2019年三年級數(shù)學上冊 7我學會了嗎導學案 青島版.doc
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2019年三年級數(shù)學上冊 7我學會了嗎導學案 青島版三年 級 數(shù)學 學科 教 師:學習內(nèi)容 P85我學會了嗎學習目標 聯(lián)系實際生活,加深對所學知識的了解,能運用所學知識解決實際生活中遇到的問題。導學案設(shè)計個性化設(shè)計預(yù)習學案同學們,你們喜歡玩擊鼓傳花的游戲嗎?今天,我們就一起做擊鼓傳花的游戲好嗎? 自主樂學 合作交流 (一)布置活動要求:1每10人一個小組(5男5女),男女穿插圍成圈,一個男生蒙上眼睛擊鼓,其他同學傳花,鼓聲停止,看花會落在男生還是女生手中的可能性大?2活動前先預(yù)測,并說明理由。(二)小組進行活動(三)各小組匯報活動情況。(四)改變要求:如果減少一個女生,紅花落在男生還是女生手中的可能性大?(小組繼續(xù)進行活動,活動后交流)(五)小組討論設(shè)計一種游戲規(guī)則,然后一起做游戲。(游戲后全班交流)(六)全班制定一個游戲規(guī)則,集體游戲。 檢測反饋通過本單元的學習,你有哪些收獲? 教學反思 附送:2019年三年級數(shù)學上冊 7統(tǒng)計與可能性導學案1 青島版三年 級 數(shù)學 學科 教 師:學習內(nèi)容 P82 統(tǒng)計與可能性學習目標 1結(jié)合具體實例,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2能夠借助實驗,判斷事件發(fā)生的可能性的大?。荒芰谐龊唵螌嶒炈锌赡馨l(fā)生的結(jié)果;初步體會統(tǒng)計的工具性。重難點及突破措施 教學重點是能夠借助實驗,判斷事件發(fā)生的可能性的大小;教學難點是初步體會統(tǒng)計的工具性。課前準備 教學掛圖導學案設(shè)計個性化設(shè)計預(yù)習學案 同學們,你們知道什么是名片嗎?大人的名片在交往中非常方便。課前同學們都為自己制作了名片,我們一起來交流展示一下你自己的名片。 自主樂學 合作交流(一)學生展示交流自己的名片(二)摸名片(屬相)1提出活動要求:把小組的名片和在一起,每人摸10次,每次摸一張,每次摸完后再放回去,打亂順序再摸。猜猜看,摸到什么屬相的可能性大?2小組同學先猜測,各選擇代表一種屬相。3實驗驗證。組長將組員每次摸的情況記錄并統(tǒng)計。4根據(jù)統(tǒng)計情況,你發(fā)現(xiàn)了什么?(小組討論)小結(jié):從這個游戲中,我們體會到了事件只要存在,就有發(fā)生的可能性,而且可能性是有大小的,存在數(shù)量越大,發(fā)生的可能性越大,存在數(shù)量越小,發(fā)生的可能性越小。(三)摸名片(男生女生)1說明活動要求:活動要求同前2活動前,數(shù)數(shù)各小組內(nèi)男、女生的人數(shù)(一樣多)估計摸到誰的可能性大?3小組開展活動。4全班交流統(tǒng)計結(jié)果。5根據(jù)結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么? 檢測反饋 自主練習第1題:1女孩從箱內(nèi)摸糖(10個草莓,20個巧克力)2男孩從箱內(nèi)摸糖(10個草莓,10個巧克力)他們分別摸出哪種糖的可能性大一些?為什么? 課外拓展 完成自主練習的2、3、4題 教學反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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