2019-2020年北京版二年下《時分秒的認(rèn)識》word教案.doc
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2019-2020年北京版二年下時分秒的認(rèn)識word教案教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識鐘面和時間單位“時”、“分”,知道1時=60分。初步建立時、分的時間觀念。2. 能正確讀寫鐘面上所表示的時刻。3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、動手操作和實(shí)踐應(yīng)用能力以及探索創(chuàng)新、合作學(xué)習(xí)的意識。4. 教育學(xué)生珍惜時間,從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識時間單位“時”、“分”,正確說出鐘面所指的時刻。教學(xué)難點(diǎn)幾時幾分時刻的認(rèn)讀。教學(xué)過程一、設(shè)境激趣,導(dǎo)入新課。1. 猜謎語。一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不怕累,馬蹄噠噠提醒你,時間一定要珍惜。2. 引出鐘表,多媒體顯示教科書圖,說說各個作息時間,教育學(xué)生要珍惜時間。3. 揭示課題,明確目標(biāo)。二、合作交流,探究新知。1. 認(rèn)識鐘面(1)拿出學(xué)具鐘,仔細(xì)觀察,議一議:你看到鐘面上有些什么?(2)分組匯報,教師歸納。(3)電腦演示驗(yàn)證。2. 認(rèn)識“分”(1)多媒體演示,學(xué)生通過觀察得出:分針走一小格的時間是1分,也叫1分鐘。學(xué)生觀察得出:分針走一小格的時間是1分,也叫1分鐘。(2)結(jié)合多媒體演示,學(xué)生說出:分針從12走到1、2、及走一圈各是多少。學(xué)生說出:分針從12走到1、2、及走一圈各是多少。(3)體會一分鐘有多長。分組活動,匯報。(數(shù)脈搏,做口算,數(shù)數(shù),抄生字,跳繩,拍皮球等等。)3. 認(rèn)識“時”(1)鐘面演示,學(xué)生觀察,時針從12走到1是多長時間。學(xué)生得出:時針走一大格的時間是1時。(2)舉例說說時針從數(shù)幾走到數(shù)幾的時間是1時。4. 了解時、分的關(guān)系(1)多媒體演示,引導(dǎo)學(xué)生觀察:分針走一圈,時針怎樣走,得出:1時=60分。(2)體會1小時。翻開書完成填空題。5. 認(rèn)識整時(1)學(xué)生嘗試回答例1。(2)觀察時針、分針的位置,得出認(rèn)識整時的方法。(3)練習(xí):撥出整時。6. 認(rèn)識幾時幾分(1)多媒體演示:10時和10時15分,引出10時多。(2)學(xué)生任意撥出4時多,討論:撥出的時刻是多少?怎樣看?(3)分小組匯報交流。(4)出示4:45的鐘面,讓學(xué)生說說怎樣看出這一時刻,6:05,8:55呢?(5)師生共同歸納認(rèn)識幾時幾分的方法。7. 學(xué)習(xí)時刻的寫法。(1)舉例:1時、4時45分,并說明寫法。(2)完成例1、例2鐘面的填空。(3)討論:6時5分和8時55分怎樣寫。三、鞏固新知,實(shí)踐應(yīng)用。1. 完成書本“做一做”。2. 找朋友游戲。3. 撥鐘練習(xí)。(1)四人小組撥出一個自己最喜歡的時刻,并說說這個時刻自己在干什么?(2)聯(lián)系實(shí)際撥出自己的作息時間。4. 請你當(dāng)“小裁判”。判斷鐘面所指時刻是否正確,并改正。四、師生互動,歸納總結(jié)。1. 歸納本節(jié)課所學(xué)知識,并做自我評價。2. 讀兒歌。附送:2019-2020年北京版二年下有余數(shù)的除法word教案教學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能:結(jié)合具體情境,使學(xué)生感知有余數(shù)除法的意義。2.過程與方法:通過動手操作,使學(xué)生生理解“余數(shù)”的含義;能夠正確讀、寫有余數(shù)的除法算式。 3.情感、態(tài)度和價值觀:通過感受、體驗(yàn)探究過程,培養(yǎng)學(xué)生探究性能力。教學(xué)準(zhǔn)備:圓片或小棒、糖教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入:春節(jié)的時候,你們的家里布置的漂亮嗎,都進(jìn)行了怎樣的布置? 小熊也布置了自己的房間。瞧,它掛的氣球多漂亮!仔細(xì)看看,發(fā)現(xiàn)什么?(按紅、黃、粉、綠排列) 你們能很快猜出第31個是什么顏色的氣球嗎? 請同學(xué)們再說出幾個氣球的號碼,誰愿意跟老師比比猜? 想知道老師為什么猜得又快又準(zhǔn)嗎?學(xué)了今天的新知識你就知道了。(由猜氣球的顏色導(dǎo)入,學(xué)生興趣會很高。再看到老師總能很快猜對,不僅能讓學(xué)生驚訝,更能激發(fā)他們的求知欲。學(xué)生的積極性完全被調(diào)動起來,教學(xué)效果會很好。)二、探究新知(一)認(rèn)識余數(shù)1.春節(jié)的時候,我們?nèi)ビH朋好友家坐客,主人都會拿出一些糖果來招待客人。現(xiàn)在我們就幫助小猴子把買來的水果分裝在盤子里,準(zhǔn)備招待客人吧。2.瞧,小猴子買來了什么水果?一共有多少個?(10個)現(xiàn)在咱們就幫它把這些桔子平均分一分吧。以小組為單位,用學(xué)具擺一擺,請組長記錄結(jié)果。余數(shù)要比除數(shù)?。ㄒ孕〗M為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,還能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。)3.交流擺法,并說說怎樣列示。(板書)4.觀察這些分法,你能給分分類嗎?5.揭示課題。今天我們就來研究分后有剩余的除法。(板書:有余數(shù)的除法)6.你們能說說什么是“余數(shù)”嗎?指出幾個算式中的余數(shù)分別是幾。7.介紹讀法。指名讀、齊讀。(學(xué)生參與了探究的過程,這會對他們理解余數(shù)的概念給予很大的幫助。)(二)知道余數(shù)要比除數(shù)小1.想想剛才你們分桔子的經(jīng)過,再看看這幾個算式,你能說一說為什么會有剩余嗎?剩下的為什么不再繼續(xù)分了?剩余幾個就不能再分了,跟哪個數(shù)比比就知道了?記?。河鄶?shù)一定要比除數(shù)小。2.余數(shù)比除數(shù)大或等于余數(shù)行嗎,為什么?(通過引導(dǎo)學(xué)生操作、觀察、思考,調(diào)動他們多種感官參與活動,從而使學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)、獲得的過程中加深對“余數(shù)要比除數(shù)小”的理解,使教學(xué)重難點(diǎn)迎刃而解。)三、鞏固練習(xí)1.書上第三頁練一練1題、2題。(鞏固基本概念)2.拓展練習(xí):一個數(shù)除以5,如果有余數(shù),可能是幾?四、小結(jié)歸納:談本節(jié)課收獲。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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