曲聽唱:1、聆聽小寶寶睡著了(1)完整初聽前(2)復聽音樂做動作表示,說說聽后感受2、表演小寶寶睡著了(1)完整聆聽歌曲范唱。 提示:1.想象一下聽到的畫面 2.說說你的感受認真觀看聆聽歌曲,感受樂曲描述的安靜有意的情景。舉手回答閉上眼睛傾聽歌曲教學設計續(xù)頁教學流程教師活動學生活動(2)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調。(3)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。(4)聽著錄音有感情地讀歌詞。(5)分小組編創(chuàng)動作,請小組內一名同學表演,其他同學有感情地唱歌。2、編創(chuàng)與活動:音的強弱(1)組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響,讓學生聽辨、模仿。(2)讓學生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音,讓大家聽辨,說出哪個音高?哪個音低?(3)提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽。四課后小結 學生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。小組間進行創(chuàng)編活動模仿表現討論交流教后記教情學情知道我們要熱愛我們的媽媽,爸爸等親人,珍惜現在的幸福時光,在強弱中找到對比并能聽辨。附送:2019-2020年蘇少版音樂一下小小雨點教案教學目標1、 能熟練的演唱小小雨點,體會這首歌活潑、歡快的的情緒,并用輕快、跳躍的聲音表現出來。2、 在聽聽、動動、玩玩中培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生的主體參與性。教學重難點1、學唱歌曲時在歌唱中培養(yǎng)學生運用不同的聲音和表情表現藝術形象。2、積極的參與活動,培養(yǎng)學生在表演歌曲時大膽創(chuàng)編情景和培養(yǎng)學生真實、大膽的藝術表現力。教學對象小學三年級教學用具錄音機、電子琴教學課型綜合課教學課時:1教學過程 一、教學準備1、拍手練習洋娃娃和小熊跳舞2、律動練習 大雨和小雨3、師生問好二、圖畫導入1、多媒體播放雨景,師提問:你們喜歡雨天么?你們知道哪些關于雨的詩句和成語么?2、學生交流并說說原因(出示圖片:一群鴨子嬉戲)師:你們瞧!“池塘里的小鴨子”正好趕上了一場小雨,小鴨子們不但沒有躲雨,反而在水中玩地更開心了。這場淅瀝瀝的小雨又給哪些事物帶來了歡樂呢?讓我們一起來聽聽“小小雨點”和誰在對話吧?(板書課題:小小雨點)3、 初聽全曲,感受歌曲意境師:仔細聽完了一遍歌曲,同學們聽到活潑調皮的“小雨點”和哪些事物對話了?(師引導生做律動) (生答出歌詞大意,師板書歌詞)(師播放課件曲譜音樂)4、 學唱歌曲1、 師帶生有感情有節(jié)奏的朗讀歌詞2、 復聽全曲(讓生隨音樂小聲哼唱)3、 師隨琴教唱第一段,引導生唱二三段5 表演唱,創(chuàng)編歌詞和動作師:同學們想想我們怎么去表達活潑調皮的“小雨點”和快樂的“花兒、魚兒、苗兒”呢?(首先生生間討論,隨后師生間交流,最后總結)1、 師生隨范唱齊表演,男生女生接龍唱師:同學們,小雨點不停地下突然越下越大變成大雨點了,那么“小雨點”和這些“花兒、魚兒、苗兒”會有哪些變化呢?(師講明演唱要求,注重聲音力度,用于表現小雨變成大雨的情景:以小組為單位分為四組,第一組唱第一句后直至唱完全曲,第二組接龍唱第二句直至唱完全曲,依次類推。)2. 生隨范唱演唱,師進行簡單引導(指揮)師:一場嘩啦啦地大雨終于快停了,天空又彌散著淅瀝瀝地小雨之中。看看小雨灑向了哪些地方,又發(fā)生了哪些快樂的故事呢?3、 生編創(chuàng)歌詞并表演6、 小結、師生再見師:一場別開生面的春雨終于停下來了,太陽出來了!我們的音樂課也結束了。同學們再見!- 配套講稿:
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