2019-2020年蘇教版科學(xué)三上《尋找有生命的物體》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc
《2019-2020年蘇教版科學(xué)三上《尋找有生命的物體》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年蘇教版科學(xué)三上《尋找有生命的物體》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年蘇教版科學(xué)三上尋找有生命的物體教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo):過程與方法: (1)能夠運(yùn)用多種感官去觀察我們周圍的世界。 (2)能夠運(yùn)用文字,圖表等記錄觀察,調(diào)查的結(jié)果。 (3)能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結(jié)果。 知識(shí)與技能: (1)知道大自然中有種類繁多的有生命的物體,認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物和植物。(2)知道生物體的基本特征和要求。 情感,態(tài)度與價(jià)值觀: (1)體會(huì)到對(duì)有生命物體進(jìn)行探索的興趣。 (2)意識(shí)到生命是多種多樣的。 (3)意識(shí)到生命是寶貴的,要珍愛生命。 二、教學(xué)準(zhǔn)備:尋找一個(gè)合適的地點(diǎn),準(zhǔn)備調(diào)查用的工具材料等。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓學(xué)生獲得關(guān)于生物的親身感受是本課重點(diǎn)。討論這些物體為什么是有生命的是本課難點(diǎn)。 四、教學(xué)過程:(一)尋找有生命的物體。 1.談話:今天老師想和同學(xué)們一起去校園里尋找有生命的物體。 2.室外活動(dòng):尋找有生命的物體。 (注)放手讓自己去尋找,不要有引導(dǎo),讓學(xué)生憑自己已有經(jīng)驗(yàn)去感知有生命。 能夠運(yùn)用多種感官去觀察我周圍的世界,認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物和植物,體會(huì)到對(duì)有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。 (二)記錄有生命的物體。 1.談話:在剛才的活動(dòng)中,你尋找到有生命的物體了嗎 2.小組討論,交流。 3.將發(fā)現(xiàn)記錄在課本74頁的活動(dòng)記錄中。(可以用文字形式,對(duì)不認(rèn)識(shí)的也可把它畫下來。) 4.全體匯報(bào),交流。(用實(shí)物投影展示學(xué)生的記錄) 實(shí)物投影 能夠用文字,圖表等記錄觀察的結(jié)果;能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結(jié)果。 (三)交流討論為什么說它們是有生命的 1.提問:為什么說它們是有生命的 2.小組討論。 3.匯報(bào)。 4.小結(jié):知道生物體的基本特征和基本需求;意識(shí)到生命是多種多樣的;意識(shí)到生命是寶貴的,要珍愛生命。 附送:2019-2020年蘇教版科學(xué)三上尋找有生命的物體教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)過程與方法: (1)能夠運(yùn)用多種感官去觀察我們周圍的世界。 (2)能夠運(yùn)用文字、圖表等記錄觀察、調(diào)查的結(jié)果。 (3)能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結(jié)果。 知識(shí)與技能: (1)知道大自然中有種類繁多的有生命的物體,認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物和植物。(2)知道生物體的基本特征和要求。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀: (1)體會(huì)到對(duì)有生命物體進(jìn)行探索的興趣。 (2)意識(shí)到生命是多種多樣的。 (3)意識(shí)到生命是寶貴的,要珍愛生命。 教學(xué)準(zhǔn)備尋找一個(gè)合適的地點(diǎn),準(zhǔn)備調(diào)查用的工具材料等。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生獲得關(guān)于生物的親身感受是本課重點(diǎn)。討論這些物體為什么是有生命的是本課難點(diǎn)。 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、尋找有生命的物體。1.談話:今天老師想和同學(xué)們一起去校園里尋找有生命的物體。2.室外活動(dòng):尋找有生命的物體。(注)放手讓自己去尋找,不要有引導(dǎo),讓學(xué)生憑自己已有經(jīng)驗(yàn)去感知“有生命”。能夠運(yùn)用多種感官去觀察我周圍的世界,認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物和植物,體會(huì)到對(duì)有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。 二、記錄有生命的物體。1.談話:在剛才的活動(dòng)中,你尋找到有生命的物體了嗎?2.小組討論,交流。3.將發(fā)現(xiàn)記錄在課本74頁的活動(dòng)記錄中。(可以用文字形式,對(duì)不認(rèn)識(shí)的也可把它畫下來。)4.全體匯報(bào)、交流。(用實(shí)物投影展示學(xué)生的記錄)實(shí)物投影能夠用文字、圖表等記錄觀察的結(jié)果;能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結(jié)果。 三、交流討論“為什么說它們是有生命的”1.提問:為什么說它們是有生命的?2.小組討論。3.匯報(bào)。4.小結(jié)。知道生物體的基本特征和基本需求;意識(shí)到生命是多種多樣的;意識(shí)到生命是寶貴的,要珍愛生命。 教學(xué)札記:板書: 附表:名稱蚱蜢蚯蚓 發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)草叢泥土- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 尋找有生命的物體 2019 2020 年蘇教版 科學(xué) 尋找 生命 物體 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-5620158.html