《2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 激光（一）教案 科教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 激光（一）教案 科教版.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 激光（一）教案 科教版 一、激趣導(dǎo)入、揭題明事 師：同學(xué)們，昨天老師布置預(yù)習(xí)13課，誰(shuí)能匯報(bào)一下你們知道關(guān)于激光的哪些知識(shí)？ 生：激光是一種人造的光。 我還知道激光是一種最亮的光. 我也知道激光有很多用途…… 師：看來(lái)同學(xué)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)了課文，是的，在我們的工農(nóng)業(yè)、國(guó)防、醫(yī)學(xué)等日常生活中激光的用途非同一般！今天就讓我們一同走進(jìn)激光的世界，去探索一下激光的奧妙.（師板書課題：13激光） 生：13激光（齊讀文題） 二、初讀感知，把握要點(diǎn) 師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開書自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，把自己不理解的句、詞畫出來(lái)，多讀幾遍。一邊讀一邊想：課文主要寫的是什么？ 生：自由讀課文 師：同學(xué)們，課文讀熟了嗎？誰(shuí)能把這些生詞認(rèn)讀一下。（課件出示含有生字的詞語(yǔ)、指名讀） 師：給文中的多音字組詞 師：同學(xué)們對(duì)本課的生字、詞都認(rèn)讀的很好，下面大家想想：課文主要寫了什么？也就是說(shuō)主要內(nèi)容是什么？ 生：課文主要寫了激光有什么用途。 生：課文主要介紹的什么是激光，激光的特點(diǎn)。 師：同學(xué)們說(shuō)的很好，本文是一篇科學(xué)小品文，主要向我們說(shuō)明了激光的特點(diǎn)和用途（板書特點(diǎn)、用途） 三、讀文感知、了解激光 師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想哪幾個(gè)自然段寫了激光的特點(diǎn)？哪幾個(gè)自然段寫了激光的用途？（教師巡桌引導(dǎo)點(diǎn)撥） 師：課文讀完了，誰(shuí)愿意告訴大家：哪幾個(gè)自然段是寫特點(diǎn)的？那幾個(gè)自然段是寫用途的？全文可分幾大段？ 生：我讀懂了課文的第一、二自然段，我認(rèn)為是寫激光的特點(diǎn)的。 生：我讀懂了激光在軍事上、工業(yè)上、醫(yī)學(xué)上的用處。 師：全文可分幾段來(lái)理解？ 生：第一段：是第一、第二自然段；第二段：第三——五自然段；第三段：是第六自然段；四段是最后一個(gè)自然段。 師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，下面我們來(lái)仔細(xì)研讀激光。 四：再讀課文，讀中感悟 師：誰(shuí)愿意來(lái)讀課文的第一部分。大家想這一部分寫了激光的哪 些特點(diǎn)，（動(dòng)筆圈畫出來(lái)相關(guān)的語(yǔ)句然后匯報(bào)一下）。 生：（讀第一大段） 師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，激光的特點(diǎn)有那些？ 生：我想說(shuō)激光的特點(diǎn)是方向性強(qiáng)和光度高。 師：哪些句子分別寫激光的這兩個(gè)特點(diǎn)的？請(qǐng)你來(lái)讀一讀。大家拿出筆來(lái)畫一畫。 生：讀課文中描寫激光特點(diǎn)的句子。（“比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的，散的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來(lái)向一個(gè)方向發(fā)射，然而經(jīng)過(guò)一段距離，還是向西面八方散射開去?！埃ㄈ绻覀冄劬Χ⒅姛艨?，會(huì)感到刺眼；盯著太陽(yáng)看，會(huì)感到發(fā)暈；如果眼睛對(duì)著激光看，就會(huì)造成嚴(yán)重的損傷乃至失明。） 師：（大屏幕顯示句子）大家仔細(xì)讀一讀，看一看描寫激光特點(diǎn)的句子運(yùn)用了什么方法突出激光特點(diǎn)的？（指名讀） 生：是對(duì)比的方法。 師：這叫作比較的說(shuō)明方法，能說(shuō)一說(shuō)是用什么來(lái)與激光作比較的？ 生：與太陽(yáng)、電燈、手電筒、探照燈發(fā)的光與激光對(duì)比，激光始終集中一個(gè)方向射，說(shuō)明方向性強(qiáng)。 生：電燈和太陽(yáng)的光，我們盯著看時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)感到刺眼或發(fā)暈，而眼睛對(duì)著激光看，會(huì)損傷眼睛，甚至失明。 師：是啊，將激光與其它光對(duì)比，激光始終集中一個(gè)方向發(fā)射，它的方向性強(qiáng)；由眼睛感到刺眼到發(fā)暈到失明，讓我們感到激光對(duì)人體的傷害之深，這也說(shuō)明了激光的亮度極高。師板書（方向性強(qiáng)，亮度高） 師：這兩處在介紹激光特點(diǎn)時(shí)，分別將激光與別的光相對(duì)比，而且分別使用了分號(hào)，分句之間是什么關(guān)系？ 生：并列關(guān)系 師：文中還有別處用了分號(hào)嗎？ 生：“激光槍不僅能使人的眼睛受到嚴(yán)重傷害，并且能灼傷人體；激光炮可以用來(lái)?yè)袈鋽橙说娘w機(jī)、導(dǎo)彈?！? 師：（屏幕顯示） 這兩句分別介紹了激光槍和激光炮，是并列關(guān)系?？茖W(xué)家們掌握了激光的這些特點(diǎn)，將激光應(yīng)用在軍事上。板書：軍事上 激光槍---灼傷人體 激光炮---擊落敵機(jī)（屏幕顯示） 師：那么激光在工業(yè)上、醫(yī)學(xué)上、測(cè)量上都有哪些用途？下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位來(lái)研學(xué)3、4、5、6段，注意用上我們的學(xué)習(xí)方式： （示讀（小組長(zhǎng)一個(gè)人讀文）——圈畫（大家動(dòng)筆圈畫）——抓重點(diǎn)詞句理解激光的用途（在旁邊寫上批注）——獨(dú)立填表——議論（發(fā)表自己見解）——典型匯報(bào)（各組選一名中心發(fā)言） 師：大家學(xué)議很認(rèn)真，哪一個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)。 生：我們小組從工業(yè)上來(lái)匯報(bào)激光的用途 生：我們小組從醫(yī)學(xué)上來(lái)匯報(bào)激光的用途 生：測(cè)量上的用途 師：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，板書。同時(shí)相機(jī)介紹打比方、列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法。 師：激光可真神奇啊！除此之外激光還有哪些用途？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一部分。 生：讀最后一部分 師：這部分告訴我們激光的用途廣泛。 師：我們知道了激光在不同領(lǐng)域里的作用，下面通過(guò)下面短片，進(jìn)一步來(lái)了解激光。（大屏幕） 五、回歸整體、深入體會(huì) 1、 師：下面請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽讀文，回顧一下課文采用什么樣的結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的？ 生：我認(rèn)為課文用了先分別說(shuō)明，后又歸納的寫法來(lái)說(shuō)明激光的。 師：這篇說(shuō)明文，作者采用了分——總的結(jié)構(gòu)方式，使文章條理清晰，而且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂，增強(qiáng)了文章的可讀性。 2、變換角色，自我介紹——“激光的自述”　　要求：運(yùn)用一定的說(shuō)明方法講明激光的特點(diǎn)、功能，讓更多的人認(rèn)識(shí)它、了解它。聽眾可就不明白的地方提出疑問(wèn)，自述者進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。 3、猜想一下，不久的將來(lái)，激光還會(huì)有哪些用處 4、仿寫 師：下面大家拿出自己的小作文本，仿照“激光是最快的刀”一段課文，用“字典是我最……” 做開頭寫一段話，說(shuō)明字典的特點(diǎn)和用途。提示：字典的編排有哪些特點(diǎn)？為你和同學(xué)們帶來(lái)了哪些方便？（用途）用上說(shuō)明方法。 展示學(xué)生作品 六、全文總結(jié) 同學(xué)們，這篇說(shuō)明文讓我們領(lǐng)略了激光的神奇與奧妙，其實(shí)在自然界有許多奧妙等待著我們發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，希望你們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)，善于了解一些高科技技術(shù)或科技產(chǎn)品，擴(kuò)寬視野，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，你們一定會(huì)有好的發(fā)明與創(chuàng)造。 附送： 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 激光（二）教案 科教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、把握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用，基本的說(shuō)明方法。 　　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想； 　　　3、通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力；　　　 教學(xué)重點(diǎn)：多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，理解激光的特點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，豐富對(duì)激光知識(shí)的了解，并能與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容； 　　教學(xué)難點(diǎn)：把握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用、基本的說(shuō)明方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入、揭題明事 師：同學(xué)們，昨天老師布置預(yù)習(xí)13課，誰(shuí)能匯報(bào)一下你們知道關(guān)于激光的哪些知識(shí)？ 生：激光是一種人造的光。 生：我還知道激光是一種最亮的光。 生：我也知道激光有很多用途…… 師：看來(lái)同學(xué)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)了課文，是的，在我們的工農(nóng)業(yè)、國(guó)防、醫(yī)學(xué)等日常生活中激光的用途非同一般呀！今天就讓我們一同走進(jìn)激光的世界，去探索一下激光的奧妙.（師板書課題：13激光） 生：13激光（齊讀文題） 二、初讀感知，把握要點(diǎn) 師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開書自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，把自己不理解的句、詞畫出來(lái)，多讀幾遍。一邊讀一邊想：課文主要寫的是什么？ 生：自由讀課文 師：（組織學(xué)生讀完之后出示本課出現(xiàn)的字、詞掃清障礙）同學(xué)們，課文讀熟了嗎？誰(shuí)能把這些生詞認(rèn)讀一下。（課件出示含有生字的詞語(yǔ)、指名讀） 生：損傷、灼傷、凸透鏡、嘶嘶聲、鋼花四濺 生：軸承、啪啪聲、地震。 師：給文中的多音字組詞 師：同學(xué)們對(duì)本課的生字、詞都認(rèn)讀的很好，下面大家想想：課文主要寫了什么？也就是說(shuō)主要內(nèi)容是什么？ 生：課文主要寫了激光有什么用途。 生：課文主要介紹的什么是激光，激光的特點(diǎn)。 師：同學(xué)們說(shuō)的很好，是的，本文是一篇科學(xué)小品文，主要向我們說(shuō)明了激光的特點(diǎn)和用途（板書特點(diǎn)、用途） 三、讀文感知、了解激光 師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想哪幾個(gè)自然段寫了激光的特點(diǎn)？哪幾個(gè)自然段寫了激光的用途？（教師巡桌引導(dǎo)點(diǎn)撥） 師：課文讀完了，誰(shuí)愿意告訴大家：哪幾個(gè)自然段是寫特點(diǎn)的？那幾個(gè)自然段是寫用途的？全文可分幾大段？ 生：我讀懂了課文的第一、二自然段，我認(rèn)為是寫激光的特點(diǎn)的。 生：我讀懂了激光在軍事上、工業(yè)上、醫(yī)學(xué)上的用處。 師：全文可分幾段來(lái)理解？ 生：第一段：是第一、第二自然段；第二段：第三——五自然段；第三段：是第六自然段；四段是最后一個(gè)自然段。 師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，下面我們來(lái)仔細(xì)研讀激光。 四：再讀課文，讀中感悟 師：誰(shuí)愿意來(lái)讀課文的第一部分。大家想這一部分寫了激光的哪 些特點(diǎn)，（動(dòng)筆圈畫出來(lái)相關(guān)的語(yǔ)句然后匯報(bào)一下）。 生：（讀第一大段） 師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，激光的特點(diǎn)有那些？ 生：我想說(shuō)激光的特點(diǎn)是方向性強(qiáng)和光度高。 師：哪些句子分別寫激光的這兩個(gè)特點(diǎn)的？請(qǐng)你來(lái)讀一讀。大家拿出筆來(lái)畫一畫。 生：讀課文中描寫激光特點(diǎn)的句子。（“比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的，散的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來(lái)向一個(gè)方向發(fā)射，然而經(jīng)過(guò)一段距離，還是向西面八方散射開去?！埃ㄈ绻覀冄劬Χ⒅姛艨?，會(huì)感到刺眼；盯著太陽(yáng)看，會(huì)感到發(fā)暈；如果眼睛對(duì)著激光看，就會(huì)造成嚴(yán)重的損傷乃至失明。） 師：（大屏幕顯示句子）大家仔細(xì)讀一讀，看一看描寫激光特點(diǎn)的句子運(yùn)用了什么方法突出激光特點(diǎn)的？（指名讀） 生：是對(duì)比的方法。 師：這叫作比較的說(shuō)明方法，能說(shuō)一說(shuō)是用什么來(lái)與激光作比較的？ 生：與太陽(yáng)、電燈、手電筒、探照燈發(fā)的光與激光對(duì)比，激光始終集中一個(gè)方向射，說(shuō)明方向性強(qiáng)。 生：電燈和太陽(yáng)的光，我們盯著看時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)感到刺眼或發(fā)暈，而眼睛對(duì)著激光看，會(huì)損傷眼睛，甚至失明。 師：是啊，將激光與其它光對(duì)比，激光始終集中一個(gè)方向發(fā)射，它的方向性強(qiáng)；由眼睛感到刺眼到發(fā)暈到失明，讓我們感到激光對(duì)人體的傷害之深，這也說(shuō)明了激光的亮度極高。師板書（方向性強(qiáng)，亮度高） 師：這兩處在介紹激光特點(diǎn)時(shí)，分別將激光與別的光相對(duì)比，而且分別使用了分號(hào)，分句之間是什么關(guān)系？ 生：并列關(guān)系 師：文中還有別處用了分號(hào)嗎？ 生：“激光槍不僅能使人的眼睛受到嚴(yán)重傷害，并且能灼傷人體；激光炮可以用來(lái)?yè)袈鋽橙说娘w機(jī)、導(dǎo)彈?！? 師：（屏幕顯示） 這兩句分別介紹了激光槍和激光炮，是并列關(guān)系?？茖W(xué)家們掌握了激光的這些特點(diǎn)，將激光應(yīng)用在軍事上。板書：軍事上 激光槍---灼傷人體 激光炮---擊落敵機(jī)（屏幕顯示） 師：那么激光在工業(yè)上、醫(yī)學(xué)上、測(cè)量上都有哪些用途？下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位來(lái)研學(xué)3、4、5、6段，注意用上我們的學(xué)習(xí)方式： （示讀（小組長(zhǎng)一個(gè)人讀文）——圈畫（大家動(dòng)筆圈畫）——抓重點(diǎn)詞句理解激光的用途（在旁邊寫上批注）——獨(dú)立填表——議論（發(fā)表自己見解）——典型匯報(bào)（各組選一名中心發(fā)言） 師：大家學(xué)議很認(rèn)真，哪一個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)。 生：我們小組從工業(yè)上來(lái)匯報(bào)激光的用途 生：我們小組從醫(yī)學(xué)上來(lái)匯報(bào)激光的用途 生：測(cè)量上的用途 師：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，板書。同時(shí)相機(jī)介紹打比方、列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法。 師：激光可真神奇??！除此之外激光還有哪些用途？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一部分。 生：讀最后一部分 師：這部分告訴我們激光的用途廣泛。 師：我們知道了激光在不同領(lǐng)域里的作用，下面通過(guò)下面短片，進(jìn)一步來(lái)了解激光。（大屏幕） 五、回歸整體、深入體會(huì) 1、 師：下面請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽讀文，回顧一下課文采用什么樣的結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的？ 生：我認(rèn)為課文用了先分別說(shuō)明，后又歸納的寫法來(lái)說(shuō)明激光的。 師：這篇說(shuō)明文，作者采用了分——總的結(jié)構(gòu)方式，使文章條理清晰，而且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂，增強(qiáng)了文章的可讀性。 2、變換角色，自我介紹——“激光的自述”　　要求：運(yùn)用一定的說(shuō)明方法講明激光的特點(diǎn)、功能，讓更多的人認(rèn)識(shí)它、了解它。聽眾可就不明白的地方提出疑問(wèn)，自述者進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。 3、猜想一下，不久的將來(lái)，激光還會(huì)有哪些用處 4、仿寫 師：下面大家拿出自己的小作文本，仿照“激光是最快的刀”一段課文，用“字典是我最……” 做開頭寫一段話，說(shuō)明字典的特點(diǎn)和用途。提示：字典的編排有哪些特點(diǎn)？為你和同學(xué)們帶來(lái)了哪些方便？（用途）用上說(shuō)明方法。 展示學(xué)生作品 六、全文總結(jié) 同學(xué)們，這篇說(shuō)明文讓我們領(lǐng)略了激光的神奇與奧妙，其實(shí)在自然界有許多奧妙等待著我們發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，希望你們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)，善于了解一些高科技技術(shù)或科技產(chǎn)品，擴(kuò)寬視野，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，你們一定會(huì)有好的發(fā)明與創(chuàng)造。