2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 疊紙教案 冀教版.doc
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2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 疊紙教案 冀教版【教學(xué)目標(biāo)】 1.能認(rèn)識(shí)“為、羨、慕、雄、翔、機(jī)、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩”14個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的“因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶”8個(gè)生字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。 3通過(guò)品讀課文,知道“我”從小樹立理想,通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望,通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】 識(shí)字、寫字,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)品讀課文,知道“我”從小樹立理想,通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望,通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1.有關(guān)疊紙的資料2.有關(guān)飛機(jī)的資料3.有關(guān)遠(yuǎn)大理想的故事4.有關(guān)紙的謎語(yǔ)【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.運(yùn)用已有識(shí)字方法識(shí)記生字,認(rèn)識(shí)“為、羨、慕、雄、翔、機(jī)、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩”14個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的“因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶”8個(gè)生字。2.理清文脈,理解課文主要內(nèi)容。教具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片。教學(xué)過(guò)程 一、出示謎語(yǔ),激趣導(dǎo)入猜謎語(yǔ)四角方方,薄面白凈。傳播知識(shí),它打先鋒。謎底( )(課件出2)紙有什么用?(用來(lái)寫字、畫畫兒)今天我們就學(xué)習(xí)和紙有關(guān)的這篇課文。(板書:疊紙)二、初讀課文,標(biāo)出生字1借助拼音自讀課文。2把生字及二類字標(biāo)出來(lái)。3檢查自學(xué)效果。(課件出3) 為、羨、慕、雄、翔、機(jī)、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩 因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶 自己對(duì)照課件出示的生字及二類字看看是否都標(biāo)出來(lái)了。三、再讀課文,認(rèn)識(shí)生字1再讀課文,把標(biāo)出的生字重點(diǎn)讀一讀。2.檢查自學(xué)效果。(1)找同學(xué)把標(biāo)出的生字及二類字帶拼音讀一讀。(課件出示4) 正音:“羨、軍、艦”是前鼻音,“翔”是后鼻音。(2)爭(zhēng)當(dāng)小老師帶拼音領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。(4)找同學(xué)把標(biāo)出的生字及二類字去拼音讀一讀。(課件出示5)(5)爭(zhēng)當(dāng)小老師去拼音領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。(6)開火車讀一讀。四、熟讀課文,標(biāo)劃詞語(yǔ)1.默讀課文,標(biāo)出課件出示的詞語(yǔ)。(課件出示6) 疊紙 飛翔 裝載 羨慕 浩大一架飛機(jī) 一顆紅星 一艘軍艦2.帶拼音讀一讀。(課件出示7) (1)帶拼音自己讀一讀。 (2)帶拼音同桌互讀。3.去拼音讀一讀。(課件出示8) (1)自己讀一讀。(不會(huì)讀的可以問(wèn)問(wèn)同桌,問(wèn)問(wèn)前后的同學(xué);也可以借助書中拼音讀一讀。) (2)同桌相互檢查。 (3)男女比賽讀一讀。五、回歸課文,再讀字詞1.把生字詞帶入課文讀一讀,要求把課文讀正確、流利。2.開火車讀課文。 讀文要求:(課件出示9)(1)讀課文的同學(xué)把課文讀正確、流利。(2)每個(gè)同學(xué)只讀一個(gè)自然段。(3)其他同學(xué)邊聽邊想:課文中“我羨慕的是什么?”(飛翔、遨游)六、識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫。 書讀得好,字也要寫得好。 1出示生字卡片,鞏固生字讀音。 2.指導(dǎo)寫字:機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶 (1)觀察生字,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么? “因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍” 這幾個(gè)字都是偏旁熟字(課件出示10)“架、藍(lán)、軍”這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)(課件出示11) 本課還有個(gè)字是偏旁熟字,你知道它是哪個(gè)字嗎? (2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)因的偏旁是什么?熟字是什么?(課件出示12) (3)誰(shuí)知道還有哪些字是口字旁的?(課件出示13)3.看課后筆順表,自學(xué)字的筆順并描紅。4.指導(dǎo)寫字。 (1)師范寫“架”字,生描紅、臨寫。 (2)生配樂(lè)寫剩余的生字。課外作業(yè)一、給加點(diǎn)的字注意。羨慕( )( ) 飛翔( ) 一艘( ) 雄鷹( ) 因?yàn)椋?) 二、讀拼音,寫詞語(yǔ)。ln tin fi j jn rn di do三、連字成詞。疊 海 裝 浩 軍艦 紙 軍 載 瀚 答案:一、xin m xing su xing wi二、藍(lán)天 飛機(jī) 軍人 帶到三、疊 海 裝 浩 軍艦 紙 軍 載 瀚 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。 2通過(guò)品讀課文,知道“我”從小樹立理想,通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望,通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。一、復(fù)習(xí)檢查1.默寫生字。2.同學(xué)們,紙的作用很多,今天看老師用紙做了什么?生:疊了一架紙飛機(jī)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)疊紙這一課。(板書:疊紙)誰(shuí)還會(huì)用紙疊其它的東西?二、品讀學(xué)習(xí)(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)(課件出示15)1.先自由朗讀這一小節(jié),再指名朗讀。我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一句話呢?要讀出渴望的語(yǔ)氣。2.作者用紙疊了什么?(板書:一架飛機(jī))3.同學(xué)們,你們有愿望嗎?你們的愿望是什么?4.作者的愿望是什么?生:自由飛翔、成為一名飛行員。(板書:飛翔)5.小小的心代表了什么?(代表了作者的心愿,代表了作者本人。)(二)學(xué)習(xí)第二節(jié):(課件出示16)1.指生讀,我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一句話呢?要讀出希望的語(yǔ)氣。2.自讀,互讀。反饋指導(dǎo)。3.作者用紙疊了什么?(板書:一艘軍艦)4.“因?yàn)榱w慕魚兒在水里遨游”,作者羨慕的是什么?是魚兒的自由自在生活。(板書:飛翔)5.“我”的理想是什么?(課件出示17)生:一名海軍。6.“羨慕”是什么意思?誰(shuí)能用羨慕寫句子?老師這里有個(gè)小練習(xí),請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)寫一下。 想一想,填一填。(課件出示18) 因?yàn)榱w慕 ,我用紙疊了 。 因?yàn)榱w慕 ,我用紙疊了 。三、探究主題1.飛機(jī)里的叔叔是做什么的?軍艦里的叔叔是做什么的?2.作者為什么要疊飛機(jī)和軍艦?(板書:遠(yuǎn)大的理想)3.你的心愿是什么?討論一下,一會(huì)交流。教師點(diǎn)撥:老師看出來(lái)了,小朋友們的理想都很遠(yuǎn)大。其實(shí),理想光說(shuō)說(shuō)是不行的,千里之行,始于足下,有了理想,還要不斷努力,不斷奮斗,才能把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)。那么你打算怎么去做才能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?.四、課后小結(jié) 同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲?感覺(jué)如何?請(qǐng)分別說(shuō)一說(shuō)吧!課外作業(yè)新設(shè)計(jì)一、填量詞。一( )飛機(jī) 一( )紅星 一( )軍艦一( )房子 一( )海洋 一( )紙二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ( )的海洋 ( )的飛翔 ( )的藍(lán)天 ( )的心三、填一填。 因?yàn)榱w慕 , 我用紙疊了 。答案:一、 架 顆 艘 座 片 張二、 浩瀚 自由 遼闊 小小三、汽車在公路上馳騁 一輛小汽車 板書: 5 疊紙 飛翔 一架飛機(jī) 遠(yuǎn)大的理想 遨游 一艘軍艦附送:2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 疊紙教案1 冀教版年級(jí) 二學(xué)科語(yǔ)文(第3 冊(cè))授課內(nèi)容疊紙課時(shí)劃分總2 課時(shí) (此為第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力能認(rèn)識(shí)“為、羨、慕、雄、翔、機(jī)、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩”14個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的“因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶”8個(gè)生字。過(guò)程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)品讀課文,知道“我”從小樹立理想,通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望,通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字、寫字,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。通過(guò)品讀課文,知道“我”從小樹立理想,通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望,通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。教學(xué)方法以讀代講,采用不同形式的反復(fù)朗讀,感受我的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備1.有關(guān)疊紙的資料2.有關(guān)飛機(jī)的資料3.有關(guān)遠(yuǎn)大理想的故事4.有關(guān)紙的謎語(yǔ)教 學(xué) 過(guò) 程設(shè)計(jì)理念與意圖一、出示謎語(yǔ),激趣導(dǎo)入猜謎語(yǔ)四角方方,薄面白凈。傳播知識(shí),它打先鋒。謎底()(課件出2)紙有什么用?(用來(lái)寫字、畫畫兒)今天我們就學(xué)習(xí)和紙有關(guān)的這篇課文。(板書:疊紙)二、初讀課文,標(biāo)出生字1借助拼音自讀課文。2把生字及二類字標(biāo)出來(lái)。3檢查自學(xué)效果。(課件出3)為、羨、慕、雄、翔、機(jī)、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶自己對(duì)照課件出示的生字及二類字看看是否都標(biāo)出來(lái)了。三、再讀課文,認(rèn)識(shí)生字1再讀課文,把標(biāo)出的生字重點(diǎn)讀一讀。2.檢查自學(xué)效果。(1)找同學(xué)把標(biāo)出的生字及二類字帶拼音讀一讀。(課件出示4)正音:“羨、軍、艦”是前鼻音,“翔”是后鼻音。(2)爭(zhēng)當(dāng)小老師帶拼音領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。(4)找同學(xué)把標(biāo)出的生字及二類字去拼音讀一讀。(課件出示5)(5)爭(zhēng)當(dāng)小老師去拼音領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。(6)開火車讀一讀。四、熟讀課文,標(biāo)劃詞語(yǔ)1.默讀課文,標(biāo)出課件出示的詞語(yǔ)。(課件出示6)疊紙飛翔裝載羨慕浩大一架飛機(jī)一顆紅星一艘軍艦2. 帶拼音讀一讀。(課件出示7)(1)帶拼音自己讀一讀。(2)帶拼音同桌互讀。3.去拼音讀一讀。(課件出示8)(1)自己讀一讀。(不會(huì)讀的可以問(wèn)問(wèn)同桌,問(wèn)問(wèn)前后的同學(xué);也可以借助書中拼音讀一讀。)(2)同桌相互檢查。(3)男女比賽讀一讀。五、回歸課文,再讀字詞1.把生字詞帶入課文讀一讀,要求把課文讀正確、流利。2.開火車讀課文。讀文要求:(課件出示9)(1)讀課文的同學(xué)把課文讀正確、流利。(2)每個(gè)同學(xué)只讀一個(gè)自然段。(3)其他同學(xué)邊聽邊想:課文中“我羨慕的是什么?”(飛翔、遨游)六、識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫。書讀得好,字也要寫得好。1出示生字卡片,鞏固生字讀音。2.指導(dǎo)寫字:機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶(1)觀察生字,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?“因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍”這幾個(gè)字都是偏旁熟字(課件出示10)“架、藍(lán)、軍”這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)(課件出示11)本課還有個(gè)字是偏旁熟字,你知道它是哪個(gè)字嗎?(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)因的偏旁是什么?熟字是什么?(課件出示12)(3) 誰(shuí)知道還有哪些字是口字旁的?(課件出示13)3. 看課后筆順表,自學(xué)字的筆順并描紅。4.指導(dǎo)寫字。(1)師范寫“架”字,生描紅、臨寫。2、 (2)生配樂(lè)寫剩余的生字。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。2通過(guò)品讀課文,知道“我”從小樹立理想,通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望,通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。一、復(fù)習(xí)檢查1.默寫生字。2.同學(xué)們,紙的作用很多,今天看老師用紙做了什么?生:疊了一架紙飛機(jī)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)疊紙這一課。(板書:疊紙)誰(shuí)還會(huì)用紙疊其它的東西?二、品讀學(xué)習(xí)(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)(課件出示15)1.先自由朗讀這一小節(jié),再指名朗讀。我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一句話呢?要讀出渴望的語(yǔ)氣。2.作者用紙疊了什么?(板書:一架飛機(jī))3.同學(xué)們,你們有愿望嗎?你們的愿望是什么?4.作者的愿望是什么?生:自由飛翔、成為一名飛行員。(板書:飛翔)5.小小的心代表了什么?(代表了作者的心愿,代表了作者本人。)(二)學(xué)習(xí)第二節(jié):(課件出示16)1.指生讀,我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一句話呢?要讀出希望的語(yǔ)氣。2.自讀,互讀。反饋指導(dǎo)。3.作者用紙疊了什么?(板書:一艘軍艦)4.“因?yàn)榱w慕魚兒在水里遨游”,作者羨慕的是什么?是魚兒的自由自在生活。(板書:飛翔)5.“我”的理想是什么?(課件出示17)生:一名海軍。6.“羨慕”是什么意思?誰(shuí)能用羨慕寫句子?老師這里有個(gè)小練習(xí),請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)寫一下。想一想,填一填。(課件出示18)因?yàn)榱w慕 ,我用紙疊了 。因?yàn)榱w慕,我用紙疊了。三、探究主題1.飛機(jī)里的叔叔是做什么的?軍艦里的叔叔是做什么的?2.作者為什么要疊飛機(jī)和軍艦?(板書:遠(yuǎn)大的理想)3.你的心愿是什么?討論一下,一會(huì)交流。教師點(diǎn)撥:老師看出來(lái)了,小朋友們的理想都很遠(yuǎn)大。其實(shí),理想光說(shuō)說(shuō)是不行的,千里之行,始于足下,有了理想,還要不斷努力,不斷奮斗,才能把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)。那么你打算怎么去做才能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?.四、課后小結(jié)同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲?感覺(jué)如何?請(qǐng)分別說(shuō)一說(shuō)吧!謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣要養(yǎng)成邊讀邊勾畫的習(xí)慣。發(fā)揮同學(xué)的作用,這樣更有利于學(xué)生認(rèn)字。教給了學(xué)生識(shí)字的方法,培養(yǎng)了自 主識(shí)字的能力。通過(guò)提問(wèn),對(duì)課文內(nèi)容有更深入的了解。課堂拓展與延伸文中有2個(gè)比喻句的運(yùn)用,找到并學(xué)會(huì)運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)5疊紙飛翔一架飛機(jī) 遠(yuǎn)大的理想遨游一艘軍艦作業(yè)設(shè)計(jì)背誦課文并完成本課學(xué)歷水平。教學(xué)反思這篇課文學(xué)生比較感興趣,學(xué)習(xí)起來(lái)的積極性比較高,尤其是問(wèn)到他們喜歡疊紙嗎?很多學(xué)生給出了自己的答案,教學(xué)過(guò)程整體上輕松,課文里上有的學(xué)生給出的答案還是很讓人驚喜的,在提到學(xué)了這篇課文你的感受的時(shí)候,有的學(xué)生說(shuō)出了有了理想就讓去努力奮斗,并結(jié)合她自己的理想說(shuō)出了想法,結(jié)合到了自身。還有當(dāng)我問(wèn)到這顆小小的心代表什么的時(shí)候,有的學(xué)生也能很快的給出答案。由于思維太過(guò)活躍,有的說(shuō)出的答案偏離了課文主題。需要老師及時(shí)引導(dǎo)回來(lái)。安全教育:提醒學(xué)生們要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機(jī)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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