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2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《放飛夢(mèng)想》教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1.聆聽歌曲《和平頌》，能說(shuō)出主題多次出現(xiàn)時(shí)的變，并為主題旋律編創(chuàng)歌詞，表達(dá)對(duì)和平的贊美。 2.感受《歡樂(lè)頌》熱情飽滿的情緒，聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)和演唱的形式，以及在重唱時(shí)依次進(jìn)入的人聲。 3.學(xué)唱兩首歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》和《我們是朋友》，與好友一起用歌聲和動(dòng)作表達(dá)彼此的友誼；背唱《永遠(yuǎn)是朋友》。 4.認(rèn)識(shí)音樂(lè)家貝多芬，做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習(xí)，在唱唱、奏奏和比較重，感知音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 1．學(xué)唱兩首歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》和《我們是朋友》，與好友一起用歌聲和動(dòng)作表達(dá)彼此的友誼；背唱《永遠(yuǎn)是朋友》。 2認(rèn)識(shí)音樂(lè)家貝多芬，做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的練習(xí)，在唱唱、奏奏和比較重，感知音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體、光碟等 計(jì)劃課時(shí) 3課時(shí) 教學(xué)流程 第一課時(shí) 一、聆聽管弦樂(lè)《和平頌》片段 1.揭示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹作品《和平頌》的創(chuàng)作背景。 2.初聽樂(lè)曲，熟悉主題。 3.多遍聆聽樂(lè)曲，聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)與變化。 4.隨音樂(lè)哼唱主題旋律，并嘗試為旋律編創(chuàng)歌詞，表達(dá)的和平的贊頌。 二、聆聽交響樂(lè)《歡樂(lè)頌》片段 1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)聆聽樂(lè)曲《溪邊景色》片段導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)音樂(lè)家貝多芬。 2.隨教師的琴聲演唱和吹奏《歡樂(lè)頌》主題，理解歌詞所表達(dá)的自由、平等和和平的思想內(nèi)容。 3.初次聆聽樂(lè)曲，感受樂(lè)曲熱情，飽滿的情緒。 4.再次聆聽樂(lè)曲，聽出《歡樂(lè)頌》主題音樂(lè)出現(xiàn)的次數(shù)與演唱形式。 5.模擬《第九交響曲》合唱部分，請(qǐng)學(xué)生用領(lǐng)唱和齊唱形式演唱。 三、學(xué)唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》 1.從有關(guān)朋友的詩(shī)句、名言或歌曲導(dǎo)入。 2.聆聽范唱，感受和理解歌曲所表達(dá)的情感。 3.在聽范唱，說(shuō)出歌曲可分成幾個(gè)樂(lè)段。 4.學(xué)唱歌曲。 5.學(xué)生自由組合，邀請(qǐng)好朋友一起表演歌曲。 第二課時(shí) 一、演唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》 1.從有關(guān)朋友的詩(shī)句、名言和歌曲導(dǎo)入。 2.聆聽范唱，感受和理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)容。 3.再聽范唱，說(shuō)出歌曲可分成幾個(gè)樂(lè)段。 4.學(xué)唱歌曲。 5.學(xué)生自由組合，邀請(qǐng)自己的好朋友一起表演歌曲。 二、聆聽《歡樂(lè)頌》 1. 初聽歌曲。 師： 這首歌曲情緒是怎樣的？屬于什么樣情感的歌曲？表現(xiàn)了什么樣的愛(ài)？ 生： 雄壯的，表現(xiàn)全人類的愛(ài)。 2.復(fù)聽歌曲。 師： 認(rèn)真聆聽這首歌曲采用了什么樣的演唱形式？給你帶來(lái)怎樣的感受？ 生： 采用的是合唱，給人以震撼力。 師： 對(duì)，這首歌曲采用的是合唱。那么合唱的效果除了給人以震撼力和有氣勢(shì)外，表現(xiàn)的情感是不是更加豐富呢？ 3. 再次復(fù)聽歌曲。 師：同學(xué)們，合唱的音色很豐富，有男聲和女聲，在男聲和女聲中又分成高音和低音。因此，音樂(lè)的表現(xiàn)力非常豐富，表現(xiàn)的情感也更加細(xì)膩，在欣賞合唱作品時(shí)應(yīng)注意傾聽和聲的效果，增加對(duì)音樂(lè)的感受。接下來(lái)咱們一起進(jìn)一步來(lái)體驗(yàn)這首雄壯熱情奔放的合唱歌曲。 第三課時(shí) 復(fù)習(xí)歌曲，做“活頁(yè)習(xí)題一、二、三” 附送： 2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《斗牛士之歌》教案 花城版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能認(rèn)真欣賞《斗牛士之歌》。 2、能用自己的語(yǔ)言敘述歌劇選場(chǎng)的故事情節(jié)，分析劇中主要人物的內(nèi)心世界。 3、在聽賞歌劇選段的基礎(chǔ)上，能參與戲劇表演，嘗試扮演其中的一個(gè)角色。 4、感受旋律特點(diǎn)，并嘗試編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解歌劇這一體裁的主要特征，體驗(yàn)歌劇唱段的深刻內(nèi)涵和韻味。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌劇藝術(shù)的興趣，增進(jìn)他們對(duì)多元文化的理解。 教具準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入 聽音樂(lè)猜曲名（播放歌劇《卡門》中的《卡門》前奏曲） 提問(wèn)： （1）音樂(lè)中出現(xiàn)了幾個(gè)音樂(lè)形象？讓你記憶最深刻的是哪個(gè)主題？你能吧它哼唱出來(lái)嗎？ （2）幾個(gè)音樂(lè)主題在情緒上有何不同？ （3）歌劇序曲在歌劇中起什么作用？ 二、新課教學(xué) （1）觀賞歌劇《卡門》第二幕。 提問(wèn)：這一幕歌劇中出現(xiàn)了那些人物形象？你能說(shuō)出第二幕中主要唱段的曲名嗎？ （2）聽賞歌曲《吉普賽之歌》。 提問(wèn)：這首歌曲是由哪個(gè)人物演唱的？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？ （3）師生互動(dòng) 教師彈琴為學(xué)生伴奏，演唱歌曲《斗牛士之歌》副歌部分。 學(xué)生敲擊節(jié)奏為教師伴奏，教師演唱《斗牛士之歌》。 （4） 編創(chuàng)舞蹈 學(xué)生跟隨音樂(lè)，舞動(dòng)身體，編創(chuàng)身體動(dòng)作，教師指導(dǎo)。 三、結(jié)束