2019-2020年蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc
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2019-2020年蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì)2教材分析:本文是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的歌。全詩(shī)共四個(gè)小節(jié),第一小節(jié)寫(xiě)鄉(xiāng)下孩子幼小時(shí)生活在爸爸媽媽?xiě)驯Ю锷畹那榫?;第二小?jié)寫(xiě)鄉(xiāng)下孩子在田野里歡快游戲的情景;第三小節(jié)寫(xiě)勞動(dòng)給鄉(xiāng)下孩子帶來(lái)的樂(lè)趣。最后一小節(jié)是對(duì)鄉(xiāng)下孩子在農(nóng)村廣闊天地里幸福成長(zhǎng)的贊美。第二、三小節(jié)是課文的重點(diǎn),理解上的難點(diǎn)是語(yǔ)意上的省略與跳躍。課文配有插圖,可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,展開(kāi)豐富想象,幫助他們突破難點(diǎn),理解課文內(nèi)容。學(xué)情分析:學(xué)生對(duì)詩(shī)歌很感興趣,在上課前已有不少同學(xué)能熟練朗讀這首詩(shī)歌。教學(xué)時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合,展開(kāi)想象,在朗讀、想象中體驗(yàn)鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活,培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn):1、能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。2、能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)教學(xué)目的:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、啟發(fā)他們想象,來(lái)理解課文內(nèi)容。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養(yǎng)學(xué)生農(nóng)村的思想感情。教學(xué)過(guò)程:二、初讀(4)1、請(qǐng)大家閉上眼睛聽(tīng),邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象的翅膀,等會(huì)把你的感受告訴老師。小結(jié):我們中國(guó)鄉(xiāng)下農(nóng)村的景色是非常美的,小動(dòng)物是那么可愛(ài),鄉(xiāng)下的孩子們生活更是多姿多彩,今天我們就一起來(lái)感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福生活。2、打開(kāi)書(shū)自己大聲地讀讀課文,你特別喜歡的那個(gè)小節(jié)多讀幾遍。指名學(xué)生讀自己最喜歡的小節(jié)生評(píng)價(jià)。三、細(xì)讀1、學(xué)習(xí)第一節(jié):(10)(1)鄉(xiāng)下孩子在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢?誰(shuí)來(lái)讀第1小節(jié)?(出示)老師聽(tīng)出來(lái)了,真是個(gè)可愛(ài)的孩子。(2)請(qǐng)大家自由讀讀第一小節(jié),看哪個(gè)小朋友能最先完成這個(gè)填空:示:鄉(xiāng)下孩子是_,是_。指名回答齊說(shuō)。(3)小朋友,閉上眼睛(音樂(lè)起)此刻你就躺在媽媽的懷里,盡情享受著媽媽的慈愛(ài),媽媽輕輕拍著你的背,給你講故事,你悄悄給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情,給媽媽唱學(xué)過(guò)的歌兒(音樂(lè)停),小朋友,這時(shí)候你感覺(jué)怎么樣???(學(xué)生說(shuō))是呀,在媽媽的懷里,孩子多象一只歡快的小黃鸝呀?。?)(音樂(lè)起)請(qǐng)小朋友再閉上眼睛,想象一下,你趴在爸爸背上,爸爸帶你來(lái)到田野里逮螞蚱,捉蝴蝶,來(lái)到魚(yú)塘邊釣魚(yú),你感覺(jué)怎樣?學(xué)生說(shuō)對(duì)呀,和爸爸在一起的時(shí)光是多么快樂(lè)呀,剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉,多燦爛呀,真象那盛開(kāi)的野菊花,美極了?。?)讓我們伴著音樂(lè)再次感受鄉(xiāng)下孩子們的生活是多么幸福(貼“幸?!保┠闷饡?shū)讓我們一起來(lái)美美地讀讀第一小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第2、3節(jié)(15)(1)鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦!請(qǐng)小朋友自由讀讀2、3小節(jié),看看他們平時(shí)都做些什么?(2)指名一對(duì)小伙伴讀(評(píng)價(jià))生回答。(3)假如你是鄉(xiāng)下孩子,在這些事中你最喜歡做什么?為什么?你能把這句話讀好嗎?還有誰(shuí)也喜歡讀的,一起讀讀。(4)小朋友,(師指圖)除了課文上的這些事,你還想做些什么呢?(采野花、拾稻穗、割青草、逮螞蚱)(5)采了野花,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照著課文里的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?出示:端一盤(pán)骨頭,樂(lè)壞了_。抓一把米粒,撒給了_。割一籃青草,_。把兩根蘿卜,遞給了_。小朋友看著圖自己練練看,指名說(shuō)。(6)相信小朋友會(huì)把第2、3小節(jié)讀得更好,讓大家仿佛看到鄉(xiāng)下孩子們那有趣(貼)的生活齊讀。3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)(3)(1)聽(tīng)了小朋友剛才的朗讀,老師真想馬上到田野里聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱,聞聞花草的芳香,做一回鄉(xiāng)下孩子,快樂(lè)地生活在大自然中。你想嗎?請(qǐng)讀讀最后一小節(jié),用你的朗讀來(lái)告訴大家。齊聲有感情朗讀第四小節(jié)。(2)出示“曠野”詞卡,師述:“曠野就是空曠的原野?!敝该x好詞語(yǔ)。(3)農(nóng)村雖然沒(méi)有城市繁華,但是這里有陽(yáng)光,有曠野,孩子們多快樂(lè)呀。誰(shuí)再來(lái)讀第四小節(jié)。男女生比賽讀。四、再讀,背誦(4)1、鄉(xiāng)下美,鄉(xiāng)下的孩子更可愛(ài),喜歡鄉(xiāng)下嗎?讓我們一齊讀兒歌,把你的喜愛(ài)讀出來(lái),加上動(dòng)作試試,老師給你們配上音樂(lè),我們就是鄉(xiāng)下孩子,讓我們一起把這首兒歌讀好。2、這么美的兒歌能永遠(yuǎn)記在腦海里該多好?。⌒∨笥炎约涸囍潮持该除R背五、小結(jié)今天老師帶你們到鄉(xiāng)下去游玩了一番,感受到那里的孩子們生活(貼)是多么幸福、有趣、快樂(lè),真讓人羨慕。六、作業(yè):建議小朋友利用節(jié)假日,去周?chē)咭蛔撸匆豢?,把你看到的有趣的事告訴大家。第二課時(shí)教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)本課的生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁,并能正確,美觀地書(shū)寫(xiě)本課的生字。2、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活呢?2、朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦1、分自然段逐段背誦。2、情景引背動(dòng)作表演背誦。3、同桌互背齊背指名背誦。三、教學(xué)生字1、(出示詞卡)打亂順序讀詞。2、自學(xué)課后筆順,并按筆順描紅。3、怎樣才能把字寫(xiě)美觀,在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上,教師作指導(dǎo)。野:里字旁,跟讀兩遍?!袄铩弊髌詴r(shí),最后一橫變?yōu)樘?。嘴:口字旁要?xiě)在橫中線上方,右邊的“此”、“角”都要寫(xiě)得扁一些,不能拉長(zhǎng)。壞:左窄右寬,左高右低。懷:左窄右寬,下部齊平。4、教師范寫(xiě)生字,學(xué)生描紅、仿寫(xiě)、臨寫(xiě)。5、反饋檢查。四、作業(yè)練習(xí)1、把句子補(bǔ)充完整。(1)()的藍(lán)天上飄著()白云。(2)()的黃葉()地落下來(lái)。2、照樣子,填詞一(只)蝴蝶(動(dòng)聽(tīng))的歌曲挖(野菜)一()小魚(yú)()的陽(yáng)光編()一()草葉()的野菊吹()一()大馬()的笑容洗()附送:2019-2020年蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)鄉(xiāng)下孩子課堂練習(xí)1內(nèi)容:4、鄉(xiāng)下孩子 擬訂人:陳建 陳建一、寫(xiě)出下列漢字的聲母及它們的大寫(xiě)字母。尖 歪 貓 鐵 喊 老 句二、選擇正確的讀音,用“”標(biāo)出。串(cun chun) 撐(chn chn) 豬(z zh)編(bin pin) 曠(kun kun) 嘴(zu zi)三、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。m m hui li hun chn shi y ci zu p y j hui ren 四、加偏旁組字,再組詞。不_( )采 _( )馬_( ) _( ) _( ) _( )五、在括號(hào)里填上合適的詞。一( )蝴蝶 一( )草葉 一( )小魚(yú) 一( )野菜一( )小豬 一( )歌曲 一( )桌子 一( )孩子六、將可以搭配的詞用線連起來(lái)。盛開(kāi)的 故事 挖 小魚(yú)動(dòng)聽(tīng)的 歌曲 捉 蝴蝶饞嘴的 貓咪 逮 故事美麗的 野菊 編 野菜七、按課文內(nèi)容填空。1、捉一只蝴蝶,能編織的故事。含一片,能吹出的歌曲。2、曾是歡唱的,曾是盛開(kāi)的。3、哦,孩子,下,曠野里。八、看課文插圖,學(xué)習(xí)第三段的句式寫(xiě)一句話。例:拾一把稻穗,饞壞了驕傲的公雞。_- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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