2019-2020年蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》word教案之一.doc
《2019-2020年蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》word教案之一.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》word教案之一.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年蘇教版一年級(jí)下冊(cè)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法word教案之一簡(jiǎn)要提示:本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第3233頁(yè)的“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”。本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)幾十幾及已經(jīng)學(xué)會(huì)了“十加幾等于十幾,十幾減幾等于十,十幾減十等于幾”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生經(jīng)歷“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法”的口算方法的探索過(guò)程,能正確地進(jìn)行相關(guān)的口算;了解加、減法算式中各部分的名稱(chēng),能運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看周?chē)挛锏囊庾R(shí),促進(jìn)學(xué)生之間的相互合作。教學(xué)流程:流程1:基本練習(xí)流程2:情境引入流程3:探究算法流程4:了解各部分名稱(chēng)流程5:教學(xué)“試一試”流程6:完成“想想做做”第1題流程7:完成“想想做做”第2題流程8:完成“想想做做”第3題流程9:完成“想想做做”第4題流程10:辨析對(duì)錯(cuò)流程11:完成“想想做做”第5題流程12:完成“想想做做”第6、7題流程1:基本練習(xí)師:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾十幾的數(shù),下面一起來(lái)口答幾道題。(課件出示):(1)3個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是( )。(2)45里有( )個(gè)十和( )個(gè)一。(3)7個(gè)十是( )。師生共同口答。師:今天老師要帶大家去水果店看看。(切換到光盤(pán))流程2:情境引入(點(diǎn)擊出示例題)師:瞧,水果店運(yùn)來(lái)了一批桃,其中一部分?jǐn)[在了柜臺(tái)上。小朋友已經(jīng)看出來(lái)了吧,每個(gè)籃子里裝了10個(gè)桃,3個(gè)籃子里面一共裝了30個(gè)桃,籃子外面還有4個(gè)桃。看著這幅圖,你想到了哪些算式呢?暫停。師:根據(jù)圖的意思,有的小朋友想到了這樣列式:(點(diǎn)擊出來(lái)30+4=),等于多少呢?對(duì)了,等于34(點(diǎn)擊出來(lái)答案)那這道算式是什么意思呢?哦,它表示把籃子里的30個(gè)和籃子外面的4個(gè)合起來(lái),一共是34個(gè)。這是一道整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的加法算式,(板書(shū)部分課題),小朋友知道嗎?在加法算式中,每個(gè)數(shù)都有自己特定的名稱(chēng)。(點(diǎn)擊出來(lái)各部分名稱(chēng))小朋友可以跟著老師一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)這幅圖有的小朋友還想到了這樣一道減法算式(點(diǎn)擊出來(lái)34-30=)這是一道幾十幾減整十?dāng)?shù)的減法算式,那34-30等于幾呢?是呀,等于34(點(diǎn)擊出來(lái)答案)。在減法算式中,每個(gè)數(shù)也都有自己的名稱(chēng),小朋友想知道嗎?(點(diǎn)擊出來(lái))過(guò)渡:根據(jù)剛才的這幅圖,除了想到這兩道減法算式,有的小朋友還想到了另外兩道算式,想看看嗎?流程2:教學(xué)“試一試”(點(diǎn)擊出來(lái)“試一試”)。提問(wèn):這兩道題你會(huì)算嗎?算一算,把得數(shù)填在書(shū)本第32頁(yè)上。然后和同桌說(shuō)一說(shuō),你是怎么算的,每道算式中各部分的名稱(chēng)又是什么。暫停。師:我們一起來(lái)核對(duì)。4+30=34,怎么算到34的呢?哦,有的小朋友是從圖上直接看出來(lái)的,還有的小朋友是根據(jù)數(shù)的組成來(lái)想的,4是4個(gè)一,30是3個(gè)十,4個(gè)一和3個(gè)十合起來(lái)就是34。那在這道加法算式中,4和30都叫做什么數(shù)呢?34呢?再來(lái)看減法算式。34-4等于幾呢?你又是怎么算出得數(shù)的呢?對(duì)呀,可以看圖,也可以利用數(shù)的組成來(lái)算。那在這道減法算式中,你能說(shuō)出各部分的名稱(chēng)嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。過(guò)渡:下面我們繼續(xù)來(lái)看圖寫(xiě)算式并計(jì)算。流程3:完成“想想做做”第1題(點(diǎn)擊出示第1題)師:小棒是咱們小朋友經(jīng)常用的學(xué)具。根據(jù)這幅小棒圖,你能列出四道算式并算出結(jié)果嗎?請(qǐng)小朋友填在書(shū)上,算完后再看一看這4道算式有什么聯(lián)系?暫停。師:我們一起來(lái)核對(duì)。(依次點(diǎn)擊)你填對(duì)了嗎?小朋友也一定看出這4道算式的聯(lián)系了??匆幌聝傻兰臃ㄋ闶剑?0+5=45,5+40=45,這兩道加法算式中都有相同的兩個(gè)加數(shù)40和5,只是交換了位置,和都是45。兩道減法算式呢?45-40=5,45-5=40,它們的被減數(shù)相同,只是減數(shù)和差的位置交換了一下。其實(shí),細(xì)心的小朋友還發(fā)現(xiàn)了,這里不光兩道加法算式之間、兩道減法算式之間有聯(lián)系,加法算式和減法算式也有聯(lián)系呢。比如這兩道:40+5=45,45-40=5,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?師:剛才看一幅圖我們想到了2道加法和2道減法算式,并且知道了它們的聯(lián)系。那看下面這幅圖你能很快想到4道算式嗎?流程4:完成“想想做做”第2題(點(diǎn)擊出示第2題)師:請(qǐng)小朋友在書(shū)本32想想做做第2題中填一填,然后再和同桌說(shuō)說(shuō)是怎么算的。暫停。師:核對(duì)一下。(逐一點(diǎn)擊)小朋友都填對(duì)了嗎?過(guò)渡:剛才我們看圖能列出2道加法算式和2道減法算式,并且能看圖算出結(jié)果。那如果不看圖,你能很快算出下面兩組題目的結(jié)果嗎?流程5:完成“想想做做“第3題(點(diǎn)擊出示“想想做做”第3題)師:小朋友獨(dú)立計(jì)算,填在書(shū)上。再跟同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。暫停。師:先來(lái)看第一組。(逐一點(diǎn)擊)60+3=63,小朋友是怎么算的呢?有的小朋友這樣想:6個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)就是63。那3+60呢?對(duì)呀,也等于63。其實(shí)有的小朋友由60+3=63馬上就想到了 3+60也等于63。63-3等于多少?有的小朋友這樣想:從6個(gè)十和3個(gè)一里面去掉3個(gè)一,還剩6個(gè)十,所以63-3=60。那63-60呢?就等于3。有的小朋友也想到了根據(jù)63-3=60來(lái)算63-60。你看,從一道加法可以推算出另一道加法的結(jié)果,減法也是一樣。其實(shí)呀,聰明的小朋友還想到了:根據(jù)第一道加法算式60+3=63,就能推算出其它3道算式的結(jié)果,小朋友想到了嗎?再來(lái)核對(duì)一下第二組題。(逐一點(diǎn)擊)指出:這4道算式也是有密切聯(lián)系的。師指出:今天咱們學(xué)習(xí)的是“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算及相應(yīng)的減法。(教師板書(shū)完整課題:“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算及相應(yīng)的減法”。)計(jì)算時(shí),可以根據(jù)數(shù)的組成來(lái)算,也可以根據(jù)算式之間的聯(lián)系來(lái)想得數(shù)。流程6:完成“想想做做”第4題師:繼續(xù)看下一題:(課件出示第4題)提問(wèn):第一張表格已知兩個(gè)加數(shù),要求“和”,你想到什么方法?哦,用加法算。一起來(lái)算:(依次點(diǎn)擊)第二張表格已知什么,要求什么?用什么方法呢?我們也來(lái)算一算。(逐一點(diǎn)擊)流程12:完成“想想做做”第6、7題。完成第6題。師:“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法“的計(jì)算本領(lǐng)在生活中也能用到,一起來(lái)看。(點(diǎn)擊出示第6題)師:要求這個(gè)問(wèn)題該怎樣列式呢?指出:也可以用4+20來(lái)算。算一算等于多少?(2)完成第7題。師:學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),小猴和小熊正忙著搬椅子做準(zhǔn)備工作。一起來(lái)看看。(點(diǎn)擊出示第7題已知信息)問(wèn):想一想,這里可以求什么問(wèn)題呢?(點(diǎn)擊出來(lái)問(wèn)題)怎樣列式求?得多少呢?(點(diǎn)擊)師小結(jié):小朋友,今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”,知道了加法和減法算式中各部分的名稱(chēng),并且還用學(xué)到的計(jì)算本領(lǐng)解決了身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題,下面就請(qǐng)小朋友獨(dú)立口算“想想做做”第5題。附送:2019-2020年蘇教版一年級(jí)下冊(cè)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法word教案之二教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過(guò)程,能比較熟練地進(jìn)行口算?!灸芰虒W(xué)點(diǎn)】了解加、減法算式中各部分的名稱(chēng)?!镜掠虒W(xué)點(diǎn)】培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周?chē)氖挛锏囊庾R(shí),培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):1.理解兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法,熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.知道加減法算式中各部分的名稱(chēng)。教學(xué)資源:教學(xué)掛圖、計(jì)數(shù)器、小棒教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入,自主學(xué)習(xí)1、師:今天,小猴的桃園豐收啦!它請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們都去吃桃。(出示掛圖)從圖中你知道了什么?2、提問(wèn):根據(jù)圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?怎樣列式?(1)一共有多少個(gè)桃?3043443034你是怎么算的?3個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是34;數(shù):30、31、32、33、34(可借助計(jì)數(shù)器或小棒)每個(gè)小朋友都有自己的名字,加法算式中的每個(gè)數(shù)也有各自的名稱(chēng)。教師介紹“加數(shù)”、“和”。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“43034”中各部分的名稱(chēng)。(2)一共有34個(gè)桃,筐里有30個(gè),外面有幾個(gè)?34304你是怎么算的?34是3個(gè)十和4個(gè)一,去掉3個(gè)十,剩下4個(gè)一(借助學(xué)具)想加法。(3)一共有34個(gè)桃,外面有4個(gè),筐里有幾個(gè)?列式并說(shuō)說(shuō)算法。介紹減法算式中各部分的名稱(chēng)。3、觀察四個(gè)算式的特點(diǎn),揭題:整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。二、鞏固練習(xí),深化應(yīng)用1、計(jì)算,說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?80556506229690350280206288選擇幾題說(shuō)說(shuō)各部分名稱(chēng)2、“想想做做”第1、2題(1)出示圖,讓學(xué)生說(shuō)圖意。(2)根據(jù)圖意,列出四個(gè)算式。(3)反饋交流。3、“想想做做”第3題(1)同桌合作練習(xí),說(shuō)出得數(shù)。(2)反饋交流,說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。(3)根據(jù)下面的算式,你能想到其它三個(gè)算式嗎?3705444、“想想做做”第4題(1)讓學(xué)生根據(jù)表中第一行的名稱(chēng)說(shuō)說(shuō)左表用什么方法計(jì)算,右表用什么方法計(jì)算。(2)算一算兩張表中的得數(shù)。(3)反饋交流。5、“想想做做”第5題(1)要求學(xué)生在兩分鐘內(nèi)完成。(2)交流并請(qǐng)做得快的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn):怎樣才能做得既對(duì)又快。6、“想想做做”第6、7題(1)學(xué)生自己獨(dú)立完成。(2)交流讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。三、總結(jié)反思今天這節(jié)課,你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?板書(shū):整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法304 343430 4 加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 2019 2020 年蘇教版 一年級(jí) 下冊(cè) 整十?dāng)?shù)加 一位數(shù) 相應(yīng) 減法 word 教案 之一
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-5630159.html