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2019-2020年蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《地球以外有 生命嗎》表格式教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 ●能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。 ●能設(shè)計(jì)向外星系介紹地球情況的信息卡。 科學(xué)知識(shí) ●知道一些生命存在的基本條件。 ●了解人類(lèi)對(duì)探索地外生命的一些活動(dòng)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) ●進(jìn)一步增強(qiáng)了解宇宙奧秘的好奇心與求知欲。 二、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià) 概念發(fā)展 層次1：不知道一些生命存在的基本條件和人類(lèi)對(duì)探索地外生命的一些活動(dòng)。 層次2：知道一些生命存在的基本條件。不了解人類(lèi)對(duì)探索地外生命的一些活動(dòng)。 層次3：知道一些生命存在的基本條件。了解人類(lèi)對(duì)探索地外生命的一些活動(dòng)。 探究能力 層次1：不能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。不能設(shè)計(jì)向外星系介紹地球情況的信息卡。 層次2：能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。不能設(shè)計(jì)向外星系介紹地球情況的信息卡。 層次3：能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。能設(shè)計(jì)向外星系介紹地球情況的信息卡。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 　查找有關(guān)外星人的文字和視頻資料。 四、教學(xué)步驟 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生/教師互動(dòng)的目的 二次備課 集中話(huà)題 1、你聽(tīng)過(guò)UFO嗎？你知道那是什么嗎？人們對(duì)飛碟的關(guān)注說(shuō)明了什么？ 從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手。 探索和調(diào)查 1、你覺(jué)得有外星人存在嗎？哪些星球可能有生命？是離太陽(yáng)遠(yuǎn)的，還是離太陽(yáng)近的行星？ 2、學(xué)生思考、交流。 閱讀后，使學(xué)生了解地球上之所以有生命的存在， 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生/教師互動(dòng)的目的 二次備課 3、閱讀書(shū)上67頁(yè)的資料。閱讀后，你有什么樣的想法？ 4、請(qǐng)你根據(jù)查找的資料說(shuō)說(shuō)你的猜測(cè)。 5、你印象中的外星人是一種什么樣子？請(qǐng)你畫(huà)下來(lái)。我們從電影中看到的外星人的形象是真實(shí)的嗎？ 6、科學(xué)家在火星上的巖石中發(fā)現(xiàn)的菌狀體，認(rèn)為火星可能存在著生物。你是怎樣看待這一發(fā)現(xiàn)的？ 7、你能讀懂這幅圖的含義嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。 8、假如現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了從沒(méi)到過(guò)地球的外星人，請(qǐng)你給他們寫(xiě)封信介紹地球，你準(zhǔn)備怎樣介紹呢？你覺(jué)得寫(xiě)這封信時(shí)需要注意些什么？ 是和地球與太陽(yáng)之間的距離有著密切的關(guān)系。 回顧和解釋 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)外星人有了哪些新的看法？你對(duì)生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)？ 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命形成的不易，從而意識(shí)到生命的重要性。 附送： 2019-2020年蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《悄悄發(fā)生的 變化》表格式教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 能夠通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、查閱資料了解青春期特點(diǎn)。 能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。 科學(xué)知識(shí) 知道青少年青春期身心發(fā)展特點(diǎn)。 知道怎樣正確對(duì)待青春期變化。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 意識(shí)到青春期變化是人體正常發(fā)育。 意識(shí)到要從科學(xué)的角度看待青春期變化。 體驗(yàn)到青春期是生命中的重要時(shí)期。 二、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià) 概念發(fā)展 層次1：不能了解青春期的特點(diǎn)及身心的發(fā)展特點(diǎn)。 層次2：能夠通過(guò)各種途徑了解青春期的特點(diǎn)，但不能選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。 層次3：能夠通過(guò)各種途徑了解青春期的特點(diǎn)，并能選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：(1)調(diào)查提綱、寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信。 　 (2)有關(guān)青春期特點(diǎn)的光盤(pán)和圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集青春期的資料。 四、教學(xué)步驟 本課的教學(xué)形式可以遵循一個(gè)原則：多樣化，前提是決不能放任自流。 根據(jù)各地的實(shí)際情況，不妨采取以下形式： 1．展覽。征得學(xué)校的同意，舉辦青春期專(zhuān)題展覽。以文字和圖片加以解說(shuō)，介紹男女青春期各自的發(fā)育特點(diǎn)，如乳房的發(fā)育，月經(jīng)的出現(xiàn)，遺精是怎么回事，等等。也可利用社會(huì)上相關(guān)的展覽，但一定要做好組織工作，和家長(zhǎng)做好溝通。教師可以組織部分學(xué)生一起籌備，動(dòng)員更多的同學(xué)提供信息資料、展品，以便以后繼續(xù)使用。 2．辦手抄報(bào)。讓學(xué)生們?cè)诩垪l上提出問(wèn)題，教師總結(jié)歸納出幾個(gè)方面，適當(dāng)時(shí)再補(bǔ)充一些，盡量讓問(wèn)題涉及的面廣一些。把男女學(xué)生各自分成幾組，分別圍繞不同的問(wèn)題收集資料，最后以手抄報(bào)的形式在班級(jí)或年級(jí)展出。 3．推薦讀書(shū)目錄。選擇一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或讀物，給學(xué)生們開(kāi)出書(shū)單，要求寫(xiě)讀書(shū)筆記。這要有一些同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)館查閱、記錄，教師帶領(lǐng)他們提前做好這一工作。 4．課堂教學(xué)。 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生/教師互動(dòng)的目的 二次備課 集中話(huà)題 (1)課前給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，信里要寫(xiě)清楚本次課的目的，需要家長(zhǎng)幫助做什么，以獲得家長(zhǎng)的幫助，完成了解學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)查提綱。特別要向家長(zhǎng)宣傳早期性教育的必要性，個(gè)別地區(qū)守舊思想較嚴(yán)重，更要做好家長(zhǎng)的工作。 調(diào)查提綱可以列出幾項(xiàng)，讓他們打鉤，也要給出備注，適應(yīng)個(gè)別情況。一定要注明是不記名。 探索和調(diào)查 (2)導(dǎo)課時(shí)可以說(shuō)：課前，我們圍繞自己的身體都發(fā)生了哪些變化，做了一些調(diào)查，很感謝同學(xué)們和你們的家長(zhǎng)對(duì)老師的信任，調(diào)查活動(dòng)完成得非常好。下面我把調(diào)查結(jié)果和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。 (3)在班里交流幾個(gè)比較典型的情況。 上課時(shí)要以輕松親切的表情、語(yǔ)言和學(xué)生們交流。 回顧和解釋 (4)談話(huà)：在這個(gè)時(shí)期我們的身體應(yīng)該出現(xiàn)哪些變化呢?老師給大家介紹介紹。教師可以借助圖片或光盤(pán)講解。 (5)談話(huà)：我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這些變化? 教師可以講解，也可以給學(xué)生印發(fā)一些材料，讓學(xué)生閱讀。 最后，編者推薦給教師們一些有關(guān)青春期教育的書(shū)籍。 《藏在書(shū)包里的玫瑰》《告訴孩子真相》《青春期——寫(xiě)給女生》《青春期——寫(xiě)給男生》 希望這些書(shū)能夠幫助老師們做好青春期教育。建議科學(xué)教師說(shuō)服校長(zhǎng)出資多購(gòu)進(jìn)一些此類(lèi)書(shū)籍，供學(xué)生借閱。如無(wú)條件購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，可摘選“參考資料”部分內(nèi)容印發(fā)給學(xué)生閱讀。