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2019-2020年北師大版品德與社會六年級上冊《春天的故事》教案設(shè)計 課題１　“四大件”的變遷 教學(xué)目標(biāo)： １、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問的方法搜集信息。 ２、 了解“四大件”的變遷及其與人們生活水平提高的關(guān)系。 ３、 初步形成透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： １、 在課前，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生訪問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽或者社區(qū)里的老人，問問他們：在他們年輕的時候，被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么，當(dāng)時家里用了多長的時間買齊了“四大件”‘花了多少錢以及當(dāng)時普遍家庭的收入情況；問問爸爸、媽媽：２０年前被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么，當(dāng)時家里用了多長的時間買齊了“四大件”花了多少錢以及當(dāng)時普遍家庭的收入情況，現(xiàn)在的“四大件”又是什么。 ２、 教師要適當(dāng)?shù)牧私膺^去和現(xiàn)在“四大件”的變遷，特別是現(xiàn)在的“四大件”，看看都有哪些說法。 教學(xué)活動及過程： １、 導(dǎo)入。同學(xué)們，通過上個單元的學(xué)習(xí)，我們知道了在新中國成立后，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，過上了富裕的日子?？墒悄銈冎涝谛轮袊哌^的半個世紀(jì)中，你們自己家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎？我們的小伙伴小文帶著這個問題采訪了自己的家人，小文的家人講述了生活中‘四大件’變遷的故事，讓我們一起來看看小文的采訪結(jié)果吧，請同學(xué)們打開教科書第５６頁?！? ２、 閱讀與討論.請同學(xué)看看課本上的圖,說說在小文的爺爺、奶奶年輕時，以及２０多年前，家里的‘四大件’分別是什么？教師要引導(dǎo)學(xué)生知道這些‘四大件’是家庭生活中必需的耐用品。 ３、 自由討論?！罢n前老師布置了家庭作業(yè)，請你們訪問一下爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，調(diào)查自己家里‘四大件’的變遷，下面同桌之間或是在小組里面先交流?！闭垖W(xué)生說說調(diào)查到的不同時期的‘四大件’是什么，當(dāng)時家里用了多久的時間買齊了“四大件，花了多少錢。教師板書： 我家“四大件”的變遷 生活年代 我家的“四大件” 買齊“四大件” 花費(fèi)的時間 花費(fèi)的金額 爺爺、奶奶 爸爸、媽媽 我 ４、 全班交流。請學(xué)生把現(xiàn)在的“四大件”用自己喜歡的方式，或畫或?qū)懱钤谡n本的空白處?！巴瑢W(xué)們看看近５０年來家庭‘四大件’的變遷，說說你有什么感受，想一想家庭‘四大件’的變遷說明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生理解，這個變遷說明了人們的物質(zhì)生活豐富了，家庭收入增多了，我們的國家在進(jìn)步…… ５、 教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)?！皬摹拇蠹淖冞w，我們可以很直接地感受到這些年來家庭生活的巨大變化，可是變化程度有多大，我們就需要用數(shù)字來描述了。大家一起來讀一讀教科書第５７頁豆博士的話，你能明白嗎？請同學(xué)回家后在父母的幫助下，算一算最近２０年來，在你家的收入中，用來購買食品的比例是多少？有沒有的變化，為什么會有變化？想一想原因?！? 家庭作業(yè)： 把課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給父母聽。在父母的幫助下，算算最近20年來，用來購買食品的消費(fèi)在家庭收入中的比例是多少，有沒有變化，為什么會有變化，想一想原因。 課題２　　按滿手印的契約 教學(xué)目標(biāo)： １、 知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。 ２、 知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。 教學(xué)準(zhǔn)備： 這一部分內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會有一定的難度，教師在課前要作充分的準(zhǔn)備，對這部分史實資料有比較全面的把握。 教學(xué)活動及過程： １、導(dǎo)入。對于六年級的學(xué)生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學(xué)生未必說得上來。教師可以用反問的形式激起學(xué)生對于想要了解改革開放的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生看教科書第５８頁上按滿手印的契約書，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ２、閱讀與交流。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書第５８頁～５９頁的課文。閱讀時要圍繞著以下幾個問題： （１）在沒有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活？ （２）在實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？ （３）為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施給小崗村帶來了變化？ ３、教師總結(jié)。 　 課題3. 從小漁村到大都市 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道深圳是我國的第一個經(jīng)濟(jì)特區(qū)，并能用簡的單的語言說出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。 2、明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動者的辛苦付出。 3、進(jìn)一步理解改革開放的偉大意義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)深圳的相關(guān)資料 教學(xué)活動及過程： 1、導(dǎo)入：從請學(xué)生說說深圳，引入本課的學(xué)習(xí)。如果班上有學(xué)生去過深圳，請他簡單地介紹深圳，并說說感受。教師肯定學(xué)生的回答，然后把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到昔日深圳上來，“大家知道20多年前，深圳是什么樣子的嗎？那個時候的深圳是一座現(xiàn)代化的城市嗎？” 2、全班交流討論。請學(xué)生看看教科書第60頁上昔日深圳的照片，說說看了這張照片的感覺，并請學(xué)生讀一讀教科書第61頁上老漁民的話；教師再請學(xué)生看看教科書上今日深圳的照片，從對比中感受深圳這20看來的變化?！吧钲趶囊粋€小漁村變成了一座現(xiàn)代化的城市，它的變化讓人們非常讓人們震驚，驚人的‘深圳速度’是誰創(chuàng)造的呢？”可以請學(xué)生在閱讀教科書第61頁上的文字后回答，也可以不參照教科書，直接提問學(xué)生。教師可以啟發(fā)學(xué)生，“來自四面八方的勞動者在很短的時間里把深圳建設(shè)得這么美麗，這么具有現(xiàn)代氣息，需要一種什么精神？”請學(xué)生看看象征著深圳的“拓荒?！钡恼掌?，“從?！鄙砩虾汀巴鼗摹倍种?，幫助學(xué)生理解建設(shè)深圳的勞動者們的精神。 3、教師講授。教師向?qū)W生解釋經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。先讓學(xué)生讀一讀豆博士的話，然后讓學(xué)生提問題，教師做講解?？梢园呀?jīng)濟(jì)特區(qū)的含義劃分出幾個層次：（1）為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（2）“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”的“特”字主要是指什么？（3）如何理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)是我國以外開放的前沿？ 4、教師總結(jié)。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè)： 1、在家長的幫助下，了解一下我國其它的幾個經(jīng)濟(jì)特區(qū)。 2、用自己的話，向家長講講經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。 課題４　變化著的人，變化中的家園 教學(xué)目標(biāo) １、 知道農(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動。 ２、 能夠說出農(nóng)民進(jìn)城打工為城市和農(nóng)村帶來了哪些變化。 ３、 對農(nóng)民進(jìn)城打工這件事形成積極的態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備 請學(xué)生在課前搜集有關(guān)進(jìn)城打工的農(nóng)民的信息，觀察自己生活的社區(qū)里是否就有這樣的人，了解他們所從事的勞動，以備課上討論。 教學(xué)活動及過程 １、 導(dǎo)入?！案母镩_放以后，我國的農(nóng)村和城市都發(fā)生了很大的變化。我們學(xué)習(xí)的好伙伴虎子，特別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化?；⒆雍退耐瑢W(xué)商量來商量去，要向我們介紹農(nóng)民進(jìn)城打工這件事，為此他們還采訪了村長呢，讓我們一起看看他們整理的采訪內(nèi)容吧！” ２、 閱讀交流。請學(xué)生帶著問題閱讀教科書第６２～６３頁上的文字，然后回答問題。 （１） 農(nóng)民進(jìn)城打工給虎子他們村帶來了什么樣的變化？ （２） 村里人是如何看待這些變化的？ （３） 村里的外出打工者是如何看待進(jìn)城打工這件事的？ ３、 探究活動 （１） 四人小組討論“為什么在改革開放以后會有那么多農(nóng)民到城里打工呢？” （２） 學(xué)生匯報，教師把學(xué)生提到的原因概要地板書。 （３） 提問：“有那么多的農(nóng)民進(jìn)城打工，他們給城市帶來了哪些變化呢？他們的勞動與你的生活有怎樣的聯(lián)系？”“如果城市沒有了他們會變成怎么樣？” ４、 明確：農(nóng)村人和城市人是平等的。 ５、 教師總結(jié)。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè)： 搜集我國國產(chǎn)汽車品牌，并調(diào)查清楚它們的產(chǎn)地?！? 課題５、　祖孫三代話汽車 教學(xué)目標(biāo) １、 了解我國汽車工業(yè)發(fā)展的簡單歷程。 ２、 明確認(rèn)識先輩們的辛勤勞動和付出鑄就了我國汽車工業(yè)的今天。 ３、 形成對民族工業(yè)的自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備 １、 教師要在課前對我們汽車工業(yè)的發(fā)展有簡要的了解。 ２、 準(zhǔn)備一張中國地圖、膠帶、若干張小卡片和彩色筆。 教學(xué)活動及過程 １、 導(dǎo)入。教師可以從請學(xué)生說說自己知道的國產(chǎn)汽車品牌切入教學(xué)，“同學(xué)們列舉了很多的國產(chǎn)汽車品牌，可是你們知道嗎？在新中國成立之初，我國根本不具備生產(chǎn)汽車的能力，中國的汽車工業(yè)是怎樣從無到有，發(fā)展起來的呢，讓我們一起聽聽‘祖孫三代話汽車’吧！” ２、 閱讀交流。 （１） 閱讀教科書第６４～６５頁爺爺、爸爸的話，邊讀邊畫出反映汽車廠生產(chǎn)條件和職工精神品質(zhì)的話。 （２） 請學(xué)生用一句話描述“爺爺、爸爸在第一汽車制造廠工作時，汽車廠的情形” （３） 談感受。 設(shè)想自己是當(dāng)時廠里的一名職工，當(dāng)看見第一輛汽車開下裝配線時，心理有什么感受，最想對全班同學(xué)說什么話。 ３、 教師和學(xué)生一起完成“第一汽車制造廠發(fā)展大事記?！? ４、 教師小結(jié)：“第一汽車制造廠今天的成就是幾代汽車人用青春、智慧和汗水鑄成的，我國汽車工業(yè)的發(fā)展是勞動者們用自己勤勞的雙手干出來的，他們的精神是一筆寶貴的財富，值得我們每個人學(xué)習(xí)。 ５、 探究活動。 （１） 組織學(xué)生“在地圖上標(biāo)出國產(chǎn)汽車的產(chǎn)地”。（提出要求） （２） 各小組匯報，并把卡片按照汽車產(chǎn)地貼到地圖相應(yīng)的地理位置上去。 ６、 教師總結(jié)。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。 　家庭作業(yè) 對第一汽車制造廠的發(fā)展有興趣的學(xué)生可以請教父母、教師或查閱資料進(jìn)行深入了解。 課題６：現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生 教學(xué)目標(biāo) １、 能夠用自己的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點。 ２、 知道是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。 ３、 嘗試現(xiàn)代工業(yè)的制造過程，體驗現(xiàn)代工業(yè)對企業(yè)工人的要求。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生可以通過查資料、向長輩咨詢等方式，調(diào)查一種自己感興趣的工業(yè)產(chǎn)品的簡單過程。 教學(xué)活動及過程 １、 導(dǎo)入?！巴瑢W(xué)們，相信你們很多人家里都有洗衣機(jī)吧，可是你知道洗衣機(jī)是用什么材料制成的嗎？讓我們一起看看樂樂介紹的洗衣機(jī)生產(chǎn)情況，了解；一下洗衣機(jī)是怎樣被生產(chǎn)出來的吧?！? ２、 閱讀交流。請學(xué)生閱讀教科書第６６～６７頁的課文，回答以下幾個問題： （１）組裝洗衣機(jī)要經(jīng)過哪些重要的步驟，試著寫出來。 （２）組裝洗衣機(jī)所用的零件是一個廠家加工完成的嗎？ （３）用自己的話說一說什么是流水線，流水線生產(chǎn)對工人有哪些要求。請學(xué)生思考，在洗衣機(jī)的組裝過程中，有的環(huán)節(jié)是機(jī)械代替了人的手工勞動，速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動，這說明了什么？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)插上了翅膀。） ３、 小組探究。將學(xué)生分成小組，談?wù)劇肮I(yè)進(jìn)步該我們的生活帶來了哪些影響？” ４、 教師在小組討論是巡視，給予學(xué)生必要的提示和幫助。 ５、 全班交流。以小組為單位進(jìn)行匯報。為了使討論更有針對性，教育可以啟發(fā)學(xué)生選定某一見工業(yè)品展開討論，但必須是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的、熟悉的工業(yè)品。學(xué)生在討論過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到事物的兩面性，工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來便利的同時，也給人們的生活造成了負(fù)面影響，例如對環(huán)境的污染等等。但要指出這些負(fù)面的影響是可以通過其他的技術(shù)手段減少或者消除的。 ６、 教師總結(jié)。概括本課重點，布置家庭作業(yè)。 　　　　　　　　　　　課題７.中國制造 教學(xué)目標(biāo) １. 知道我國的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速發(fā)展的事實。 ２. 知道我國的家電產(chǎn)品從依賴進(jìn)口到大量出口，產(chǎn)品遍布世界市場的變化。 ３. 調(diào)查了解我國著名的農(nóng)民產(chǎn)品生產(chǎn)基地。 ４. 培養(yǎng)和樹立對中國制造的“國貨”的民族自豪感和自信心。 教學(xué)準(zhǔn)備 １. 教師在課前應(yīng)對中國工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。 ２. 準(zhǔn)備一張中國地圖，小卡片和膠帶若干。 教學(xué)活動及過程 １. 導(dǎo)入。從以往學(xué)習(xí)過的改革開放的成績就和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究〈〈我國主要工業(yè)基地圖〉〉。 ２. 識圖探究。學(xué)生帶著問題識圖： （１）我們原有的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。 （２）新建成的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。 （３）說說遼中南工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么共同之出？ ３、小結(jié)，引出課題“中國制造”?！拔覀冇羞@么多的工業(yè)基地，生產(chǎn)出的工業(yè)產(chǎn)品不僅滿足了國內(nèi)人民的需要，還遠(yuǎn)銷國外市場呢，以前許多到國外旅游的中國人回國是都會給自己的親戚和朋友購買幾樣外國制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來，很多外出旅游的中國人在國外的市場上驚喜地發(fā)現(xiàn)很多標(biāo)有‘ＭＡＤＥ?。桑巍。茫龋桑危痢ㄖ袊圃欤┑纳唐?。這說明我們中國的工業(yè)制造水平已經(jīng)越來越高，得到了世界其他國家人民的認(rèn)可。特別是我國制造的家的電產(chǎn)品已經(jīng)打入了世界市場，敢于和洋家電競爭了?！? ４、識圖討論。（說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受） ５、小組探究。 　請學(xué)生以小組為單位匯報課前查閱著名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資料；然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來；再把他們貼到地圖的相應(yīng)位置上。 ６討論。第７１頁“我們的發(fā)現(xiàn)”給出的三個視角進(jìn)行分析歸納。 ７、 教師總結(jié)。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè)： １、 調(diào)查家里的家電產(chǎn)品哪些是中國制造的，產(chǎn)地是哪里？ ２、 查閱資料，了解我國的人民代表大會制度。 ３、 ４、 附送： 2019-2020年北師大版品德與社會四年級上冊《追求文明》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感、態(tài)度和價值觀： 以生活中具體問題為依托，層層推進(jìn)，由感性上升到理性，使學(xué)生由衷地感到講文明、有禮貌是一件有意義的事，體驗文明禮貌帶給自己的樂趣。通過感悟體驗，樹立講文明懂禮貌的意識，逐步養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。 2、知識目標(biāo)： 知道什么是文明禮貌，懂得講文明、有禮貌是做人的基本素養(yǎng)，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。 3、能力目標(biāo)： 在實際生活中，逐步學(xué)會以禮待人，做到語言文明、態(tài)度真誠、行為規(guī)范。 【教學(xué)重、難點】 如何將文明禮貌落到實處，即在實際生活中，處處、時時、事事做到講文明有禮貌，養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備： 1、查閱有關(guān)文明禮貌方面的書籍、資料。 2、制作有關(guān)文明禮貌的課件。 【教學(xué)過程】 一、直入課題，發(fā)現(xiàn)問題。 1、今天我們一起學(xué)習(xí)《追求文明》。 2、就課題提問，師整理： （1）什么是文明？（2）為什么要追求文明？（3）怎么樣追求文明？ 3、這三個問題的答案在“禮貌王國”里。為了尋找答案，老師決定帶領(lǐng)大家和我一起登上一列名為“文明號”的特殊的列車，這次列車是駛向“禮貌王國”的，是受人關(guān)注的。我是本次列車的服務(wù)員，同學(xué)們是乘客，大家有什么困難可以隨時找我，我會竭誠為您服務(wù)。只有我們?nèi)w人員齊心協(xié)力，列車才會暢通無阻，順利到達(dá)禮貌王國。同學(xué)們有信心嗎？ 二、開展活動，解決問題 活動一：送你一支歌 那我們就準(zhǔn)備上車出發(fā)吧!這時，站臺的廣播為大家送上一曲優(yōu)美的《禮貌歌》，請大家欣賞，預(yù)祝各位乘客旅途愉快！那我們就打著節(jié)奏唱著歌一起上車吧！ 提問：歌曲中所唱的禮貌行為我們能做到嗎？ 師小結(jié) ：這就是本次專列為什么叫“文明號”的緣由——因為它載的是我們這些追求文明、崇尚禮貌的好乘客；也因為我們是講文明懂禮貌的，所以我們才能乘坐本次專列去“禮貌王國”。 活動二：現(xiàn)場采訪 伴隨著悠揚(yáng)的歌聲，列車順利駛出了站臺，各位乘客，下一站我們將要到達(dá)第一站“語言站”。本站列車為大家安排了“現(xiàn)場采訪”的活動。我將聘請幾位小乘客和我一起就禮貌用語的問題向大家做個采訪，你們愿意接受采訪嗎？那誰愿意做小記者呢？讓我們掌聲歡迎小記者到前面來，在采訪之前，我們先商量一下看怎樣才能做好這次采訪，其他乘客互相交流自己平時都使用哪些禮貌用語？ 1、生討論。 2、教師與四位小記者選擇自己感興趣的問題（如見面語、告別語、感謝語、道歉語的表達(dá)）進(jìn)行現(xiàn)場采訪。 3、教師與四位小記者匯報采訪情況。 4、提問：你有沒有這樣的經(jīng)歷，因為一句及時的“對不起”平息了一場將要發(fā)生的爭吵？ 5、生講述。 6、師小結(jié)：這就是語言禮貌的魅力，這就是文明的魅力。在不同的場合、不同的地點，正確使用禮貌用語，有利于我們與人溝通，與人交往，尤其是對于我們來說，如果經(jīng)常使用禮貌用語，就會成為一個可愛的孩子，一個人人都會夸獎的孩子，一個人人稱贊的好孩子。 活動三：開心一刻 我們成功地接受了“文明禮貌用語”的專訪，各位乘客，列車已經(jīng)順利駛出第一站，前方到站——態(tài)度站。這一站，列車為大家準(zhǔn)備了“開心一刻”的活動，希望各位乘客積極參加。這時，列車上的人越來越多，越來越擁擠，試想，在擁擠的車廂里會發(fā)生哪些情況呢？ 1、提問：擁擠的車廂里會發(fā)生哪些情況呢？ 2、遇到這些情況你們會怎樣處理呢？請你選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)同伴一起研究你們的處理辦法，你的處理辦法可以用不同的形式表達(dá)出來。 2、學(xué)生采取各種形式匯報（表演、小品、快板、講述等等）。 3、通過表演你明白了什么？ 4、師小結(jié)：在與人交往的過程中，不僅要有禮貌的語言，有善良的舉動，更要有真誠的態(tài)度，那么彼此收獲的也將是快樂。 活動四：溫馨自助餐 欣賞完“開心一刻”的精彩節(jié)目，品味著它帶給我們的快樂，列車前方將要到達(dá)第三站“行為站”，本站列車為大家提供了豐富的“溫馨自助餐”，請大家選擇用餐。 1、師提要求，分四組討論，組長自己聘任一名記錄員作記錄。 2、組長代表組員選擇自己喜歡的話題，分組討論在家里、在社區(qū)、在學(xué)校、在公園、超市等場合都有哪些文明行為？ 3、小組代表匯報，其他人補(bǔ)充。 4、師小結(jié)：聽了大家的匯報，我感到非常高興！我們個個都是行為規(guī)范的好乘客,我真心希望大家能夠言行一致，做一個追求文明的好孩子！ 5、用過溫馨自助餐后，在一派和諧的氣氛中，我們將要評選出本次列車上的文明乘客。在這次旅途中，你都做了些什么呢？……那你覺得自己做到文明了嗎？同意自己當(dāng)選文明乘客的請舉手！是的，作為列車服務(wù)員，在為大家服務(wù)的過程中，我也覺得大家都很文明，都做到了文明，那么我宣布咱們?nèi)际俏拿鞒丝?，咱們車廂是文明禮貌示范車廂！同意嗎？高興嗎？請用你們喜歡的方式表達(dá)一下你們高興的心情。 教師升華：同學(xué)們對自己的評選是對自己文明行為的認(rèn)可，我也希望咱們這節(jié)車廂能發(fā)揮文明禮貌示范的作用，讓文明從我們這列“文明號”發(fā)起，讓文明的鮮花隨著列車的行駛處處盛開！ 三、總結(jié)提升，回答問題 1、各位乘客，列車馬上要到達(dá)終點站了，回憶前面的三個問題（什么是文明？為什么要追求文明？怎樣追求文明？），你明白了嗎？——完成教學(xué)任務(wù)。 2、總結(jié)：文明就是用真誠的態(tài)度說禮貌的語言，做規(guī)范的行為；禮貌的語言有利于我們與人溝通，真誠的態(tài)度讓生活充滿愛心，規(guī)范的行為讓我們收獲了快樂！ 四、挖掘生活，提高認(rèn)識 各位乘客，不知不覺，列車已到達(dá)終點站——禮貌王國。你在禮貌王國里又會發(fā)現(xiàn)許多新的更高層次的更有內(nèi)涵的文明。請看：出示圖片（獻(xiàn)血、義務(wù)植樹、義務(wù)勞動等等）。 1、師小結(jié)：只要我們不斷追求文明，事事文明，時時文明，那么，我們的生活、我們的社會、我們的世界將是一派和諧！不信，請看--- 2、播放錄像（注：cctv-5濮存熙做的公益廣告：以“迎奧運(yùn) 講文明 樹新風(fēng)”為主題，突出“每個人文明的一小步就是社會文明的一大步”的思想），引起學(xué)生情感共鳴；聯(lián)系北京奧運(yùn)，強(qiáng)化文明理念。 3、生談感受。 4、師總結(jié)：的確，文明禮貌是一件漂亮而得體的衣服，它是用禮貌的語言規(guī)范的行為做材料，用真誠的態(tài)度一絲一線、一點一滴、時時刻刻精心編織起來的，穿上它會使你更加有魅力！追求文明，永無止境！追求文明，從我做起！相信，你能行！ 附：板書設(shè)計 追求文明 語言站——態(tài)度站——行為站 禮貌 真誠 規(guī)范