2019年(春)三年級美術下冊 第1課《水墨游戲》教案 人教版.doc
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2019年(春)三年級美術下冊 第1課水墨游戲教案 人教版 知識要素了解水墨表現(xiàn)線的方法 技能要求:學習中鋒、側鋒用筆 教學目標體驗與發(fā)現(xiàn):體驗水墨畫線所帶來的形式美和韻律美實踐與創(chuàng)造:突破傳統(tǒng)的水墨畫方法成為有趣的藝術品欣賞與評議:陶罐的花紋有深有淺線的形式也不同 教學重點探究水墨畫方法表現(xiàn)線的粗細,濃淡。用完成的作業(yè)剪陶罐 教學難點不同粗細,濃淡的線的對比與搭配 教學過程一討論與嘗試 1生活中,線的形式很多。學生討論解答,教師歸納。 2導入這節(jié)課嘗試的新工具,材料毛筆,墨汁,宣紙。二觀察與發(fā)現(xiàn) 1以小組或個人的形式進行探究: 怎樣才能讓線有粗細; 怎樣才能讓線有濃淡。 2教師小結歸納。三繪畫與輔導 1隨意練習的線條,我們可以如何處理呢?剪成器皿。 2運用:截取線條組合的排列美觀的部分,畫上一器皿的外型并剪下。 3裝裱作品。四欣賞與評論 1學生展示自己的作品。 自評; 互評; 師評(從線條的面貌,形式及器皿造型的新穎性等方面來講)。 2拓展:講講這些線條還可以用語生活中哪些物品上。附送:2019年(春)三年級美術下冊 第1課燈彩輝映教案 浙美版一、教學目標1、了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義,掌握彩燈的分類和結構,設計制作彩燈。2、欣賞造型各異,色彩艷麗的彩燈,分析彩燈的造型和制作方法,用搜集的各種廢舊材料和彩色卡紙創(chuàng)作彩燈。3、體會元宵燈會的魅力,感悟彩燈的相關文化,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),熱愛傳統(tǒng)文化的情感。二、重點難點重點: 利用各種廢舊材料和彩色卡紙制作彩燈。難點: 根據(jù)彩燈的基本結構特征,運用廢舊材料和彩色卡紙表現(xiàn)出彩燈的特點。三、教學課時:2課時四、課前準備學生:搜集、了解元宵燈會的內容,準備各種廢舊材料,雙面膠、剪刀等工具。教師:課件、制作彩燈的廢舊材料,掛須、剪刀、雙面膠等。五、教學過程:(一)提問引入。1、春節(jié)過后第一個節(jié)日是什么?(元宵節(jié))大家要去街上看什么?9彩燈)2、你去看過元宵節(jié)燈會嗎?能給大家介紹一下嗎?(學生介紹)引入課題,今天這節(jié)課的主題是“彩燈輝映”。(二)欣賞感受燈會氛圍,了解彩燈歷史。1、欣賞元宵節(jié)燈會圖片或視頻,說說有什么感受。(熱鬧、漂亮、有趣)2、你知道元宵節(jié)燈會的由來嗎?(學生回答,教師小結:始于漢代,南北朝時賞燈會開始流行,唐代盛行)3、交流生活中看到的不同的彩燈及蘊含的含義。(三)學習了解彩燈的由來、分類、造型、結構。1、了解彩燈的由來。(火把燈燈籠彩燈。)2、給彩燈分類。(按形狀分:圓形、方形、扇形、特殊形狀;按展示形式分:座燈、掛燈、手提燈。)3、出示一個最基本的彩燈,分析結構。(四)利用手中的材料,學習制作一個彩燈。1、觀察帶來的材料,如何處理來做燈?2、學生討論,教師小結。3、教師演示制作。4、學生制作彩燈。(五)展示學生作品。1、學生分組輪流上臺展示彩燈。2、自評、互評。課后反思:第二課時四、課前準備學生:彩色卡紙、彩色紙、剪刀、雙面膠、。教師:課件、彩色卡紙、彩色紙、掛須、剪刀、雙面膠、細鐵絲。五、教學過程:(一)展示彩燈,問題導入。1、出示教師手中的彩燈(一紙造型),問:這個彩燈和上節(jié)課制作的彩燈最大的區(qū)別是什么?2、學生討論回答。(用彩色卡紙做的。)這個彩燈老師主要用了一張紙來做的,所以今天我們來學習“一紙彩燈的制作。(二)學習了解一紙造型彩燈的制作步驟。1、觀察彩燈,想想如何制作。2、教師分解已做好的彩燈,分析步驟。折剪粘卷粘,燈身成型;再用彩色紙,細鐵絲做出其他部分。(三)學習一紙造型彩燈的變化。1、出示不同彩燈,說說主要變化。2、學生回答,教師小結。(四)學生制作彩燈。1、挑選卡紙顏色。2、教師帶領學生折紙。3、想好經片的變化,再剪出經條。4、成型。5、制作其他部件。6、安裝。(五)張燈結彩,展示彩燈。1、掛在細鐵絲上2、自評、互評。課后反思:- 配套講稿:
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