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2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè) 《七顆鉆石》教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 　　　1、知識(shí)目標(biāo)：有感情朗讀；能復(fù)述故事；概括探究課文主旨；培養(yǎng)想象的能力。 　　　2、過程與方法：自主、合作、探究；圖片與投影輔助教學(xué)；一課時(shí)。 　　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)愛心的神奇力量，列舉有愛心的人和事，激發(fā)他們對(duì)待生活要充滿愛心。 教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬?dǎo)入新課： 　　　　同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，會(huì)看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數(shù)的秘密。你知道有關(guān)一些星星的秘密或者故事嗎？（學(xué)生談）是的，天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個(gè)美麗的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學(xué)們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎？（介紹大熊星座的來歷：在古希臘神話傳說中，有個(gè)美麗的少女，叫卡力斯托。她成天跟著狩獵女神在深山密林中追逐野獸。有一天，天上最大的神宙斯從這兒經(jīng)過，他愛上了她。后來，卡力斯托便懷了孕，不久，她生下了一個(gè)小男孩，取名阿卡斯。這件事被宙斯的老婆神后赫拉知道了，女人的嫉妒心使她再也按奈不住，她便來到密林，使用法力把這個(gè)美麗的少女變成了一只丑陋的大狗熊，臨走還搶走了她的兒子阿卡斯。過了15年，阿卡斯已長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的少年，神后便設(shè)法使他們母子倆在林中相會(huì)。阿卡斯來到卡力斯托所在密林中打獵，卡力斯托一眼便認(rèn)出眼前的少年是自己的兒子，于是張開雙臂去擁抱他，阿卡斯看到一只大狗熊向他撲來，便張弓搭箭準(zhǔn)備一箭把她射死。危急之時(shí)，宙斯來了，為了拯救她們母子倆的性命，也使用法力把阿卡斯變成了一只小狗熊。阿卡斯一變成小狗熊，馬上認(rèn)出眼前的大狗熊是自己的母親，于是撲上去，娘倆緊緊地偎依在一起。為了使其母子免受神后加害，宙斯把他們提升到了天界，并且給了他們兩個(gè)榮耀的寶座，這就是大熊座和小熊座的來歷。） 可是，俄國(guó)著名作家列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們另一個(gè)美麗而感人的故事，他重新闡釋了大熊星座的來歷。一起去感受吧。 　?。ǘ┱w把握： 　　　1、學(xué)生分散朗讀，四人一組，每人一節(jié)，一生讀，其余三人聽。再推選代表朗讀。 　　　　（投影加點(diǎn)字，在書上注好音；思考本文講了一個(gè)怎樣的故事？） 　　　　讀準(zhǔn)字音： 　　　　干涸（he）　水罐（guan）　絆（ban）倒　舔（tian）凈 　　　　一瞬（shun）間　咽（yan）了一口唾（tuo）沫（mo） 　　　2、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。 　　　　這是寫一個(gè)干旱之年，一個(gè)小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。 　?。ㄈ┱n文探究： 　　　　出示探究題，學(xué)生分小組討論解決。 　　　1．罐是神奇的，神奇在哪里？ 　　　2．罐發(fā)生了哪些變化？ 　　　　空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正——銀水罐——金水罐——從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。 　　　3．是什么讓這個(gè)罐變得如此神奇？為什么？ 　　　　　女孩→母親（孝心）母親→女孩（母愛）女孩→小狗（善心）女孩→陌生人（愛心） 　　　4．最讓你感動(dòng)的情節(jié)是什么？朗讀并說說理由。 　　　　提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個(gè)情節(jié)比較得出“愛心”的主題。 　　　　小結(jié)：大熊星座真的是這樣來的嗎？作者為何要這樣想？表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？（童話） 　　　　提示：愛心像北斗七星那樣普照人間，愿每個(gè)人都擁有愛心。 　?。ㄋ模┩卣寡由欤? 　　　　提示：這個(gè)罐子之所以神奇是因?yàn)樗車娜硕汲錆M了愛心，是“愛”讓這個(gè)罐子變得神奇起來。同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請(qǐng)把你知道的和“愛”有關(guān)的故事講給我們大家聽，好嗎？ 　?。ㄎ澹┊?dāng)堂作文訓(xùn)練： 　　　　列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個(gè)美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)，其實(shí)，我們大家的想象也是很豐富的，接下來，讓我們也來騰飛我們的想象： 　　　1．文中小姑娘找水曾累得睡著了，你認(rèn)為這個(gè)充滿愛心的小姑娘會(huì)夢(mèng)到什么呢？如果你是她會(huì)夢(mèng)到什么？ 　　　2．小姑娘對(duì)母親的愛心深深的感動(dòng)了我們，也一定感動(dòng)了……否則，等他醒來時(shí)水罐里怎么會(huì)有水呢？這小狗和過路人都是真的？還是上帝的化身……同學(xué)們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢？寫出上帝的心理活動(dòng)。 　　　3.課文開頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地……將會(huì)怎樣？反映久旱逢甘露的欣喜之景。 　　　4、試想，如果沒有愛心，這個(gè)世界會(huì)成怎樣的世界？ 　?。┛偨Y(jié)： 　　　　是啊，如果沒有愛心，這個(gè)世界是不可想象的。因?yàn)橛辛藧坌?，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得?duì)別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！痹改銈兌寄艹蔀槌錆M愛心的人，相信，擁有愛心會(huì)讓你充滿神奇的力量。 　　（七）作業(yè)： 　　　1．發(fā)揮想象，另創(chuàng)一個(gè)故事，講述大熊星座的來歷。 　　　2．制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。 附送： 2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè) 《中國(guó)結(jié)》教案 北師大版 一、教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 　　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。 　　　3、有感情的朗讀課文。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。 　　二、教學(xué)難點(diǎn)： 　　　如何理解課文中的“頭”。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　教師：中國(guó)結(jié)的飾物以及相關(guān)資料。 　　　學(xué)生：查找有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料。 　　 教學(xué)過程： 　　一、猜謎語，導(dǎo)新課 　　　1、同學(xué)們，今年過年的時(shí)候，老師收到了一個(gè)很特別禮物，請(qǐng)你來猜一猜。 　　　　　出示謎面：一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。 　　　　　出示中國(guó)結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。 　　　　　師：你對(duì)中國(guó)結(jié)有那些了解？ 　　　　　（可結(jié)合字形了解中國(guó)結(jié)） 　　　2、今天，我們就來學(xué)習(xí)一品有關(guān)中國(guó)結(jié)的文章。 　　　　　中國(guó)結(jié)是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？ 　　　　　學(xué)生回答，教師相機(jī)板書。 　　　　　過渡：同學(xué)們想到的內(nèi)容可真不少，現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？ 　　二、初讀課文，自學(xué)生字詞 　　　1、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。 　　　2、檢查生字掌握情況。 　　　3、說說作者在課文安排了哪些內(nèi)容？ 　　　?。▽?duì)照前面的板書，在相關(guān)內(nèi)容前打?qū)?，學(xué)生沒有提到的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上。） 　　三、精讀課文，理解感悟 　　　　師：你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說一說喜歡的原因。 　　　　根據(jù)學(xué)生提出的問題，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尋找答案。并讓學(xué)生做好批注。 　　　1、第二、六自然段：從哪里可以看出中國(guó)結(jié)特別受寵？（講完“寓意豐富”一段，可相機(jī)提出：如果中國(guó)結(jié)掛在外國(guó)朋友的家中，有什么寓意？） 　　　2、第三自然段： 　　　　從哪些詞語中可以看出中國(guó)結(jié)市民間藝術(shù)的杰作？（巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止）結(jié)合學(xué)生的回答，理解詞語的意思。 　　　　從中可以看出中國(guó)結(jié)凝聚著勞動(dòng)人民的聰明與智慧，一代又一代的中國(guó)人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：他們或象征幸?！? 　　　　過渡、拓展：中國(guó)結(jié)不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富?，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國(guó)結(jié)，這有什么寓意？你還看見哪掛著中國(guó)結(jié)？他有什么不同的寓意？（如：行車“平安”、商店“生意興隆”） 　　　3、第四、五自然段：如何理解課文中的“頭” 　　　　　學(xué)生自讀、再指名讀 　　　　　指名說說自己讀懂了什么？ 　　　　　小組討論：如何理解課文中的“頭” 　　　　　讓學(xué)生自由表達(dá)，各抒己見 　　　　　指導(dǎo)學(xué)生畫出文中的相關(guān)語句 　　　　　小結(jié)：這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土，中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國(guó)節(jié)又被稱為“同心結(jié)” 　　　　　板書：同心結(jié) 　　　　　齊讀第五自然段 　　四、拓展延伸 　　　　就同學(xué)上課伊始提出的問題展開討論，可結(jié)合學(xué)生課前查閱的資料進(jìn)行交流。 　　五、作業(yè) 　　　1、摘錄優(yōu)美的詞語、句子 　　　2、背誦自己喜歡的段落 　　　3、“紅紅火火中國(guó)結(jié)”展 教學(xué)后記：