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2019年一年級思想品德上冊 冬天的節(jié)日教案 山東人民版 教學過程 一、 情景創(chuàng)設(shè)部分 師：（播放音樂《平安夜》）小朋友們，圣誕節(jié)離我們越來越近了，今天我們提前來感受圣誕節(jié)的快樂，請小朋友們和老師一起把我們的教室布置的漂漂亮亮點。 師：小朋友們真行，看看把教室裝點得多么漂亮，老師獎勵小朋友們聽首音樂（播放《平安夜》） 二、 聆聽感受部分 師：哪位小朋友勇敢地站起來說說聽了這首音樂，有什麼感覺?。浚c名回答） 師：還有沒有小朋友來說說自己的感覺??？（點名回答） 師：老師和小朋友們的感覺一樣的，這首音樂給人的感覺是平靜的、溫馨的 師：哪個小朋友知道這首平靜、溫馨的音樂是哪個國家的呢？（點名回答） 師：是美國的，它表現(xiàn)了美國小朋友在圣誕節(jié)的前一天必須過的平安夜，意思是在平安夜的這天晚上美國的小朋友們在家中期盼圣誕老人送給自己的圣誕禮物呢，圣誕老人每次送禮物的時間啊，都是等小朋友們睡著了，才悄悄地把禮物送到小朋友們的枕頭下面，到第二天也就是圣誕節(jié)的這天早上，小朋友們一覺醒來發(fā)現(xiàn)枕頭下面的禮物，他們非常的高興。 師：我們一起再聽一次（播放音樂） 師：這首動聽的音樂它的名字就叫《平安夜》 師：接下來老師請小朋友們坐著雪橇去過圣誕節(jié)羅（播放《鈴兒響叮當》） 師：誰來說說坐雪橇的感覺啊？（點名回答） 師：我們再來體驗一把坐雪橇的感覺（播放《鈴兒響叮當》） 師：很過癮對吧，以后小朋友們有機會坐把真真的雪橇啊 師：老師請問小朋友們你們聽了這首歌曲，感覺是悲傷的還是活潑的呢？（老師請全班回答） 師：哪個小朋友說說這首歌曲表現(xiàn)了什么意思??？（點名回答） 師：這首歌曲表現(xiàn)了圣誕老人坐著雪橇給小朋友們送禮物呢，小朋友們很高興對不對？（全班回答） 師：今天一（4）班的小朋友表現(xiàn)真不錯，掌聲送給自己，每人加星一顆 師：我們過了平安夜了，也坐了雪橇了，圣誕節(jié)來到了，小朋友應(yīng)該向爸爸媽媽說“圣誕快樂”的祝福話，對嗎（全班回答） 三、 學唱歌曲部分 師：請小朋友聽（播放歌曲《祝你圣誕快樂》） 師：歌曲里都唱了什么呀？（點名回答） 師：說的真好 師：請小朋友認真看看歌曲的開頭跟其它的有什麼不同??？（點名回答） 師：歌曲的開頭只有一個音符，對不對（全班回答） 師：老師告訴小朋友們要輕點唱（老師示范） 師：請小朋友跟老師來唱唱 師：我們一起來學唱這首歌曲（播放三遍，老師巡堂了解學生唱的情況） 師：哪個小朋友勇敢地站起來說說你會唱哪一句？唱給大家聽（點名上來唱） 師：點評（學生點評，老師點評） 師：老師請第一大組唱第一句，老師接唱第二句，哪個小朋友接唱第三句呢？（點名），然后全班同學唱最后一句，行嗎？（全班回答）（播放歌曲） 師：（老師拍手）說老師和一（4）班的小朋友合作的真愉快 師：我們一起來唱唱歌曲（播放歌曲） 師：請小朋友看看這個小勾勾是做什么用的呢，老師來告訴小朋友們，唱到有小勾勾的地方小朋友要換口氣，看看老師（老師范唱），請小朋友來試試 師：我們一起來唱唱歌曲（播放歌曲） 師：有誰知道這首歌曲是是抒情的還是活潑歡快的呢？（點名回答） 師：對了，我們帶著歡快的心情來演唱歌曲（播放歌曲） 師：我們唱的怎么樣??？誰來說說？（點名回答） 師：剛才我們聽的樂曲是哪個國家的？（點名回答） 師：唱的歌曲又是哪個國家的呢？（全班回答） 四、 拓展部分 師：回答正確，老師想問問一（4）班的小朋友們，我們國家最隆重的節(jié)日應(yīng)該是什么節(jié)日？（點名回答——春節(jié)了） 師：請小朋友來看看我們是怎樣過春節(jié)的（播放春節(jié)視頻） 師：北方人喜歡吃餃子，南方人喜歡逛花街，總而言之春節(jié)是非常熱鬧的、喜慶的，小朋友過春節(jié)能穿上新衣服，能戴上新帽子，要給爸爸媽媽爺爺奶奶拜年，然后爸爸媽媽爺爺奶奶會給壓歲錢，小朋友們心里美滋滋的，可高興了，對吧！ 師：今天我們知道了外國小朋友過得是圣誕節(jié)，中國小朋友過得是春節(jié)，雖然節(jié)日的名稱不同，但是意義是一樣的，都是一樣的高興，一樣的快樂，一樣的能收到許多的禮物，對吧！ 師：老師用一句話來說，那就是地域的不同形成了各自的文化和民俗。 師：最后老師和小朋友們一起來唱唱《祝你圣誕快樂》（播放歌曲《圣誕快樂》） 師：今天的音樂課上到這里。（播放歌曲《圣誕快樂》） 教學反思：本課歌曲內(nèi)容較多，重點放在《祝你圣誕快樂》。并涉及新的歌曲形式——弱起小節(jié)。但學生對弱起小節(jié)的表達雖可以理解但演繹較為困難?；蛟S是知其然不知其所以然，使之演唱時并不能完成。歌曲旋律容易與《祝你生日快樂》混淆。需要老師強調(diào)歌曲開頭旋律。但課堂總體跟著老師的思路，學生興趣也不錯。 附送： 2019年一年級思想品德上冊 升國旗教案 山東人民版 活動主題：升國旗 活動目標： 1、培養(yǎng)學生對國旗的認知和尊敬，熱愛國旗的情感。 2、養(yǎng)成升國旗、奏國歌時，要“肅立、敬隊禮”的行為習慣。 3、運用觀察、體驗等方式進行探究活動。 重點難點： 1、教學重點：認識國旗、尊敬國旗。 2、教學難點：讓學生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。 活動方法： 觀察法、親身體驗法感知為什么要尊敬國旗、熱愛國旗。 活動準備： 1、教師準備：有關(guān)升國旗場景的多媒體課件。 2、學生準備：搜集有關(guān)國旗的資料和圖片。 課時安排： 二 課 時 活 動 過 程 師生活動： 第一課時 一、多媒體課件激情導入 1、談話：同學們，你們愿意和老師一起去參觀天安門城樓的前的升國旗儀式嗎? (多媒體配樂播放天安門城樓前的升國旗儀式片段) 師：看到這一幕，你想說些什么？ 2、待學生回答后，教師小結(jié)：這就是天安門城樓前的升國旗儀式。（板書課題：升國旗） 二、形象感知，認識國旗 1、（出示課件）讓學生觀察我國國旗的顏色，旗面上有什么？ 2、小組討論：為什么我國的國旗是五星紅旗？ 3、教師小結(jié)：國旗來之不易，是無數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來的，因此是紅色的；中間的大五角星代表著中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，四顆小五角星緊密圍繞在周圍，代表全國各族人民緊密團結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。國旗是國家的象征，所以我們要尊敬國旗，熱愛國旗。 4、了解紅領(lǐng)巾的含義。 學生討論：胸前的紅領(lǐng)巾和五星紅旗有什么相似的地方？ 教師小結(jié)：紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，也是革命先烈的鮮血染成的，所以我們要熱愛紅領(lǐng)巾，熱愛我們的國旗。 5、體驗感悟 （多媒體課件播放毛澤東主席升起第一面五星紅旗片段）教師聯(lián)系時代背景了解當時人們?yōu)槭裁茨敲醇?，那么高興。 6、教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國旗，代表國家的尊嚴，自從升起第一面五星紅旗后，五星紅旗始終就高高飄揚在祖國的大地上。 三、深入明理 1、故事《一定要讓五星紅旗升起來》 學生回答：楊帆為什么一而再，再而三地要求升掛國旗？ 2、多媒體課件播放香港回歸、奧運健兒獲得冠軍身披國旗繞場一周、鄧亞萍在乒乓球比賽中奮勇拼搏的場面。 學生談感想。 3、（出示星期一學校升旗儀式的照片） 學生回答：學校里為什么要舉行升旗儀式？ 四、匯報搜集的資料 1、匯報課前自己搜集的有關(guān)國旗的資料。 五、課后延伸 觀察你都在哪些地方看到過國旗？你有什么感受？ 第二課時 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導入 1、（多媒體課件）播放五星紅旗在奧運賽場、在邊防哨所、在貧困山區(qū)的希望小學上空高高飄揚的場面，讓學生談感受。 你看到了什么？人們的表情、動作又是怎樣的？ 假如你就是其中的一員，你又會怎么做？為什么? 2、（播放本校星期一升旗儀式的錄像） 請本班當過出旗手或升旗手的同學談自己當時的感受。 師問：在升國旗的時候，你是怎么做的？你當時的心情又是怎樣的？ 學生回答 3、其他同學討論：升國旗的時候，你是怎么做的？心里又是怎么想的？ 4、教師小結(jié)：國旗是國家的象征和標志，升國旗是非常莊嚴而神圣的事情，每次看到國旗高高飄揚，每一個中華兒女的心情都是激動不已的，所以升國旗時，我們每個人都要嚴肅認真。 5、升國旗時，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 學生討論，全班匯報。 （板書：升國旗要做到——站隊肅立；敬隊禮；唱國歌） 三、創(chuàng)設(shè)情境，親身體驗 將學生帶到操場升旗臺旁，邀請表現(xiàn)突出的同學擔任升旗手，同學們模擬升旗儀式，感受升國旗的莊嚴氣氛。 四、拓展延伸 1、我們認識了五星紅旗是我們的國旗，下面我們親自畫一畫我們的國旗。 學生動手畫國旗，小組交流。 2、教師補充國旗班的故事，學生談想法。 3、說一說：國旗還出現(xiàn)在什么地方和場合？ 教師補充《國旗法》的有關(guān)資料 4、辨析：下列這些做法是不是熱愛國旗、尊敬國旗的做法？為什么？ 五、實踐活動 “小小宣傳員”活動，向周圍的人們宣傳《國旗法》的有關(guān)內(nèi)容，號召更多的人熱愛國旗、尊敬國旗。 站隊肅立 升國旗時要做到 敬隊禮 唱國歌