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2019年(春)五年級品社下冊《悲憤的吼聲》教案 浙教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：讓學(xué)生充分認(rèn)識和了解日本侵略者在侵華戰(zhàn)爭中對中國人民犯下的滔天罪行，讓悲憤的歷史事件震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生強烈的民族意識與愛國強國之心，激蕩學(xué)生反對戰(zhàn)爭，熱愛和平的心愿。 2、行為與習(xí)慣：初步懂得理性的看待目前的中日關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生“為中華民族偉大的復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)”的強烈意識。 3、知識與技能：初步學(xué)會整理歷史資料，分析問題和解決問題的能力。 二、教學(xué)重點、難點： 重點：讓學(xué)生切身感受日本侵略者對中國人民所造成的痛苦與傷害。激發(fā)學(xué)生“反對戰(zhàn)爭，熱愛和平”的美好心愿。 難點：初步懂得理性的看待目前的中日關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生為“民族的偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)的”意識與決心。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集歷史資料，了解日本侵略者對中國人民犯下滔天罪行的證據(jù)。 四、教學(xué)過程： （一）、課堂序曲——感受日本侵華戰(zhàn)爭發(fā)生的時代背景。 1、導(dǎo)入： 《不能遺忘》音樂起。 （出示日本地圖）回顧中國的歷史，有這樣一個彈丸小國，曾多次對中國這個泱泱大邦發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，帶給中國人民無盡的悲傷、痛苦還有憤怒。這個國家的名字就叫日本。 （出示相關(guān)圖片）明治維新后，日本迅速工業(yè)化，軍事變得強大起來，日本是唯一沒有被英、法、美、德等歐洲列強征服的亞洲國家，而當(dāng)時的清政府腐敗無能，每被迫同外國打一次仗，就要割一次地，賠一次款，割地、賠款成為清朝末年主要的外交事務(wù)。日本人覺得他們有責(zé)任和義務(wù)來拯救亞洲，拯救中國，解放”亞州的“落后民眾”，建立以日本為核心的亞洲新秩序。 在“大東亞共榮圈”的信念之下， 1931年，日本人用炮火轟開了中國的國門，開始了他所謂的“正義之戰(zhàn)”。從1931到1945年，整整14年，中華大地彌漫著屈辱、苦難與抗?fàn)?。在長達(dá)14年充滿屈辱的歷史中，日軍暴行累累。今天，讓我們下面就讓我們隨著鏡頭走進(jìn)歷史！去見證日軍泯滅人性的殘暴！去感受同胞的屈辱與苦難吧！ 2、揭題：《悲憤的吼聲》 [引領(lǐng)學(xué)生從現(xiàn)實走向沉重的歷史，打開心門，初步感受災(zāi)難發(fā)生的歷史大背景。] （二）、走進(jìn)歷史——深度感受同胞的屈辱與苦難 1、觀看： 1937年12月13日到1938年1月3日，日本侵略者制造了震驚中外的南京大屠殺，這場浩劫持續(xù)了整整六個星期！42個日日夜夜！日軍在南京城內(nèi)對手無寸鐵的市民以及放下武器的士兵展開了泯滅人性的血腥大屠殺！在慘絕人寰的屠殺過后……這個美麗的六朝古都留下了死一樣的沉寂！ 請同學(xué)們靜靜地看課本15頁的材料，想想自己此刻的心情。 分別出示一段幸存者和日本老兵的回憶錄。 同學(xué)們，這就是日本所謂的拯救，這就是日本所謂的解放。在殘暴程度舉世罕見的南京大屠殺中：共有30多萬人慘死在日軍的屠刀下！如果讓所有的死難者手牽著手，可以從南京一直延伸到蘇州，長度達(dá)到200英里。所有死難者身上的血液重達(dá)1200噸，尸體可以裝滿2500節(jié)火車車廂… 2、責(zé)問： （投影定格30萬）如果現(xiàn)在用一兩句話表達(dá)你此時的心情，你最想說什么？ 3、再感受： 同學(xué)們，日本人在中國犯下的罪行就僅僅只有南京大屠殺這一樁嗎？ （課件）你所看到的， 將是你永遠(yuǎn)都無法敢想象的！ 這是罪孽中的罪孽 這是噩夢中的噩夢 這是人類不堪回首的一段歷史 ……（淡去） 一系列展示日軍極端殘暴的鏡頭！ 數(shù)不完的罪行：（課件圖片、片段） 平頂山慘案 濫殺無辜平民 重慶大轟炸 731部隊 日軍遺留的化學(xué)與細(xì)菌武器 細(xì)菌戰(zhàn)的受害者 …… 課件：八年抗戰(zhàn)，血雨腥風(fēng)！日軍暴行，慘絕人寰！ 3500萬中國軍民慘死在日軍屠刀之下！ 200萬人受害于日軍的化學(xué)武器與細(xì)菌武器，其中27萬人死亡！ 1000萬人被日軍強行爭為勞工！其中大部分被活活折磨至死！ 3000人被日軍細(xì)菌731部隊作為細(xì)菌實驗活體解剖的對象！ 360萬件又1870箱的珍貴文物被日軍掠奪，至今日本依然拒絕歸還！ …… [讓學(xué)生充分認(rèn)識和了解日本侵略者在侵華戰(zhàn)爭中對中國人民犯下的滔天罪行，讓悲憤的歷史事件震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生強烈的民族意識與愛國強國之心。] 4、再責(zé)問： 同學(xué)們，盡管老師不是第一次看這些畫面，但是每一次看,我的內(nèi)心都充滿了無限的悲憤。 你們看到了嗎？是誰將還在腹中的胎兒殘暴的殺死？是誰將無辜的嬰兒殘忍的拋入沸騰的鐵鍋中？ 是誰用寒光四射的軍刀砍下了無辜中國人的人頭？ 是誰用邪惡的槍口對著無數(shù)手無寸鐵的中國同胞！讓他們悲慘的死去！ 是誰踐踏國際公法滅絕人性，用人體做實驗！用冰冷的雪水澆在中國人的雙手上，讓我們聽到那撕心裂肺的慘叫！ 是誰讓我們那美麗的國土變成戰(zhàn)爭的廢墟！血光沖天！尸骨遍野！ 5、銘記：（課件） 師：下面讓我們來記住幾張面孔吧?。ㄕn件）他們的雙手粘滿了無數(shù)中國人民的鮮血，因為他們的罪惡，被遠(yuǎn)東軍事法庭被判決為絞刑！他們得到了他們應(yīng)有的可恥下場！讓我們記住他們殘暴的罪行；深深的記在心底！一輩子記在心里！世世代代記在心頭！ [引領(lǐng)學(xué)生深度感受日本侵略者對中國人民造成的傷害與痛苦。] 三、聲討日軍——發(fā)出我們最悲憤的吼聲 1、過渡：無數(shù)血的證據(jù)讓我們熱血沸騰，但是那些犯下滔天罪行的家伙是如何對待這場戰(zhàn)爭的？60年過去了，你們知道今天一些日本右翼分子又是怎么看待這場戰(zhàn)爭的嗎？日本國民懺悔了嗎？他們認(rèn)錯了嗎？ 2、閱讀書P19,從中你了解到日本政府對侵華戰(zhàn)爭的態(tài)度是什么？（兩種不同態(tài)度：不承認(rèn)、表示懺悔） 3、你還從哪些資料中了解到日本對侵華戰(zhàn)爭的態(tài)度？（學(xué)生交流） 4、是??！不管我們是否愿意面對，這就是戰(zhàn)爭結(jié)束60年后日本人的態(tài)度，少數(shù)人選擇了懺悔，我們原諒了他！但是令人憤怒的是居然還有大多數(shù)的日本人選擇了否認(rèn)歷史，篡改歷史的真相，至今依然拒絕認(rèn)罪！簡直是厚顏無恥！你們聽聽，他們居然還有這樣的言論！ 出示兩段日本右翼言論。 日本拓殖大學(xué)講師田中正明說：“南京大屠殺”只是中國人編出來的謊言，當(dāng)年的日本軍隊并沒有大規(guī)模屠殺中國人，我們也沒有制造所謂的化學(xué)武器與細(xì)菌武器，沒有用中國人做人體實驗，更沒有使用這些武器…… 日本二戰(zhàn)老兵中田清康說：當(dāng)年我們大日本皇軍到中國是給你們帶去文明，中國人是劣等民族，低人一等！豬比中國人的性命還有價值，因為豬還可以吃…… 5、同學(xué)們！當(dāng)我們了解了大量的歷史真相，當(dāng)我們面對這樣的一種言論。此時此刻，如果讓你用一兩句話來表達(dá)你的心情與想法，你想說些什么？ 6、讓我們再次發(fā)出這樣的吼聲（日本帝國主義真是——的惡魔?。? [初步了解日本軍國主義者對待戰(zhàn)爭的態(tài)度以及今天日本人民對待戰(zhàn)爭的普遍態(tài)度，深度表達(dá)我們的悲憤之情。] 四、引領(lǐng)： 1、討論： 站在歷史的真相面前我們的心中充滿了仇恨！一種無法用語言表達(dá)的仇恨！但是簡單的仇恨能帶來永久的和平嗎？簡單的仇恨能一雪3500萬同胞那冤屈的靈魂嗎？我們要如何才能找回真正的和平？（四人小組討論） 2、閱讀： 老師在這里想請大家看這樣一些材料，我相信這個材料會讓你們那顆仇恨的心靈有新的思考。 引領(lǐng)學(xué)生閱讀今日中國和日本在經(jīng)濟等方面對比的事例和數(shù)據(jù)材料。 3、思考： ：一段材料讓我們找到了久違的平靜，但是我們的內(nèi)心是不能平靜的，當(dāng)你們讀完這段材料后有新的發(fā)現(xiàn)與思考嗎？ （生交流…………） 4、總結(jié)： 師：同學(xué)們，其實今天我們這節(jié)課要探討的是一個很大的問題，有些問題還不太明白也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是我們已經(jīng)開始關(guān)注與思考了，這才是最重要的，最后老師想送大家一段話來結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)，和大家共勉！（課件） 硝煙早以散去 但是心中的傷痛永遠(yuǎn)都無法撫平！ 我們不能遺忘！ 因為遺忘意味著背叛！ 遺忘意味著歷史悲劇即將重演！ 我們不能簡單的選擇仇恨。 抱怨沒有用，咒罵沒有用，仇恨也沒有用。 有用的只有一件事情——做好自己的事情！ 自強不息，努力拼搏 只有強大的國力才能洗刷民族的恥辱！ 只有強大的國力才能贏得地位和尊嚴(yán)！ 只有強大的國力才能換來真正的和平！ [初步懂得理性看待目前的中日關(guān)系，初步激發(fā)學(xué)生為中華民族崛起而發(fā)奮讀書的意識與決心。] 附送： 2019年(春)五年級品社下冊《成長日記ABC》教案 上海科教版 備課時間：2014年2月18日 教學(xué)內(nèi)容：悄悄長大，教材第8-10頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生回顧成長過程，與大家分享成長的快樂。 2、引導(dǎo)學(xué)生坦然面對自己的生理心理變化，用正確的方法去解決遇到的問題或困惑。 教學(xué)重點： 用正確的方法去解決遇到的問題或困惑。 教學(xué)難點： 用正確的方法去解決遇到的問題或困惑。 教具和學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)生兒時的照片、卡片、美術(shù)工具。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 師導(dǎo)：同學(xué)們，時間為我們刻下生命的印痕：從呀呀學(xué)語到學(xué)會走路，從盡情玩耍到上學(xué)讀書，每一段記憶都充滿快樂和喜悅，我們就這樣悄悄長大。揭示課題：悄悄長大 二、成長的變化。 1、老師出示課前收集的幾個學(xué)生小時候的照片，學(xué)生猜猜他們是誰。 2、讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看看從哪些方面感覺到自己長大了。引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度觀察，體會自己的變化。 3、完成成長日記變化篇。 身高： 體重： 愛好： 4、老師小結(jié)：我們不只長高了，長壯實了，重要的是心理在悄悄地成熟起來；愛好悄悄地變得廣泛了；行為也悄悄地變得規(guī)范，這些才是我們真的長大了表現(xiàn)。 三、成長的快樂。 1．老師：從呀呀學(xué)語到學(xué)會走路，從盡情玩耍到上學(xué)讀書，每一段記憶都充滿快樂和喜悅，我們就這樣悄悄長大。 2．四人小組交流收集的照片，說說自己的童年趣事。把自己成長的快樂記錄下來，并且設(shè)計制作卡片，記載自己的成長。 3．把全班同學(xué)制作好的卡片按照內(nèi)容進(jìn)行分類并給它們命名，如“成長趣事集”或“我的成長足跡”“童言無忌笑話集”“成長活動感受”等，裝訂成冊，放到班級的成長角，讓大家共同分享成長的喜悅。 三、成長的煩惱。 1．老師：成長的路上，有快樂也會有煩惱。你有些什么煩惱愿意和大家說說嗎？ 2．學(xué)生把自己的煩惱寫在紙條上，投進(jìn)“愛心小天使信箱”。 3．老師隨機從信箱中抽出幾張紙條，把同學(xué)遇到的煩惱說出來，大家商量幫這位同學(xué)解決煩惱的辦法。 4．老師：這么多的煩惱，我們不能一下子都幫大家解決了，還是要靠大家想出好辦法來！你們在遇到煩惱的時候，是怎么做的？ 學(xué)生講述解決問題的方法：和長輩談?wù)勑模椴闀?，跟好朋友說說悄悄話等。 5．老師小結(jié)：大家要記住，悄悄長大的心情難免有些青澀，生活中遇到不如意的事情是常有的，凡事想得太多就會自尋煩惱。大家應(yīng)該樂觀地面對生活的挫折，不要著急，想想辦法總能過去。 板書設(shè)計： 2. 成長日記ABC ——悄悄長大 成長的變化：身高、體重、愛好 成長的快樂：生命中最美的禮物 成長的煩惱：不要著急，用正確的方法去解決 第二課：成長日記ABC 第二課時 備課時間：2014年2月18日 教學(xué)內(nèi)容：男孩女孩——讓友情的天空更美，教材第11-13頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解生命賦予我們的不同角色、特點，分別了解男孩、女孩的可愛之處。 2、教育學(xué)生學(xué)會互相理解、互相欣賞、互相尊重。 3、通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩互相了解、增進(jìn)友誼。 教學(xué)重點： 學(xué)會互相理解、互相欣賞、互相尊重 教學(xué)難點： 學(xué)會互相理解、互相欣賞、互相尊重，增進(jìn)友誼 教具和學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)生兒時的照片、卡片、美術(shù)工具。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 男孩女孩是生命世界中最美的風(fēng)景線。正是因為有了男孩和女孩，才使得這個世界如此多彩。 二、學(xué)習(xí)新課 （一）男女性別角色問題 1、學(xué)生看兩幅對比畫，交流：怎樣才算真正的男子漢？什么樣的女孩最可愛？ 圖一：男孩欺負(fù)、捉弄人 圖二：男孩樂于助人 2、學(xué)生全班匯報。 誠實、正直、善良等品質(zhì)是男孩女孩的共同標(biāo)準(zhǔn) 3、交流：你心目中最棒的男孩或女孩是怎樣的？ 4、完成成長日記——塑像篇 給最棒的男孩塑像：誠實、正直、勇敢、善良…… 給最棒的女孩塑像：善良有愛心、對人真誠、活潑大方…… （二）男女互相交住問題 學(xué)生自由結(jié)合，開展闖關(guān)游戲，每組要闖過5個關(guān)，即“合作關(guān)”“創(chuàng)造關(guān)”“友誼關(guān)”“智慧關(guān)”“演講關(guān)”。游戲必須由男、女同學(xué)共同完成，闖關(guān)最多的組獲勝。學(xué)生自由組合，每組5人，每組必須有男女同學(xué)各不少于2人。每闖一關(guān)淘汰一組。 1、合作關(guān)。 規(guī)則：每組前放一個大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學(xué)等數(shù)量的帶線塑料球，哪組同學(xué)以最快的速度全部取出小球，配合最好的組可過關(guān)。 2、創(chuàng)造關(guān)。 規(guī)則：每組用廢報紙、可樂瓶、纖維繩、鞋盒等相同的材料設(shè)計、制作手工，看誰完成得又快又有創(chuàng)意。 3、友誼關(guān)。 規(guī)則：快速編排一個小劇，表現(xiàn)男女同學(xué)在生活上、學(xué)習(xí)上取長補短，相互合作的事例。編排巧妙、表演真實者獲勝。 4、智慧關(guān)。 規(guī)則：知識搶答，每回答對一個問題得一分。（題目老師設(shè)定） 5、演講關(guān)。 規(guī)則：每組派一名代表演講，男生演講題目為“假如我是女生”或“假如我是女生”或“做女孩的十大優(yōu)勢”，女生演講題目為“假如我是男生”或“做男孩的十大優(yōu)勢”。全班投票評選。 三、評選“友情天使”。 1、談闖關(guān)時的合作體會。評選最佳組合獎。 2、評選出平時在班級生活中樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)的“友情天使”。 板書設(shè)計： 2. 成長日記ABC ——男孩女孩 心目中最棒的男孩：誠實、正直、勇敢、善良、聰明…… 心目中最棒的女孩：誠實守信、溫柔可愛、心地善良、聰明伶俐…… 男孩的優(yōu)點：心懷寬廣、眼光長遠(yuǎn)、理智、冷靜、勇敢…… 男孩的缺點：愛玩危險游戲、愛冒險、粗心、不講衛(wèi)生 女孩的優(yōu)點：溫柔、細(xì)心、有責(zé)任心、講究衛(wèi)生…… 女孩的缺點：膽小、力氣小、心眼小、愛撒嬌…… 作業(yè)設(shè)置： 1、寫一寫：我們在一天天長大。在成長的路上，我們有快樂，也有煩惱。快樂，我們要分享；煩惱和問題，我們要想辦法解決。 我的快樂： 我的煩惱： 解決辦法： 2、填一填： 男孩和女孩各有自己的特點，只要互相學(xué)習(xí)，取長補短，無論是男孩還是女孩，都會發(fā)展成為各方面都很優(yōu)秀的人?？纯次覀兩磉叺摹八焙汀八保瑢ふ宜麄兊膬?yōu)點和長處、缺點和短處，提出你對他們的希望。 優(yōu)點和長處 缺點和短處 我對“他”或“她”的希望 男孩 女孩