2019-2020年鄂教版二年級上冊《 小草的生命 1》WORD版教案.doc
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2019-2020年鄂教版二年級上冊 小草的生命 1WORD版教案教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)他們熱愛大自然的情操。教學(xué)重點(diǎn):1.認(rèn)識9個(gè)生字、會(huì)寫9個(gè)生字。2.正確地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):1.流利、有感情地朗讀課文。2.讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)熱愛大自然的情操。課時(shí)安排:二課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識9個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文前三個(gè)自然段,朗讀感悟。教學(xué)重點(diǎn):1.認(rèn)識9個(gè)生字、會(huì)寫4個(gè)生字。2.正確地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):1.流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)課文前三個(gè)自然段,朗讀感悟。教具準(zhǔn)備:生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入。1.你們見過小草嗎?2.你們喜歡它嗎?為什么?3.出示課題。全班齊讀。二、初讀課文。1.學(xué)生自由朗讀課文,借助拼音把字音讀準(zhǔn),預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字讀三遍。2.檢查生字自學(xué)情況。(1)出示生字卡片,抽讀生字,全班齊讀,組詞。(2)請學(xué)生當(dāng)小老師,教讀生字詞。(3)個(gè)別還不認(rèn)識的字,同學(xué)們互相請教,互相幫助。3.記憶生字。你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。4.自由讀課文,看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號。5.手勢表示有幾個(gè)自然段。6.指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段,請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。7.請讀書的孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯(cuò)字,不添字掉字)。8.讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽,不說話)。9.讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?三、自主學(xué)習(xí)。1.指名分節(jié)讀13自然段,思考:當(dāng)小草的種子剛落到巖石的縫隙里,會(huì)怎么樣呢?2.同桌合作交流,全班匯報(bào)。3.教師小結(jié):巖石擔(dān)心小草在巖縫里無法生存,可種子十分自信。4.指名讀,巖石和種子的對話。5.重點(diǎn)理解“太貧窮了,養(yǎng)不活你”指的是什么意思?6.分角色讀。四、指導(dǎo)書寫生字。1.觀察,讀記生字。2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。3.看范寫。4.學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5.對比觀察,品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。6.評析。你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1.書寫生字。2.朗讀課文。板書設(shè)計(jì):16.小草的生命 巖石 小草“太貧窮了,養(yǎng)不活”, 我會(huì)長得很好。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)熱愛大自然的情操。教學(xué)重點(diǎn):1.復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。2.能有感情讀課文。教學(xué)難點(diǎn):1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)熱愛大自然的情操。教具準(zhǔn)備:生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查。1.抽讀生字卡。2.全班齊讀課文13自然段。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。1.小草的生命力多頑強(qiáng)啊,多可愛的小草。指名讀5、6、7節(jié)2.巖石是怎么夸獎(jiǎng)小草的呢?3.巖石為什么說它是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、值得我們?yōu)樗湴聊兀?.指導(dǎo)有感情讀。5.詩人怎么夸獎(jiǎng)小草的呢?齊讀、男女比賽讀。6.如果你是小詩人你怎么贊美它呢?7.齊讀課文。三、指導(dǎo)書寫生字。1.觀察,讀記生字。2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。3.看范寫。4.學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5.對比觀察,品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。6.評析。你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?四、作業(yè)設(shè)計(jì)。1.書寫生字。2.朗讀課文。3.預(yù)習(xí)16課。板書設(shè)計(jì):16.小草的生命巖石 小草“太貧窮了,養(yǎng)不活”, 我會(huì)長得很好?!澳闶菆?jiān)強(qiáng)的” 慢慢地長。生命多么頑強(qiáng)附送:2019-2020年鄂教版二年級上冊 小青蛙 1WORD版教案教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識6個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生學(xué)會(huì)小青蛙那樣認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的自信心,會(huì)說一兩句鼓勵(lì)自己的話。教學(xué)重點(diǎn):1.認(rèn)識6個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)小青蛙為什么覺得自己幸運(yùn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)小青蛙那樣認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的自信心,會(huì)說一兩句鼓勵(lì)自己的話。課時(shí)安排:二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識6個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過學(xué)習(xí)課文16自然段,了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):1.認(rèn)識6個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)生字。2.能正確地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):1.能流利、有感情地朗讀課文。2.通過學(xué)習(xí)課文16自然段,了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點(diǎn)。教具準(zhǔn)備:生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入。1.猜謎語。小小游泳家,說話呱呱呱,小時(shí)有尾沒有腳,長大有腳沒尾巴。猜一猜,這是什么小動(dòng)物?2.板書:小青蛙。指名讀全班齊讀。3.你喜歡青蛙嗎?為什么?他有什么特點(diǎn)?4.課文中的小青蛙是一只什么樣的小青蛙呢?它會(huì)遇到什么事情呢?讀讀課文我們就知道了。二、初讀課文:1.學(xué)生自由朗讀課文,借助拼音把字音讀準(zhǔn),預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字讀三遍。2.檢查生字自學(xué)情況。(1)出示生字卡片,抽讀生字,全班齊讀,組詞。(2)請學(xué)生當(dāng)小老師,教讀生字詞。(3)個(gè)別還不認(rèn)識的字,同學(xué)們互相請教,互相幫助。3.記憶生字。你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。4.自由讀課文,看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號。5.手勢表示有幾個(gè)自然段。(10)6.指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段,請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。7.請讀書的孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯(cuò)字,不添字掉字)。8.讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽,不說話)。9、讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?三、自主學(xué)習(xí)。1.自由朗讀課文第一自然段,學(xué)著小青蛙說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。2.指名朗讀,注意讀出小青蛙高興、幸福的語氣。3.自由朗讀26自然段,想想小鴨子有什么優(yōu)點(diǎn)?4.匯報(bào):小鴨子會(huì)飛。5.小組分角色朗讀26自然段,教師巡視指導(dǎo)。6.全班表演。7.指名學(xué)習(xí)小鴨子的飛的動(dòng)作,全班表演。8.全班齊讀課文16自然段。四、指導(dǎo)書寫生字。1.觀察,讀記生字。2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。3.看范寫。4.學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5.對比觀察,品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。6.評析。你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1.書寫生字。2.朗讀課文。板書設(shè)計(jì):17.小青蛙小青蛙游泳小鴨子飛第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生學(xué)會(huì)小青蛙那樣認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的自信心,會(huì)說一兩句鼓勵(lì)自己的話。教學(xué)重點(diǎn):1.復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)生字。2.能正確地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):1.能流利、有感情地朗讀課文。2.通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生學(xué)會(huì)小青蛙那樣認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的自信心,會(huì)說一兩句鼓勵(lì)自己的話。教具準(zhǔn)備:生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查。1.抽讀生詞。2.齊讀全文16自然段。二、學(xué)習(xí)課文。1.小青蛙看見小鴨子會(huì)飛,它的反應(yīng)是什么?自由讀第七自然段。2.指名朗讀,全班齊讀。3.小鴨子說了什么?全班齊讀第八自然段。思考:當(dāng)小鴨子說小青蛙沒有翅膀,不能飛翔的時(shí)候,小青蛙會(huì)怎么想?學(xué)生匯報(bào),教師小結(jié):讓我們到課文的最后兩自然段去找答案吧!4.自由讀9、10自然段,思考:聽了小鴨子的話,小青蛙怎么想?5.指導(dǎo)讀第九自然段,弄清青蛙的想法:聽了小鴨子的話,青蛙對自己不會(huì)飛感到十分難過、遺憾。學(xué)生試讀、指名讀、評議、指名讀、全班齊讀。教師描述小青蛙的心情:小鴨子能展翅飛翔,而我連翅膀也沒有,難道這就是我?一直不會(huì)飛的青蛙。6.自由讀第十自然段,思考:后來,青蛙為什么感到非常愉快?重點(diǎn)理解:他感覺自己像在飛,理解小青蛙感到很快樂是因?yàn)樽约汉茏孕?,自己?huì)青蛙跳,這是只屬于自己的青蛙跳,就像小鴨子會(huì)飛一樣,是只屬于自己的本領(lǐng)。7.指導(dǎo)讀。8.齊讀全文。三、擴(kuò)展練習(xí)。1.每個(gè)人都有長處,所以不論什么時(shí)候都應(yīng)該做個(gè)自信的人,那你們能說說自己的長處是什么?你能說說鼓勵(lì)自己的話嗎?2.學(xué)生自由討論、發(fā)言。3.寫一兩句鼓勵(lì)自己的話。四、指導(dǎo)書寫生字。1.觀察,讀記生字。2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。3.看范寫。4.學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5.對比觀察,品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。6.評析。你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1.書寫生字。2.朗讀課文。3.預(yù)習(xí)古詩。板書設(shè)計(jì):17.小青蛙自信小青蛙游泳小鴨子飛- 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