2019年二年級品德下冊 學(xué)習(xí)、生活有計劃教案2 科教版.doc
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2019年二年級品德下冊 學(xué)習(xí)、生活有計劃教案2 科教版教學(xué)目標:1讓學(xué)生愿意有計劃、有目標地安排自己的生活,并體會到這樣做的快樂;2養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。教學(xué)重點:有計劃、有目標地安排自己的生活,并體會到這樣做的快樂;養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。教學(xué)課時:二課時教學(xué)過程:第一課時(今日事,今日畢)教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動故事引入講齊白石老先生的故事。引導(dǎo)學(xué)生理解先生說的話。引出課題。學(xué)生聽故事。說說自己的理解,齊讀課題。說說理1引導(dǎo)學(xué)生看小松鼠的故事。2說說結(jié)果,想一想,這樣的結(jié)果是怎么造成的?3想一想:小松鼠以后會怎樣生活?4讀了這個故事,你懂得了什么?5小結(jié):今天的事今天完成,我們只有抓住生活中的每一天,才能充滿希望地迎接明天。自由看故事。說出自己的理由。根據(jù)故事的結(jié)果判斷一下。交流自己知道的道理。學(xué)習(xí)今日歌。幫幫忙1時間對于每一個人來說,都是一樣多的,可是多多卻遇到了一個時間不夠用的麻煩,讀一讀故事,想一想應(yīng)該怎么幫助他?2我們班里的多多。學(xué)生自由讀P13的故事,找一找多多身上的毛病,交流一下應(yīng)該怎么幫助他。用幫助多多的辦法,幫助一下身邊的同學(xué)。我會做看P13左下的圖,說說自己課余都在做什么?互相交流。第二課時(我的作息時間表)教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動引入課題1有了一定的目標才會有努力的方向;每天做一點兒,就離目標近一點兒。你有自己的理想嗎?2要實現(xiàn)自己的目標,就要求每一個孩子有自己的時間表,我們今天就來來討論一下我的作息時間表。與教師互動。說說自己的理想。讀課題??纯葱∨笥褌兊哪繕?看P14圖,看一看小朋友們的目標是什么?感受一下誰的生活有意義?2每個孩子都有自己的理想,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的理想,給自己定一個目標??匆豢葱∨笥褌兊哪繕耸鞘裁??感受一下誰的生活有意義。與同學(xué)交流一下自己的目標?;顒?給自己定一個目標,安排好時間,然后有條理地去做,那人都會很充實,每天都會快樂。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伙伴的建議。制訂一份時間表。愿意定目標。學(xué)習(xí)交流:什么日子是重要的日子?為什么要安排時間鍛煉身體?根據(jù)自己的目標,制定一份時間表,合理地安排自己的每一天。附送:2019年二年級品德下冊 幫幫殘疾人教案1 科教版教學(xué)目的和要求 1、 使學(xué)生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會公德。 2、理解殘疾人的不容易。 3、教育學(xué)生要尊重殘疾人,設(shè)身處地為殘疾人著想,熱情地幫助他們解決困難,積極參加助殘活動。 教學(xué)過程 、表演、激情導(dǎo)人。 1學(xué)生扮演(表演內(nèi)容:讓一個學(xué)生扮演盲人,到講臺上取指定的物件)。 2提問,剛才在取物時你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導(dǎo)入:對于這些在生活上有困難的殘疾人,我們應(yīng)該怎么做呢?板書課題:幫幫殘疾人他們不容易。 二、學(xué)習(xí)課文,明白道理。 1看課文圖片,殘疾人怎樣付出努力才能完成常人完成的事情。 2組織討論,教師小結(jié)板書: 3、體驗生活: A、像一只手的殘疾人一樣穿衣服,體會不容易。 B、扮演聾啞人進行交流; C、扮演盲人走路 你有何感想? 4、教師小結(jié):像叔叔、阿姨這些在生活上有困難的人,我們應(yīng)該體會到他們的不容易?,F(xiàn)在,不僅有少先隊員在同情和幫助他們,而且人民政府、全社會有的人也都在關(guān)心和愛護他們。 三、發(fā)散思維,理性升華。 1看國家和社會各界人士關(guān)心、愛護殘疾人的錄相,同情、關(guān)心、幫助殘疾人是一項社會公德。在我國,殘疾人的生活保障受到法律的保護。 2看圖畫:更進一步了解我國關(guān)心和愛護殘疾人的具體舉措。 3說說自己身邊幫助殘疾人的故事。 4小結(jié):尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是一種社會公德,全社會都在關(guān)心和愛護殘疾人,應(yīng)該從小響應(yīng)號召,積極參加助殘活動。 四、辨析導(dǎo)行,加深認識。 1,讀評一評誰的想法好?為什么? 幫助殘疾人推車上夜校的四個同學(xué)受到表揚,紅領(lǐng)巾報的小記者采訪他們,問:“你們這樣做,心里怎么想的?”周由說:“班里要統(tǒng)計好人好事”。劉儀說:“我佩服他們克服困難的毅力,想幫他們。”王品說: “有一個是我的鄰居,幫我織過手套,我就幫她?!倍〖t說:“將心比心,我同情他們?!敝苡伞⑼跗穬蓚€人的想法,都不是設(shè)身處地同情、幫助殘疾人。比較起來,劉儀和丁紅的想法更好。 2觀看圖畫,議一議:如果你遇到下面的事會怎么做? 3知識搶答:(用燈片出示題目)每月的幾月幾日是國際殘疾人日?我國的全國助殘日是如何確定的?假如今年的5月1日是星期一,那么今年的幾月幾日是全國助殘日? 五、拓展延伸,指導(dǎo)實踐。 1模仿小記者采訪:假如你是殘疾人,心中的愿望是什么? 2討論:我們以后應(yīng)該怎樣對待殘疾人? 我能為你做什么 活動目標 通過小調(diào)查以及愛心行動計劃的制定,讓學(xué)生從關(guān)愛親人、關(guān)愛身邊的老人轉(zhuǎn)向關(guān)愛社 會的弱勢群體殘疾人,同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 活動準備 1學(xué)生自愿組成調(diào)查小組,并確定采訪綱要; 2利用節(jié)假日,在家長或老師的指導(dǎo)下,調(diào)查小組的同學(xué)采訪殘疾人或孤寡老人、特困戶,并做好采訪記錄。 活動過程 一、調(diào)查 了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學(xué)習(xí)和生活愛好。 二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等 姓名: 年齡: 住址: 最大的困難: 希望得到什么幫助: 三、制訂志愿者愛心行動計劃 服務(wù)對象: 服務(wù)形式: 服務(wù)內(nèi)容: 準備工作: 愛心日記: 殘疾朋友對你說的話: 活動延伸 1、以小組為單位,與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關(guān)系,制定長期的助殘計劃,給他們力所能及的幫助。 2、設(shè)計一張“愛心存單”。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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