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2019-2020年蘇少版美術(shù)一下《中國(guó)民間玩具》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、簡(jiǎn)單地了解面具的知識(shí)。 2、體驗(yàn)用紙漿馬勺為載體設(shè)計(jì)圖案夸張的面具，進(jìn)一步提高創(chuàng)作能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：對(duì)面具（社火馬勺臉譜）有一定的了解并能在紙漿馬勺上作畫。 難點(diǎn)：在面具（紙漿馬勺）上設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的花紋圖案。 三、教具準(zhǔn)備 課件、面具兩個(gè)、紙漿馬勺若干、馬勺臉譜范作、水粉顏料、水桶、水粉筆、抹布、記號(hào)筆等。 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們平時(shí)喜歡玩玩具嗎？ 生：喜歡。 師：老師今天帶來(lái)了一樣同學(xué)們比較熟悉的玩具,（出事面具）瞧，是什么呢？ 生：面具 教師出示完后馬上把面具戴到2位同學(xué)頭上，并讓其他學(xué)生觀察戴上面具之后的同學(xué)給你什么感覺。 生：……（及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)） 2、師小結(jié)：面具的歷史非常的悠久，早在幾千年前，在古代的原始部落里，人用會(huì)戴上這種面具，用來(lái)威嚇敵人、驅(qū)魔降妖。面具發(fā)展到現(xiàn)代，戴上面具可以使我們變得更加神秘，更加漂亮，有了一種裝飾性的作用。今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)非常有魅力的中國(guó)民間玩具——面具的世界。 引出課題《獨(dú)具魅力的面具》 （二）欣賞面具，探索方法 師：知道了面具的作用，不妨去欣賞一下各種各樣的面具，看看他們有什么特色，哪些地方最吸引你？ 1、欣賞世界各國(guó)的面具 尼泊爾面具、非洲面具、斯里蘭卡面具、印度尼西亞面具 學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些面具的特點(diǎn)，教師進(jìn)行小結(jié)。 尼泊爾面具：顏色鮮艷 非洲面具：古樸醇厚 斯里蘭卡面具： 印度尼西亞面具： 2、重點(diǎn)欣賞中國(guó)的面具 師：以上都是國(guó)外的一些面具，中國(guó)的面具文化更是歷史悠久、種類多樣， 比如有非常有名的儺戲面具、藏戲面具、以及由面具慢慢演變而來(lái)的京劇臉譜(課件出示圖片)、社火馬勺臉譜。那么我們今天就重點(diǎn)欣賞一下來(lái)自中國(guó)陜西的社火馬勺臉譜，請(qǐng)看大屏幕。 3、課件欣賞社火馬勺臉譜，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)馬勺臉譜的特點(diǎn)。 師小結(jié)：色彩鮮艷，大膽地進(jìn)行變形、夸張，使面具形象突出，個(gè)性鮮明。 4、探索馬勺上花紋圖案的繪制 師：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路 生：…… 師小結(jié)：可以在一個(gè)形象的基礎(chǔ)上進(jìn)行夸張、變形，顏色要鮮艷。 （三）個(gè)性創(chuàng)作 1、同桌2人合作，運(yùn)用夸張、變形的方法設(shè)計(jì)一個(gè)造型獨(dú)特、色彩鮮艷的馬勺臉譜。 2、學(xué)生自由創(chuàng)作。 3、教師巡回輔導(dǎo)。 （四）展示 （五）小結(jié)拓展 附送： 2019-2020年蘇少版美術(shù)一下《中國(guó)民間玩具》教案說(shuō)課稿反思 教材版本：省編義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第五冊(cè) 授課年級(jí)：小學(xué)三年級(jí) 課時(shí)安排：一課時(shí) 課業(yè)類別：美術(shù)欣賞課 教學(xué)目的： 1、通過欣賞中國(guó)民間玩具，初步了解和接觸一些民間玩具的知識(shí)。 2、在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國(guó)民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：初步了解部分中國(guó)民間玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、感受中國(guó)民間玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教具：課件、實(shí)物展示臺(tái)、部分民間玩具實(shí)物。 2、學(xué)具：各種民間玩具。 3、課前調(diào)查：授課對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們好動(dòng)、好玩，對(duì)中國(guó)民間玩具非常感興趣，愿意通過欣賞民間玩具，來(lái)了解和接觸一些民間玩具的知識(shí)，并且在玩玩具的過程中，他們也積累了一些這方面的知識(shí)，有一定的欣賞基礎(chǔ)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1. 介紹你最喜愛的玩具。 （聽了你的介紹，老師真想也玩一玩你的玩具/著希望細(xì)瓷你能帶她來(lái)和大家見個(gè)面。） 2. 真是有趣的玩具阿！ 不過我們民間還有更有趣的玩具哦，大家想去認(rèn)識(shí)一下么？ 3. 讓我們一起快樂的遨游于中國(guó)的民間玩具世界吧！示課題：中國(guó)民間玩具 二、講授新課 示課件：展示民間玩具圖片 (一) 簡(jiǎn)介民間玩具的概況 我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬(wàn)年前,就已經(jīng)出現(xiàn)了。過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不被重視。但近幾年來(lái),民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。 （二）民間玩具分類 民間玩具歷代相傳，種類繁多，若按材質(zhì)可以分為以下幾種： 泥陶玩具、面塑玩具、布玩具、 竹木玩具、編制玩具、紙玩具等。 (三)欣賞民間玩具 1、欣賞《掛虎》 從材質(zhì)上來(lái)說(shuō)，它是由泥制作而成的。 a.它的外形取自于哪種動(dòng)物？ b.從哪些地方可以找出它的特征? c.和現(xiàn)實(shí)中的老虎比，哪些地方不一樣？首先從造型上看 從色彩上來(lái)說(shuō)呢？ d.梳理 課件示： 掛虎是陜 西 鳳 翔 民 間裝 飾 ?；?頭 暴 額 凹 睛 ， 設(shè) 色 強(qiáng) 烈 ， 并 在 面 部 飾 以 花 朵 、各種花 紋 等 。 額 邊 耳 朵 上 綴 以 顫 頭 。 民 間 風(fēng) 俗 ， 掛 此 以 驅(qū) 魔 辟 邪 。 它 色彩鮮明 造型夸張 （板書）這些都是我們陜西民間藝人所創(chuàng)造的藝術(shù)成果。它蘊(yùn)含了陜西民間豐富的文化底蘊(yùn)。 2、和同桌討論交流《不倒娃》 《大公雞》《紅?！? a.這些玩具都是用什么材料制作的？產(chǎn)自哪里？ b.色彩、花紋的裝飾，使玩具更加的怎么樣？ 3、欣賞《面人》 （在民間玩具世界里我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了泥玩具，還有更新期的玩具在等著我們呢！瞧——） a.這是什么材料制作的玩具，產(chǎn)自哪里？ b.你猜這個(gè)人是干什么的？從哪些地方可一看出來(lái)？ c.這個(gè)面人制作得如何？面部表情，發(fā)飾這些地方制作得怎么樣？ d.色彩上呢？主要以什么色為主，輔以什么色？ 4、欣賞《鹿鳥》《老鼠偷油》 示課件：澆糖人、吹糖人圖 a.說(shuō)明：面人屬于面塑玩具的一種，同樣是面塑玩具的還有《鹿鳥》、《老鼠偷油》，這都是民間藝人們利用糖的特性，創(chuàng)造出來(lái)的民間藝術(shù)?！堵锅B》，如圖所示，是用糖澆畫出來(lái)的。要能畫出美麗的圖形，可是要下很大的功夫的?！独鲜笸涤汀肥抢锰玫捻g性吹出來(lái)的。 b.這些民間玩具產(chǎn)自哪里？ （這樣有趣的玩具，相信小朋友們蝌蚪大開眼界了吧！你佩服這些民間藝人們嗎？是啊，他們用精湛的技藝，給我們展現(xiàn)了這樣有創(chuàng)意的民間玩具。） 5、欣賞竹木編制玩具《擊鈸打鼓車》《青龍偃》《螳螂》《鳥》《簫、竹、笛》 （領(lǐng)略了面塑玩具的魅力，竹木、編制玩具也不甘落后了） a.這兩把刀的色彩怎么樣？與你的玩具刀比，你更喜歡哪個(gè)，為什么？ b.《螳螂》如果不告訴你它是玩具，你會(huì)認(rèn)為這支螳螂是？ 可見民間藝人的精湛技藝。從哪些地方可以表現(xiàn)民間藝人技藝精湛？ 6、欣賞布玩具《獅子滾繡球》。 （欣賞了小巧的竹編玩具，看一看可愛的《獅子滾繡球》） a.它是用什么材之制作而成的？ b.這個(gè)玩具中把獅子的哪個(gè)部分表現(xiàn)得特別突出和夸張？ c.在色彩上，以什么色為主？整體效果怎樣？ 陜西的布獅，主要寄托著吉祥和健康。 6、欣賞其它玩具《三勿猴》 （欣賞了玩球的獅子，猴子們也不甘寂寞地應(yīng)邀及出來(lái)了。） a.是什么材料做成的玩具？ b.這三只猴子有趣嗎？有趣在什么地方？ 7、補(bǔ)充欣賞其他民間玩具圖及實(shí)物 交流你對(duì)你民間玩具的感受。你喜歡嗎?喜歡它的什么？ 三、課堂小結(jié) 這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。中國(guó)的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù)令人驚嘆！ 四、拓展 既然民間玩具那么有意思，有些小朋友忍不住也動(dòng)手自己做了起來(lái)，看這就是他們的成果！ 展示自制玩具 你是不是也想動(dòng)手試一試？拿出制作示意圖 ，展現(xiàn)以下我們小朋友的創(chuàng)造智慧吧！ 《中國(guó)民間玩具》說(shuō)課稿 一、 說(shuō)教材 本課是省編義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)第十六課，是一課欣賞課。教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們好動(dòng)、好玩，對(duì)中國(guó)民間玩具非常感興趣，愿意通過欣賞民間玩具，來(lái)了解和接觸一些民間玩具的知識(shí)，并且在玩玩具的過程中，他們也積累了一些這方面的知識(shí)，有一定的欣賞基礎(chǔ)。課時(shí)安排為一課時(shí)。教學(xué)目的：通過欣賞中國(guó)民間玩具，初步了解和接觸一些民間玩具的知識(shí)；在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國(guó)民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生初步了解部分中國(guó)民間玩具。教學(xué)難點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、感受中國(guó)民間玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備需要教具是課件、實(shí)物展示臺(tái)、部分民間玩具實(shí)物。 二、 教法與學(xué)法 本課是欣賞課，由于欣賞對(duì)象的知識(shí)局限性，主要是以民間玩具的圖片和實(shí)物欣賞為主，以提問式教學(xué)為主，結(jié)合討論探究模式。在教授時(shí)，充分利用多媒體，營(yíng)造氣氛，用圖片，文字、音樂、小電影等豐富多彩的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的五感，讓他們能切實(shí)體驗(yàn)到民間玩具的魅力，和民間藝人精湛技藝，對(duì)中國(guó)民間玩具產(chǎn)生自豪感，領(lǐng)略中國(guó)民間藝術(shù)的精彩。學(xué)生在問題的引領(lǐng)下一步步走入中國(guó)民間玩具的世界，通過全班的討論和交流，結(jié)合具體的圖片和玩賞實(shí)物，真正會(huì)自主簡(jiǎn)單欣賞。 三、 教學(xué)過程 首先，通過讓學(xué)生把自己喜愛的玩具介紹給大家，引起學(xué)生對(duì)玩具的關(guān)注，引發(fā)對(duì)玩具的喜愛之情，然后引出中國(guó)民間玩具。在課間中播放圖片，讓學(xué)生欣賞民間玩具圖片，穿插民間玩具歷史和種類簡(jiǎn)介。 在學(xué)生對(duì)民間玩具有初步了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材，具體指導(dǎo)學(xué)生欣賞《掛虎》，指導(dǎo)學(xué)生從造型和色彩中去賞析。在這一步我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題：a.它的外形取自于哪種動(dòng)物？ b.從哪些地方可以找出它的特征?c.和現(xiàn)實(shí)中的老虎比，哪些地方不一樣？首先從造型上看？從色彩上來(lái)說(shuō)呢？問題設(shè)計(jì)遵循有易而難，逐步深入，因此學(xué)生能比較容易的回答，這樣，學(xué)生的答疑熱情就高漲了。最后在簡(jiǎn)單小結(jié)一補(bǔ)充學(xué)生對(duì)《掛虎》的認(rèn)識(shí)。 其他種類的民間玩具，也基本遵循這樣的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，分別賞析了《不倒娃》 《大公雞》《紅?！贰睹嫒恕贰堵锅B》《老鼠偷油》《擊鈸打鼓車》《青龍偃》《螳螂》《鳥》《簫、竹、笛》《獅子滾繡球》《三勿猴》等，其中也簡(jiǎn)單介紹了默寫民間玩具中寄寓的意義。 在學(xué)生對(duì)民間玩具有了比較熟悉的了解和會(huì)欣賞的基礎(chǔ)上，欣賞小電影《中國(guó)民間玩具》讓學(xué)生了解，在現(xiàn)代社會(huì)，這些神奇的民間技藝正在慢慢地消失。之后的一過程則是安排學(xué)生實(shí)際地接觸民間玩具實(shí)物，觸摸玩賞。在這樣的形式中，民間玩具不再是圖片了而是實(shí)物，讓學(xué)生把虛的感覺轉(zhuǎn)化為實(shí)際的感受。最后補(bǔ)充自制玩具的介紹，讓學(xué)生把喜愛民間玩具的熱情外化出來(lái)。 四、 反思 這堂課，基本上達(dá)到了自己預(yù)想的效果。因?yàn)闀r(shí)間和其他因素的影響只試教了一次，把一些課堂中可能會(huì)出現(xiàn)的問題預(yù)先排摸了一下，然后總結(jié)在相應(yīng)的修改自己的教案和課件，使它們能更好的服務(wù)于課堂。經(jīng)過努力，也基本達(dá)成了我的愿望。如果再多試教一次的話，應(yīng)該能避免課堂最后出現(xiàn)的問題，使教學(xué)更加的完美的。在本堂課中，學(xué)生都有很好的表現(xiàn)，我想我的引導(dǎo)和問題設(shè)計(jì)以及課件的作用，對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣和表達(dá)欲望中有著不可或缺的影響。設(shè)計(jì)問題時(shí)，原先是很籠統(tǒng)地，后來(lái)在試教的時(shí)候就連連碰壁，因?yàn)閱栴}太泛，沒有明確的指向性所以也就導(dǎo)致了學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確的表達(dá)。再說(shuō)三年級(jí)學(xué)生，知識(shí)能力有限，所以通過試教后我能基本找準(zhǔn)了，教學(xué)的深淺度。因此在修改時(shí)把每個(gè)問題都細(xì)化了，能夠讓學(xué)生在明確簡(jiǎn)單的問題的指引下，在不直覺中慢慢融入欣賞的活動(dòng)中去。本來(lái)想在欣賞面塑玩具的時(shí)候向插入視頻的，可最終還是去掉了，因?yàn)椴粫?huì)下載視頻，真是丟臉?biāo)懒?！后?lái)就還是以圖片欣賞了，突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)自制電影的軟件，就微加利用了一下制作了小電影，其目的還是引發(fā)學(xué)生對(duì)民間玩具的興趣。還有在實(shí)物欣賞部分，其實(shí)可以花更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去感受的。在自制玩具部分，其實(shí)可以讓學(xué)生猜想一下玩具的制作過程、步驟，或者直接演示一下，無(wú)論哪個(gè)，相信學(xué)生都有莫大的興起投入其中的，大可避免課堂快結(jié)束時(shí)那段應(yīng)該說(shuō)有點(diǎn)混亂的場(chǎng)面，給課堂畫上一個(gè)完美的句號(hào)的。在設(shè)計(jì)時(shí)雖然考慮到可能會(huì)出點(diǎn)狀況，但把經(jīng)歷大都放在了課文作品欣賞部分了。上了這堂課是我后的很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也充分領(lǐng)略了試教對(duì)于整個(gè)課堂的重要性。