2019年(春)六年級音樂下冊 第5課《一把雨傘圓溜溜》教案 人音版.doc
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2019年(春)六年級音樂下冊 第5課一把雨傘圓溜溜教案 人音版教學目標:1、認知目標:學生能準確地唱出附點、切分、休止等節(jié)奏,唱準確八度等大跳音程。2、能力目標:學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。3、情感目標:學生能夠用輕快、跳躍、詼諧的甜美聲音表達雨中嬉戲的心情,體驗學習音樂的樂趣,感受人與人之間互助、合作的快樂。教學重點:學生能有感情地演唱歌曲,并積極主動地參與表演活動。教學難點:準確地唱出附點、切分、休止等節(jié)奏,唱準確八度等大跳音程;感受、想象及表現(xiàn)眾多音樂元素刻畫的生動的音樂形象。教具準備:多媒體課件、雨傘1把教學過程:一、導入:師:同學們好,這節(jié)課我們要一起走進一年中的一個季節(jié),還要感受一種特殊的天氣給我們帶來的樂趣。首先請大家欣賞一段視頻(觀賞課件,了解雨中情節(jié)放xx年央視春晚獲得金獎的群舞小城雨巷2-3分鐘)。提問:同學們欣賞的舞蹈表現(xiàn)的是一年中的哪個季節(jié)?什么情景?生:夏季、雨天、歌頌了人與人互相幫助的美德。師:生活中與雨有關的藝術作品很多,大家能說出什么嗎?生:第一單元學習的歌曲春雨蒙蒙地下師:這節(jié)課我們學習一首夏季雨天歌曲一把雨傘圓溜溜二、新授歌曲一把雨傘圓溜溜1、欣賞歌表演,感受作品。結(jié)合多媒體課件把舞蹈bia嘰bia 導入歌曲的音頻文件,學生欣賞。生:帶問題欣賞,歌曲唱出了什么內(nèi)容?歌曲的基本情緒是什么樣的?幾拍子?指揮圖式是怎樣的?師:板書課題。生:欣賞完第一遍回答問題:自由答。師:總結(jié),這首歌曲曲調(diào)歡快、活潑,歌詞十分風趣。唱出了兒童雨中共傘嬉戲、玩耍的情趣;表達了人與人之間互幫互助的快樂。復習2/4拍子含義及指揮圖式。2、學習歌曲,體驗情緒生:復賞歌曲2遍,初步自學,播放音頻,關閉視頻,學生看書,手劃拍、輕聲視唱歌譜。師:運用大屏幕出示按樂句分行的樂譜,主體部分共六行。老師用手指譜逐句解決,解決難點:附點、切分、休止等節(jié)奏,唱準確八度等大跳音程;然后唱前奏、尾聲,熟悉與主體部分的銜接,再完整唱譜。3、熟悉歌詞、想象雨中情趣師生合作富有感情地朗誦歌詞。聽示范演唱,學生默唱。跟琴放慢節(jié)奏演唱歌曲。學生找出易出錯的地方,由同學幫助解決困難。師:在唱的時候,你認為那一句最難唱呢?(引導學生自己找問題,并思考解決辦法。)生:第3句,切分節(jié)奏。師:誰來當小老師,幫他唱好這一句?(指名兩名學生上臺教唱,老師在一邊點撥)師:引導學生唱準確。4、記憶歌詞,創(chuàng)造音樂形象聽音樂創(chuàng)編表演:小組討論。師:現(xiàn)在我們探討怎樣生動形象的演唱歌曲?隨音樂律動。5、認識、了解傘,愛傘師:拿普通雨傘,講解傘的由來及發(fā)展生:傘的結(jié)構(gòu)及用處6、背唱歌曲,表演音樂形象三、拓展延伸師:同學們,一年四季每個季節(jié)都有不同的樂趣,大家說一說春天的樂趣?生:踏青、放風箏師:夏天?生:游泳、捕蟬師:秋天?生:采果子、看天高云淡師:冬天?生:打雪仗、堆雪人師:生活真美好,我們的人生也有四季,有童年的樂趣,青年的生機與活力,中年的作為、成就,老年的滿腹經(jīng)綸。一年的四季很短暫,一生的四季也是轉(zhuǎn)瞬即失,珍惜時光,感悟生命,祝愿同學們在人生美好的少年兒童時代感受生活收獲童真童趣。齊唱一把雨傘圓溜溜離開教室。附送:2019年(春)六年級音樂下冊 第5課七色光之歌教案1 花城版一、教學內(nèi)容:1、音樂知識:裝飾音。2、學唱歌曲七色光之歌。3、歌曲藝術處理 。二、教學目標:1、通過歌曲學習,讓學生認識并學會演唱波音與滑音。2、使學生能用和諧、均衡的聲音有表情的演唱二聲部的合唱曲。3、讓學生感受歌曲歡快活潑的旋律及歌曲所表現(xiàn)朝氣蓬勃的生活。三、教學重點:學唱歌曲七色光之歌 。四、教學難點:學會用和諧、均衡的聲音有表情的演唱二聲部的合唱曲。五、教學課時:三課時。六、教學過程:一、組織教學課前常規(guī)教學,使學生了解上音樂課的基本程序與要求,教唱問候歌與再見歌,請學生傾聽課堂中的各種音樂術語。二、發(fā)聲練習斷音、連音練習2/4 5 0 | 5 0 | 5 3 | 1 |mi mi mi ma ma ma 提示:這條練習常在開始時用,充分利用好m把聲音送上去,腹肌動作有力而不僵,聲帶在氣息的強有力支持下,迅速閉合好,唱連音時有一種在高位置上嘆氣的感覺,把聲音甩上去,E調(diào)半音往上,再下行練到C調(diào)。 三、節(jié)奏練習 拍 打節(jié)奏,區(qū)別下列節(jié)奏相同與不同之處(1)X X X | X X X | X X X | X X X |(2)X X X | X X X | X X X | X X X |四、學唱歌曲七色光之歌1、B段的視唱分部進行,加波音記號練習 。2、二聲部練習,將這個部分的旋律加上下方三度音 。3、加上襯詞“來”進行練習。4、視唱B段旋律,先找出相同的樂句再分聲部練習,尾聲第一聲部54七度大跳要唱準 。5、自學A段的旋律,要求劃分樂句并找出相同樂句中的不同之處,以便區(qū)別 學唱歌詞,突出切分音的節(jié)奏,突出強拍唱出歌曲的韻味。6、歌曲藝術處理,讓學生討論在速度、力度、演唱形式等方面進行,選擇最好的方案進行演唱。速度:快 力度:變化可以大些形成對比,A:中弱中強,B:強中弱中強演唱形式:A:領唱與齊唱,B:合唱五、活動與練習課后練習5進行創(chuàng)作游戲,對話游戲先可以從模奏開始,然后根據(jù)第一句的素材進行變化重復,最后讓學生自己自由的創(chuàng)作,只要結(jié)束音在do上,答句所用的音樂材料與問句有相同的地方也可以。六、課堂小結(jié)今天我們學習了歌曲七色光之歌,大家想想白帆還有什么特殊的含義嗎?這首歌曲實際上象征了什么?表達了什么通過今天的學習你有什么收獲?(學生自由討論)- 配套講稿:
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