《2019-2020年北師大版四年級下冊《三角形分類》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年北師大版四年級下冊《三角形分類》word教案.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年北師大版四年級下冊《三角形分類》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓每位學(xué)生通過動(dòng)手操作，經(jīng)歷給三角形分類的過程，認(rèn)識并識別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，了解各種類型三角形的特點(diǎn)。 2.通過觀察、比較、歸類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。 3.創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景讓學(xué)生充分地、主動(dòng)地進(jìn)行思考、歸納和相互討論，激發(fā)其更加積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神和探索的勇氣；通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解并掌握各種三角形的特征。 教學(xué)關(guān)鍵： 學(xué)會(huì)根據(jù)事物的某一特征對其進(jìn)行分類。 教學(xué)準(zhǔn)備： 三角形卡片若干張 在上課前的幾分鐘內(nèi)，帶領(lǐng)學(xué)生對屋子里的人進(jìn)行分類，學(xué)生們想到按性別分、按發(fā)型分、按年齡分、按視力分、按身份分等多種不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，既活躍了現(xiàn)場氣氛，也為教學(xué)三角形的分類奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)三角形各部分名稱。 二、探究新知 （一）出示主題圖 1．導(dǎo)入 2．研究分類標(biāo)準(zhǔn) （二）三角形的分類 1．三角形的分類 2．學(xué)生匯報(bào) ①將研究的分類結(jié)果展示到黑板上。 ②學(xué)生匯報(bào)如何根據(jù)角的特征將三角形分類 3．認(rèn)識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形 ①學(xué)習(xí)定義 什么叫銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形呢？請你練習(xí)說一說。 ②做一做 依次出示一個(gè)直角三角形、一個(gè)銳角三角形、一個(gè)鈍角三角形，請學(xué)生判斷是什么三角形。 ③認(rèn)識三種三角形的特點(diǎn) a. 三種三角形角的特點(diǎn) ④做一做 請同學(xué)們拿出題卡，完成第一題（根據(jù)角的特征對三角形分類）。 ⑤小結(jié)，板書韋恩圖。 4．學(xué)生匯報(bào) 5．認(rèn)識等腰三角形、等邊三角形。 ①認(rèn)識等腰三角形 ②學(xué)習(xí)各部分名稱 ③做一做 出示等腰直角三角板、紅領(lǐng)巾、底角為75度的等腰三角形和底角為60度的等腰三角形，讓學(xué)生逐一判斷是否是等腰三角形。 ④認(rèn)識等邊三角形，了解它的特點(diǎn) 誰能完整地說說等邊三角形有什么特點(diǎn)？ ⑤做一做 三、看書質(zhì)疑 四、反饋練習(xí)，鞏固提高 （一）填空 1．（ ）的三角形叫做銳角三角形；有一個(gè)角是（ ）的三角形叫做直角三角形；有一個(gè)角是（ ）的三角形叫做鈍角三角形。 2．有兩條邊相等的三角形，叫做（ ）三角形；三條邊都相等的三角形，叫做（ ）三角形。 （二）判斷下面說法正確嗎 1．一個(gè)三角形里有一個(gè)銳角，必定是銳角三角形。（ ） 2．所有的等腰三角形都是銳角三角形。（ ） 3．一個(gè)三角形里至少有兩個(gè)銳角。（ ） 4．等腰三角形是特殊的等邊三角形。（ ） （三）信封游戲 猜猜看，信封里藏的是什么三角形？ （四）折紙游戲 你能用長方形紙折出一個(gè)等腰三角形嗎？ 五、全課總結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 附送： 2019-2020年北師大版四年級下冊《三角形分類》word教案之三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過學(xué)生的分類活動(dòng)，認(rèn)識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形。 2、通過讓學(xué)生動(dòng)手操作，體會(huì)每類三角形的特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：書上附頁2中的圖2。 活動(dòng)過程： （活動(dòng)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 活動(dòng)一：看一看 我們學(xué)過哪些平面圖形？ 請同學(xué)們把書打開113頁看看圖2，你有什么想說的？ 對，這一幅美麗的小船的圖案是由三角形組成的。 （活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。） 活動(dòng)二：分一分 這么多的三角形，你能給它們分分類嗎？ 先動(dòng)手分一分，分好后跟你的同桌交流一下，說說你這樣分的理由。（學(xué)生把書上113頁附頁2中圖2的三角形分別剪下來，動(dòng)手分類。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。） 誰來說一說你是怎么給這些三角形分類的？（生邊說師邊板書） 還有不同的分法嗎？（生邊說師邊板書） （活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察、比較認(rèn)識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形。） 活動(dòng)三：認(rèn)一認(rèn) 下面我們一塊兒來看一看一些同學(xué)的分法，想想每一種分法的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 個(gè)別匯報(bào)分法一：把圖3、4、5、6、7歸為第一類，圖1、2歸為第二類，圖8、9、10、11、12歸為第三類。 你們覺得有道理嗎？理由是什么？ 小結(jié)：第一類每個(gè)三角形的三個(gè)角都是銳角，像這樣的三角形都叫做銳角三角形；第二類每個(gè)三角形中都有一個(gè)角是直角，像這樣的三角形叫做直角三角形；第三類每個(gè)三角形中都有一個(gè)角是鈍角，像這樣的三角形叫做鈍角三角形。 這種分法是按三角形的角來分類的，把這些三角形分成了銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形三類。 獨(dú)立完成P24 找一找，填一填，集體訂正。 個(gè)別匯報(bào)分法二： 把圖歸為第一類，圖1、3、7、8、9、12歸為第二類。 小結(jié)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出：像圖2、5、10、11、4、6這些三角形中，每個(gè)三角形中都有兩條邊的長短相等，這樣的三角形叫做等腰三角形。 結(jié)合圖10介紹等腰三角形各部分的名稱：一般情況下，我們把兩條相等的邊叫做等腰三角形的腰，把兩條腰夾著的角叫做頂角，把剩下的兩個(gè)角叫做底角。 像圖4、5、6這些三角形中三條邊都相等，這樣的三角形叫做等邊三角形。 為什么把剩下的三角形分為一類？（因?yàn)檫@些三角形的三條邊各不相等，所以單分一類。） 這種分法是按三角形的邊來分類的，把這些三角形分成了等腰三角形和不等邊三角形。 （活動(dòng)目標(biāo)：在練習(xí)中進(jìn)一步加深對各類三角形特征的了解。） 活動(dòng)四：練一練 1、三角形的分類，有幾種分法？各分為哪幾類？是按照三角形的什么特點(diǎn)分類的？ 2、練一練3：剪一剪 師生共剪。提問：你能為它們?nèi)€(gè)名字嗎？ 3、練一練1：猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。 獨(dú)立完成，同桌交流想法，個(gè)別匯報(bào)。 4、練一練2：在點(diǎn)子圖上按要求畫三角形。 獨(dú)立完成，同桌互相批改。