2019-2020年六年級科學上冊 杠桿的科學 2教案 教科版.doc
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2019-2020年六年級科學上冊 杠桿的科學 2教案 教科版【教學目標】科學概念:認識理解杠桿有3個點:用力點、支點、阻力點。有的杠桿能省力,有的杠桿不省力,有的杠桿不省力也不費力。過程與方法:用杠桿尺做實驗、收集并整理數(shù)據(jù),分析認識杠桿省力、費力和不省力不費力的規(guī)律。情感態(tài)度價值觀:體會到收集數(shù)據(jù)的重要意義,并意識到互相合作的重要性?!窘虒W重點】對杠桿尺進行研究【教學難點】對數(shù)據(jù)的整理和分析【教學準備】杠桿尺、鉤碼、記錄紙(學生);杠桿類和非杠桿類工具35種。【教學過程】一、導入新課活動:請問我們班有沒有“大力士”,誰能幫我把講臺抬起來,我的一枝筆掉到桌子地下去了。(請同學們推薦“大力士”上來抬講臺)哎,講臺實在太重了,搬不動,能不能利用工具來幫助我們做這件事?用吊機吊、把桌子撬翻、用滑輪吊(請學生出謀劃策)二、認識杠桿1、今天,老師介紹給大家一種非常簡單的卻能很輕松地完成工作的工具杠桿。什么是杠桿?在一根棍子的下面放一個支撐的物體,就可以用它撬起重物,人們常把這樣的棍子叫撬棍。而今天我們科學地把像撬棍這樣的簡單機械稱為“杠桿”。2、示范用杠桿撬講臺。3、板書分析杠桿的各個部分名稱和定義。阻力點用力點支點 杠桿上有三個重要的位置:支撐著杠桿,使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫支點;在杠桿上用力的位置叫用力點;杠桿克服阻力的位置叫阻力點。4、出示P4的兩張圖片:壓水井、蹺蹺板。請大家在上面畫一畫,他們的三個點分別在什么位置?5、在展臺底下進行反饋交流。6、分辨杠桿觀察P4 P5的這些工具,說說哪些是杠桿,哪些不是杠桿?并說明理由(找一找三點)學生自己體驗杠桿尺的組成及變化。三、研究杠桿的秘密1、 剛才我們用杠桿輕松地撬起了講臺,那是不是所有的杠桿都是省力的呢?(學生一般認為都是省力的,教師在課堂上舉例費力的事件)讓我們用杠桿尺這個工具,來幫助我們更好地進行研究。2、 對杠桿尺的構(gòu)造進行介紹和使用方法3、 教師問題的提出:如果我在杠桿尺的左邊第四格掛上一個鉤碼,要使杠桿尺保持平衡,我應該在杠桿尺的右邊什么位置掛上幾個鉤碼 ?(請同學上臺來試一試,并說說你是怎么想的)4、 還有其他方法嗎 ?5、 老師剛才是在左邊第四格掛了一個鉤碼,還可以怎么掛?那么右邊又應該在什么位置掛幾個鉤碼才能使杠桿尺平衡呢?請大家在小組內(nèi)合作開展實驗,并且把數(shù)據(jù)記錄在P6上的表格內(nèi)。完成實驗之后再把實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計:省力情況有( )種,費力情況有( )種;不省力也不費力情況有( )種。6、 對所有的數(shù)據(jù)進行觀察和分析。1) 在什么情況下,杠桿省力?2) 在什么情況下,杠桿費力?3) 在什么情況下杠桿不省力也不費力?7、 教師進行總結(jié):省力、費力、不省力不費力各情況的比較和分析。四、收集數(shù)據(jù)步驟的反思我們是按怎樣的方法步驟收集數(shù)據(jù)的?哪種方法更合理?五、全課小結(jié)附送:2019-2020年六年級科學上冊 樹木與人1教案 首師大版一、教學目標1.指導學生學習幾種常見的保護樹木的方法。2.通過調(diào)查和研究,激發(fā)學生主動研究植物和親近植物的興趣以及關心和愛護植物的情感,從而進一步加強學生的環(huán)境保護意識。3.讓學生通過做計劃的形式來解決問題,培養(yǎng)學生認真.細致的學習態(tài)度。4.培養(yǎng)學生搜集和整理信息的能力。二、教學重點通過調(diào)查研究,使學生認識樹木和生活在它周圍的動植物以及人之間的密切聯(lián)系。三、教學難點指導學生根據(jù)“樹木調(diào)查表”的相關內(nèi)容研究樹木和人類間的關系。四、教具準備1.教師準備:調(diào)查表,保護樹木和毀壞樹木的錄像片,實物投影儀。2.學生準備:選擇一棵你喜歡的樹,認真觀察這棵樹(生長地.生長情況、樹上和它的周圍生活著哪些植物、樹周圍的環(huán)境);搜集和樹木相關的信息。五、教學過程(一)導入新課1.談話:課前請同學們對你喜歡的一棵樹進行了觀察。2.學生匯報。3.提問:你們猜到今天咱們要一起研究什么嗎?4.講述:今天我們就共同來研究“樹木和人”之間的關系。(二)學習新課1.調(diào)查這棵樹上及周圍有哪些動植物。(1)談話:想要知道樹木和人之間的聯(lián)系,我們就要先了解樹木。今天,我們就開展一次調(diào)查樹木的實踐活動,到我們的校園里去觀察研究。選一棵你喜歡的樹木做調(diào)查,看看在樹上和它的周圍生活著哪些動植物,做好記錄。(2)學生分組活動。(3)學生填寫調(diào)查記錄表。(詳見附表)(4)學生匯報,教師用實物投影儀展示調(diào)查表。(5)教師小結(jié):對學生調(diào)查情況進行總結(jié)。2.學生觀察周圍的樹木是否受到威脅。(1)談話:在我們生活的地方生長著許多的樹木,有的樹木長得枝葉繁茂,有些樹木的生長受到了威脅。(2)播放錄像:有蟲害和人類的破壞。(3)學生討論:這些樹木受到了哪些威脅?(4)學生匯報討論結(jié)果。3.指導學生認識保護樹木的方法。(1)談話:為了使樹木免受威脅,你們能不能想想辦法?(2)學生分組展開討論。(3)學生匯報討論結(jié)果。(4)播放錄像:保護樹木的方法。(5)教師小結(jié):人們越來越認識到樹木和人類的密切關系。4.活動:認領一棵樹,獻出一份愛。(1)談話:在你們成長的過程中得到了許多的關愛,有了這些愛你們才能健康幸福地成長。樹木也需要關愛才能長得茁壯。今天,我們搞個活動“認領一棵樹,獻一份愛心”。(2)學生認領樹木,做這棵樹木的簡介(名稱.特征.用途.產(chǎn)地等)。(3)分組活動:討論:為認領的樹建立一份怎樣的檔案?制定一個什么樣的保護計劃?小組進行討論.制定計劃。小組匯報討論結(jié)果,宣布擬定的計劃。評價:你們認為哪組的發(fā)言好?教師小結(jié):對學生的發(fā)言給予肯定和鼓勵。(三)復習鞏固1.提問:你們知道樹木會給人類帶來哪些好處?沒有了樹木又會造成什么危害嗎?2.學生匯報課前搜集的資料。3.教師小結(jié):通過今天的學習,同學們認識到了樹木是人類的好朋友,我們都應該來關系它.愛護它。(四)布置作業(yè):如果有興趣,可以每個季節(jié)給你認領的這棵樹畫個像或拍張照留影。在每次畫像或拍照的時候,你總要站在同一個位置上。- 配套講稿:
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