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2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級上冊6.動漫寶 寶教案附教學(xué)設(shè)計理念教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步了解動漫的各種特點，加強對動漫的認識和喜愛。 2.初步學(xué)習(xí)運用夸張、擬人、添加等手段設(shè)計動漫形象，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 3.豐富生活情趣，樹立動漫意識，為創(chuàng)造富有特色的中國動漫形象而努力。 教學(xué)重點： 運用夸張、擬人、添加等設(shè)計方法設(shè)計動漫形象。 教學(xué)難點： 同一動漫形象的不同創(chuàng)意。 教學(xué)方法： 討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。 課前準備： （學(xué)生）收集動漫的圖片、故事等，準備紙、水彩筆等常用作畫工具。 (教師)范作、課件等。 教學(xué)過程： 1．談話導(dǎo)入。 （1）說一說自己最喜歡的動畫片及最喜歡的動漫形象。提問：你為什么喜歡這個動漫形象？ （2）教師小結(jié)，揭示課題：《動漫寶寶》。 2．新授。 （1）思考：為什么要設(shè)計動漫寶寶？動漫寶寶有什么作用？ （2）怎樣設(shè)計動漫寶寶？ 教師示范，把一張紙設(shè)計成一個生動的紙寶寶，強調(diào)運用夸張手法，可以讓紙寶寶的頭變大，身子變小，紙寶寶會顯得更加可愛。 （3）欣賞各式動漫寶寶，打開創(chuàng)作思路，說一說：你想設(shè)計怎樣的動 漫寶寶？ （4）教師對比海燕寶寶圖片，總結(jié)動漫寶寶的設(shè)計方法。板書：夸張、簡化、添加、擬人 （5）欣賞同一主題、不同設(shè)計的動漫寶寶，打開動漫寶寶的設(shè)計思路。 （6）試一試：將五角星變成動漫寶寶。你能想出幾種不同的設(shè)計思路？ （7）欣賞不同表情、不同動作、不同服飾的動漫寶寶。 （8）欣賞同學(xué)們的作品。 3.布置作業(yè)。 創(chuàng)作建議： （1）選擇一樣自己喜歡的物品，把它設(shè)計成一個可愛的動漫寶寶。 （2）設(shè)計一個動漫寶寶的多種形象。 4．學(xué)生設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。 5.展示作品，師生互評。 （1）可以把自己設(shè)計的動漫寶寶剪下來，做成頭飾進行展示。 （2）可以分小組創(chuàng)編簡單的動漫故事，扮演其中的角色。 6.課外拓展： （1）欣賞成套（系列）的動漫寶寶設(shè)計。 （2）希望能運用動漫寶寶的設(shè)計方法為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計吉祥物。 教學(xué)反思： 在課堂當(dāng)中，應(yīng)注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)到知識的同時也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時我還注重學(xué)生之間的相互討論，通過討論--欣賞--討論，培養(yǎng)了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗和師生之間的交流互動，這是實驗教材的基本要求，也是它的優(yōu)勢。我還注重教材內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系，比如了解卡通畫在實際生活中的運用之后，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)，在實際生活當(dāng)中我們處處到能見到卡通作品，也能嘗試應(yīng)用學(xué)到的這些知識來表達自己對生活的認識和理解。于是這些知識就不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會生動地和實際生活聯(lián)系起來。以這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠積極主動的思考問題﹑回答問題，通過我的“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”，學(xué)生能夠比較深入的挖掘?qū)嶋H生活當(dāng)中一些和卡通有關(guān)的問題，并能夠找到運作卡通畫的表現(xiàn)語言表達生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛非?；钴S，教學(xué)效果很好，實現(xiàn)了教學(xué)要求，達到了教學(xué)目的。 附送： 2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級上冊7.光榮的 獎?wù)陆贪父浇虒W(xué)設(shè)計理念教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過獎?wù)滦蕾p，了解獎?wù)碌淖饔煤突疽?，并能設(shè)計一枚有意義的獎?wù)隆? 2.通過獎?wù)掠^察、分析、創(chuàng)作實踐等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)造能力和動手實踐能力。 3.通過為學(xué)校或班級設(shè)計一枚有意義的獎?wù)?，培養(yǎng)榮譽感。 教學(xué)重點： 了解獎?wù)碌幕疽?，設(shè)計一枚有意義的獎?wù)隆? 教學(xué)難點： 獎?wù)碌脑煨团c圖案、內(nèi)容相符且富有創(chuàng)意。 教學(xué)方法： 討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。 課前準備： （學(xué)生）有一定硬度的畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。 (教師)課件、各種獎?wù)聦嵨锖蛨D片。 教學(xué)過程： 1．談話導(dǎo)入。 （1）出示獎?wù)聢D片，提問：你知道這是什么嗎？ （2）展示老英雄給戰(zhàn)士們講戰(zhàn)斗故事的照片，指出：光榮的獎?wù)? 記錄下英雄光輝的歲月和不朽的事跡。出示課題：光榮的獎?wù)隆? （3）出示幾種不同的獎?wù)碌膱D片：五一勞動獎?wù)隆艘粍渍碌龋? 提問：你認識這些獎?wù)聠?？你能說出這些獎?wù)碌拿Q嗎？教師進行獎?wù)陆榻B。 （4）說一說：獎?wù)碌挠猛竞吞攸c是什么？教師總結(jié)。 2．新授。 (1)仔細觀察獎?wù)?，分析獎?wù)掠心男┗疽亍? (2)觀察獎?wù)峦庑斡心男┎煌淖兓f一說你還能設(shè)計哪些不同的獎?wù)峦庑危? (3)觀察獎?wù)掠心男┎煌膾祜?，說一說你還能設(shè)計哪些不同的獎?wù)聮祜棧? (4)獎?wù)碌闹行膱D案有什么特點？ (5)探索中心圖案的文字與圖案有哪些不同的排列形式。 (6)師生共同總結(jié)獎?wù)略O(shè)計要領(lǐng)。 (7)教師示范獎?wù)略O(shè)計的基本步驟。 (8)教師出示設(shè)計任務(wù)單：為班級各項評比活動設(shè)計獎?wù)隆? 小組討論： A、我們能為班級活動設(shè)計哪些獎?wù)拢? B、各類獎?wù)聭?yīng)有什么特點？ (9)欣賞同齡兒童的作品，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。 3.學(xué)生設(shè)計，師巡回指導(dǎo)。 4.展示作品，師生互評。 （1）請學(xué)生佩戴自己的獎?wù)逻M行自評： ①說一說你的獎?wù)率菫槭裁椿顒佣O(shè)計的？ ②說一說從哪里可以看出獎?wù)碌膬?nèi)容。 ③說一說自己有哪些創(chuàng)新的地方？ ④蛻一說在創(chuàng)作的時候遇到了什么困難，是怎樣解決的？ (2)獎?wù)峦镀痹u比活動，評出最佳獎?wù)略O(shè)計獎若干評選出的獎?wù)聦⒃谝院蟮陌嗉夘C獎儀式中正式采用。 5．拓展延伸 (l)可嘗試設(shè)計制作半立體造型的獎?wù)拢? (2)思考：少先隊隊徽是獎?wù)聠幔? 教學(xué)反思： 本課屬于操作實踐課，通過先欣賞老英雄獲得的獎?wù)?，并講述他們的相關(guān)故事，用以培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感，學(xué)生在課堂上都聽得非常認真。接著再通過獎?wù)掠^察、分析、創(chuàng)作實踐等學(xué)習(xí)方法，這樣不但提高了學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)造能力，也提高了同學(xué)們的動手實踐能力。