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2019-2020年蘇教版科學六下《生活中的能量》說課稿 今天我要說的是六年級上冊第二單元第八課生活中的能量第一課時下面我從以下幾個方面說課： 一、 說教材 1、 教材的地位和作用：本單元是在學生認識了聲光電磁等現(xiàn)象以及學習了常見的力、力與運動的基礎上，幫廚學生認識生活中的能量，并為后面進一步研究能源奠定基礎。本課圍繞“什么是能量，哪里用到能量”設計了三個后動。課文引入部分通過觀察、體驗和描述、幫學生將活動中要用到的能量升華為機械能，鼓勵學生親自體驗機械能作為一種能量是怎樣讓玩具運動的?；顒?通過閱讀和討論，知道學生梓聯(lián)系實際的基礎上認識各種各樣的能量，發(fā)現(xiàn)能量可以為人類做哪些事情，在此基礎上歸納、形成基本的科學概念。 2、 說教學目標 科學探究目的 1、能從各種人造機器和行為判斷所使用的能量形式 2、能通過觀察發(fā)現(xiàn)自己周圍存在那種形式的能量 3、能將自己經(jīng)常利用的能量形式記錄下來 科學知識目標 1、能舉出實例說明人類的生活離不開各種形式的能量 2、能舉出實例說明任何物體工作都需要能量，電、光、熱、聲、磁都是能量的不同表現(xiàn)形式 情感價值目標 1、能與其他同學交流自己觀察的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)自己觀察的不足 教學重難點 1、重點：指導學生認識各種各樣的能量 2、難點：找出身邊各種各樣的能量 教學準備 橡皮筋動力飛機模型、各種形式能量的圖片 二、 說教法 講授與學生活動相結(jié)合的方法 三、 說學法 觀察小組討論 四、 說教學程序 1、 導入引入課題 2、 認識機械能 3、 認識其他能量 4、 小結(jié) 五、 板書設計 六、 七、 附送： 2019-2020年蘇教版科學六下《生物的變異現(xiàn)象》word教案 授課時間： 年 月 日 課 題 生物的變異現(xiàn)象 課 型 合作交流 第幾課時 1 課 時 教 學 目 標 探究過程和方法： 能仔細觀察并描述圖片中動植物的特征，如顏色、形狀等；能對動植物的身體特征的差異性進行分析，并做出解釋；會查閱和收集有關生物的變異資料 知識與技能： 知道變異也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；了解變異有兩種：可遺傳變異和不可遺傳的變異。 情感態(tài)度： 體會到合作與交流的重要價值；感受生物變異的神奇和美妙。 教學 重點與 難點 重點：什么是變異現(xiàn)象 難點：了解可遺傳變異和不可遺傳變異 教學準備材料 老師準備：多張有關玉米、康乃馨和金魚的圖片作成多媒體課件 學生準備：查找有關變異的諺語 使 用 教 材 構(gòu) 想 本課教學分五部分，第一部分比較孿生兄妹的與父母的照片找出它們之間的差異，體驗個體存在的變異。第二部分觀察比較金魚康乃馨玉米的不同之處。第三部分查找變異的諺語，第四部閱讀資料認識三葉草的變異現(xiàn)象。第五部分拓展應用了解變異的兩種形式，可遺傳的變異和不可遺傳的變異。 教師學生互動行為 補充 一、導入 1、如果說克隆技術體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象，那是不是子代和父母都一模一樣呢？ 2、你跟父母有哪些相似的地方？再說說差別。 3、相同的地方是生物的遺傳現(xiàn)象，那這些不同呢？我們一起來研究生物的變異現(xiàn)象。 二、學習新課 1、了解同學間的差異 （1）子代與父代之間、同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱為“變異”。 （2）比較P45頁一張全家福的子代與父代之間的不同。 2、班級差異大調(diào)查 （1）選定幾個特征作為調(diào)查項目，例如“有無耳垂”、“單雙眼皮”、“舌頭能否卷曲”、“大拇指能否后翹”等。 （2）由教師組織全體學生參與，解釋清楚每個標準的定義。 （3）我們調(diào)查出來的這些就是人與人之間的差異，如果有些差異是因為環(huán)境的改變而產(chǎn)生的，那這種差異就會遺傳下去。 3動植物間的變異現(xiàn)象 （1）觀察P46圖片，說說你的想法，為什么會這樣？ （2）小組討論回答 4總結(jié) 你還知道哪些描述變異現(xiàn)象的諺語嗎？ 例如：“一豬生九仔，連母是個樣”等 五、變異現(xiàn)象的拓展 1、出示三葉草的圖片，說一說“幸運的四葉草”傳說 有條件可以到校園中找找“幸運的四葉草” 2、了解變異的兩種形式 我調(diào)查一下，有沒有同學的父母都是帶近視眼鏡的？ 教師學生互動行為 補充 近視這個現(xiàn)象是變異嗎？ 3、你來設計一種有關四葉草的紀念品 課時教學設計尾頁 板 書 設 計 生物的變異現(xiàn)象 變異：親子代與父代之間同一物種之間一般都或多或少地存 在著一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱為變異。 特征1 人數(shù) 特征2 人數(shù) 1 有耳垂 無耳垂 2 直發(fā) 卷發(fā) 3 單眼皮 雙眼皮 4 舌頭能卷 舌頭不能卷 5大拇指能彎曲 大拇指不能彎曲 作 業(yè) 設 計 完成實驗報告本 教 學 后 記