2019人教版美術(shù)四上《線條的動(dòng)與靜》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019人教版美術(shù)四上線條的動(dòng)與靜教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第課線條的動(dòng)與靜屬于造型表現(xiàn) /欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是在學(xué)生對(duì)線條、色彩等造型元素具備初步感知和運(yùn)用知識(shí)后,進(jìn)一步感受線條的平直與彎曲給人帶來(lái)動(dòng)與靜的感覺(jué),并運(yùn)用平直與彎曲的線條表達(dá)靜止與流動(dòng)的感覺(jué),為今后利用色彩和線條進(jìn)行造型表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo):、 知識(shí)與技能:知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感覺(jué);、 過(guò)程與方法:利用直線或曲線完成一幅主題創(chuàng)作;豐富作品表現(xiàn)力。、 情感態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察,敢于表達(dá)的習(xí)慣;發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力,提高審美水平。教學(xué)重點(diǎn):感受、理解線條曲直所表現(xiàn)出的動(dòng)與靜。 教學(xué)難點(diǎn):利用線條的平直與彎曲豐富作品表現(xiàn)力;教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:多媒體課件:能體現(xiàn)線條動(dòng)與靜感覺(jué)的圖片(建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的圖片,水波、柔軟物體隨風(fēng)飄動(dòng)、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等;范畫;繪畫工具和材料。學(xué)生準(zhǔn)備:蠟筆或水彩筆及其他繪畫工具材料教學(xué)過(guò)程: 一、游戲激趣: 、觀察:引導(dǎo)學(xué)生觀察一張方形的紙飄落的軌跡,觀察乒乓球跳動(dòng)的軌跡,用線條記錄下來(lái)。 觀察教室里的門、窗框、墻角線、桌子、講臺(tái)等線條,用線條記錄下來(lái)。 、比較:看看兩次觀察記錄下的線條的區(qū)別。(直線與曲線)、導(dǎo)入新課:直線和曲線給人帶來(lái)靜止跳動(dòng)的感覺(jué),今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)線條的動(dòng)與靜二、探究發(fā)現(xiàn):、看看:幾組平行和彎曲的線條,體驗(yàn)這些線條給人帶來(lái)的感覺(jué)。(靜止與流動(dòng))、想想:日常生活中,你見(jiàn)過(guò)的哪些事物包含這些線條呢?舉例說(shuō)明。、比較:教師播放一組視頻,先固定畫面一幀一幀欣賞圖片。讓學(xué)生體會(huì)其中的線條給人帶來(lái)的感覺(jué)。然后再播放動(dòng)畫視頻,進(jìn)一步體會(huì)平直和彎曲的線條給人帶來(lái)的動(dòng)感和靜止的感覺(jué)。并找出其中給我們帶這種感覺(jué)的平直和彎曲的線條、發(fā)現(xiàn):欣賞一組學(xué)生繪畫、古今表現(xiàn)靜止可動(dòng)感的作品及一些圖案設(shè)計(jì)作品,欣賞作品中平直和彎曲的線條給人帶來(lái)的感受。用筆的輕重、緩急、長(zhǎng)短,用色的干濕、濃淡,運(yùn)筆的軌跡如跳躍、連續(xù)等筆觸的變化,都會(huì)出現(xiàn)非常豐富多樣的曲線效果。 欣賞水波、柔軟物體隨風(fēng)飄動(dòng)、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等圖片,說(shuō)說(shuō)這些景致適合用怎樣的線條曲線來(lái)表現(xiàn)。 、小結(jié):老師和學(xué)生一起小結(jié),得出平直的線,如地平線、建筑物的垂直線,會(huì)給人靜止、穩(wěn)定的感覺(jué),如果我們要表現(xiàn)靜止、穩(wěn)定的感覺(jué),可以多用這樣的線條。而各種曲線,或讓人感覺(jué)流暢,或讓人感覺(jué)激越,適合用來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)的感覺(jué)。 三、實(shí)踐體驗(yàn)、試試:你能畫出怎樣的直線和彎曲的線條呢?學(xué)生練習(xí)畫橫、豎、斜等長(zhǎng)、短直線。(強(qiáng)調(diào)不要用尺子) 、談?wù)劊耗阆胗檬裁礃拥木€條來(lái)畫什么事物,表現(xiàn)怎么樣的感覺(jué)呢?、 畫畫:選擇自己喜歡的繪畫形式,運(yùn)用平直或彎曲的線條來(lái)表現(xiàn)挺拔、穩(wěn)定或流動(dòng)感的畫面。 同時(shí)播放音樂(lè),聽(tīng)音樂(lè)的旋律感受音樂(lè)的流動(dòng)、婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、輕重、高低等變化,用筆邊聽(tīng)邊跟著隨意畫,看看可以畫出什么樣的線條。 教師巡視,鼓勵(lì)全體學(xué)生發(fā)揮想象,畫出顏色鮮艷,構(gòu)圖合理,線條準(zhǔn)確的作品,對(duì)個(gè)別創(chuàng)作有困難的學(xué)生給予必要的幫助和指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià):、 展示:將學(xué)生作品由學(xué)生自己張貼在智慧樹(shù)上,并寫上姓名;、 評(píng)價(jià):先自評(píng)說(shuō)說(shuō)對(duì)自己作品的看法,有什么地方畫得比較好,什么地方值得修改;互評(píng):你發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的作品有值得你學(xué)習(xí)的地方嗎?教師小結(jié)評(píng)價(jià),從創(chuàng)作構(gòu)思、技能等方面充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展方向。(語(yǔ)言委婉,態(tài)度寬容)五、自主小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你能告訴大家讓你最開(kāi)心的是什么嗎?你以后還有哪方面可以做得更好嗎? 六、拓展延伸課后觀察現(xiàn)代建筑中哪些地方用了曲線,使建筑更美麗的。想想還有什么地方有直線、曲線共存的美麗景色。板書設(shè)計(jì):線條的動(dòng)與靜媒體演示區(qū)探究發(fā)現(xiàn)區(qū)成果展示區(qū)附送:2019人教版美術(shù)四上線條的動(dòng)與靜教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo):1、 觀察平行和彎曲的線條,使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)。 2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí),表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。教學(xué)重難點(diǎn):1、感受線條的動(dòng)與靜。 2、用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺(jué)。教具學(xué)具:繪畫工具。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面中的線條的種類。師小結(jié):板書線條有粗、細(xì)、曲、直。2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線條給人的感受,引出課題(板書)線條的動(dòng)與靜。三、講授新課1、欣賞課件(流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等),說(shuō)一說(shuō),看到了什么樣線條,給人什么感覺(jué)?師小結(jié):流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線,有動(dòng)感,而公路和地平線是靜止的直線。2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條,它們各是什么樣子。師小結(jié):平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。3、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例,進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。想一想,線條在繪畫中的作用。4、教師結(jié)合色彩的冷暖講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。(1)暖色和曲、直線的配合,產(chǎn)生的視覺(jué)反映。暖 直 溫暖、平和暖 曲 熱烈、歡快(2)冷色和曲、直線配合冷 曲 寧?kù)o、幽遠(yuǎn)(如蜿蜒的河流)冷 直 單調(diào)、呆板通過(guò)欣賞范圖、教師講解,讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條,表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)并上色。五、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。六、課堂小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。七、拓展:教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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