2019年一年級語文上冊 第二單元 26《馬牛羊 大小多少》教案 浙教版.doc
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2019年一年級語文上冊 第二單元 26馬牛羊 大小多少教案 浙教版教學目標: 1.學會“馬”“?!薄把颉薄靶 薄吧佟?個生字,讀準字音,認清字形,理解字義,會正確書寫。學會基本筆畫豎折折鉤。2.初步知道“大、小”“多、少”是在比較中知道的。課時安排:2課時教學過程:第一課時一、復習檢查。1.用卡片認讀已教的漢字。2.“開火車”邊讀邊書空。3.用卡片認讀聲母c、d、m、n,韻母o、iu。二、看圖說話??梢赃@樣說:草原上有馬、牛、羊。馬兒奔跑,牛羊吃草。馬多,牛少,牛大,羊小。三、拼拼讀讀。讓學生自由看圖,讀音節(jié)認生字。指名試讀,共同正音。五、字詞教學。鼓勵學生自學字詞??勺x以下兒歌,幫助掌握學習方法:讀讀音節(jié)認認字,看看圖畫想意思,說說筆畫和筆順,字形結(jié)構(gòu)牢牢記。讓學生學習“馬”“?!薄把颉?,說說用以上方法學會了哪些生字。馬:是本課教學的難點。教師可先用彩色塑料電線折成,后拉直表示這是一畫,再出示拼音sh zh zh u(豎折折鉤),讓學生先認識、書空新筆畫豎折折鉤,然后自己分析字形,指導學生看課堂作業(yè)本上的筆順分析。教師還可以用象形法告訴學生:“馬”上面部分就像馬臉,應瘦長些;下面部分“丫就像馬身子,應寫得寬些,這才像“馬”。牛、羊:可比較兩個字相同和不同的地方。六、指導書寫。馬:“”中的橫應寫得短些。豎折折鉤中第一折拉長些,寫在橫中線上。牛:撇應寫在短橫的左邊,第二橫長些,寫在橫中線上,豎應寫在豎中線上。七、復習鞏固。 1.認讀卡片。 2.口頭組詞。馬:馬車、馬路、馬上。牛:黃牛、小牛、牛皮、牛奶。羊:山羊、綿羊、羊皮、羊毛。第二課時一、復習檢查。二、拼拼讀讀。讓學生自由看圖,讀音節(jié)認生字。指名試讀,共同正音。三、字詞教學。自學“小”“少”。?。航虒W筆順規(guī)則“先中間后兩邊”。少:讓學生觀察“少”的第一筆跟“小”的第一筆有什么不同。四、鞏固練習。 1.用卡片認讀生字,可做“開開門”游戲。 2.口頭組詞。 3.出示一些物品,讓學生用“大,小”、“多,少”的句子說話,進一步明確大、小、多、少都是相對概念,必須在比較中才能明白。五、作業(yè)指導。附送:2019年一年級語文上冊 第五單元 11帶上眼鏡的小老鼠教案 鄂教版教學目標認知目標學會“書、寫、業(yè)、和、東、西、平”7個生字;認識“總、喜、歡、愛、爸、媽、沒”7個字。能力目標正確流利地朗讀課文。德育情感目標通過課文的學習,知道要養(yǎng)成良好的用眼習慣,保護好視力。教學重難點重點正確書寫“看、和”兩字。難點讓學生自由、充分地讀,感受小老鼠心中“”真后悔的感情。教具準備生字卡、紙制眼鏡。教 學 過 程第 一 課 時 預 設生 成一、融入情境,以疑促學。1、(出示一只小老鼠的卡通圖片,小老鼠一副愁眉苦臉的樣子)最近,小老鼠杰瑞遇到一件很不開心的事,你們知道是什么事嗎?2、(教師拿出一副用紙做的略有點夸張的眼鏡給小老鼠戴上)你們有些什么問題想問小老鼠呢?3、學生紛紛用關(guān)切的語氣向小老鼠提問,如:“小老鼠,你為什么為戴上眼鏡?”“小老鼠,我想知道你戴上眼鏡后舒服嗎?”4、小老鼠把它的故事寫成了一篇文章,題目就是戴上眼鏡的小老鼠(板書課題)指名讀,齊讀課題。二、初讀課文,整體感知。1、學生一邊讀課文,一邊用自己熟悉的符號圈出要求會認的字(課后田字格和雙橫線中的字),請拼音朋友幫忙,讀準每個字的字音。遇到難讀的就多讀幾遍,讀準了為止。 2、同座互讀,互相檢查字音是否都讀準了。3、識字游戲:“摘蘋果”。(1)出示“蘋果樹”,每一個“蘋果”后面都寫有一個生字。上臺摘蘋果的學生,每讀對一個字,就可以獲得一個金蘋果。(2)以小組為單位,比一比,看誰摘的蘋果多。4、把生字寶寶送回家,再讀課文。三、指導朗讀,讀中感悟。1、自由讀課文,想一想:小老鼠是怎樣看書、寫作業(yè)的?找出相關(guān)句子讀一讀。2、指名讀句子,師相機板書:看書 躺 寫作業(yè) 趴3、你知道正確的看書寫字的姿勢嗎?(學生演示正確的寫字姿勢。)4、是呀,小老鼠看書寫字的姿勢都不對,你想對他說什么嗎?(指名學生勸說小老鼠。)5、小老鼠的爸爸媽媽也這樣勸他,聽聽他是怎么說的(出示句子:“我的眼睛好使呢,沒事?!?指導朗讀,讀出滿不在乎的語氣。6、真的沒事嗎?讀一讀第三句你就知道了。(指名讀、導讀第三句話。)7、戴上眼睛的小老鼠在生活中會怎樣?請你想一想,下節(jié)課,我們繼續(xù)交流。四、指導書寫。1、指導學生用自己喜歡的方式識記生字“和、書”。 熟字加偏旁:和2、學生觀察生字在田字格中的位置,相互交流。3、師范寫,學生書空:和:緊壓豎中線左側(cè)寫“禾字旁”,宜長,略寬,豎中線右側(cè)寫“口”字。4、學生在書上描紅,教師巡視指導。第 二 課 時 預 設生 成一、復習導入。1、出示生字卡片,學生開火車認讀。2、全班有感情地朗讀課文。二、結(jié)合生活體驗,指導朗讀課文第4、5句話。1、小老鼠不注意保護眼睛,戴上了一副大眼鏡。他的感受如何呢?(學生自由讀第4、5句話。)2、想象戴上大眼鏡后的小老鼠在平時的生活中,還會遇到哪些麻煩事呢?3、學生結(jié)合生活體驗,展開想象,感受大眼鏡帶給小老鼠的苦惱。(如:必須天天戴眼鏡,如果忘記了,走在路上就什么也看不表了;冬天喝熱湯的時候,眼鏡上就會蒙上一層霧;體育課做倒立的時候,眼鏡就會自已掉下來)4、是呀,這么多麻煩事真讓人苦惱!小老鼠現(xiàn)在別提多后悔了。這時候,它會怎么想呢?(學生聯(lián)系上下文,整體感受。)5、小老鼠可真后悔!我們一起讀課文。(指導讀出小老鼠的苦惱。)6、小老鼠戴上眼鏡都是因為平時用眼不注意造成的。平時生活中,你是怎樣做的?怎樣才能不戴眼鏡呢?三、指導寫字。1、出示生字“寫、業(yè)、東、西、平”,讓學生想辦法識記。2、觀察田字格中生字的筆順,書空。3、范寫“東、西”。指導筆畫位置及運筆方式。3、學生練寫生字。師巡視,提示寫字姿勢。作業(yè)設計1、 把這個故事講給父母聽,讓他們幫助自己養(yǎng)成良好的用眼習慣。2、 把下面的字加一個偏旁,看看變成了什么字,再組詞。 口+( )( ) 目+( )( ) 禾+( )( ) 3、 寫出與加點的詞意思相反的詞。(1)小老鼠喜歡躺在床上看書。 ( )(2)小老鼠戴上眼鏡很苦惱。 ( )4、比一比,再組詞。 東( ) 出( ) 平( ) 和( ) 樂( ) 山( ) 來( ) 禾( )板書設計11、帶上眼鏡的小老鼠 看書 躺戴眼鏡 寫作業(yè) 趴課后反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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