2019年二年級數(shù)學(xué)上冊 2.2兩位數(shù)減兩位數(shù)習(xí)題 新人教版.doc
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2019年二年級數(shù)學(xué)上冊 2.2兩位數(shù)減兩位數(shù)習(xí)題 新人教版課前作業(yè)1口算 37-5= 16-8= 50-30= 48-6= 88-8= 14-6= 65-20= 79-7= 94-2= 25-4=2用豎式計算 84 25 17 60 40 5 9 30- - 課堂作業(yè)1 用豎式計算9880= 98-8= 39-21= 74-34=2樹上有32個桃,猴子摘了11個,還剩多少個? =(個)3一年級女生53人,男生22人,女生比男生多多少人? =( 人) 課后作業(yè)1足球48元 排球36元 根據(jù)條件提出問題并解答 ? =( 元) 2想一想里該填幾 6 5 8 3 3 _7_ _ _ 40 52 1第二課時課前作業(yè)1口算12-5= 10-6= 11-7= 18-9= 23-4= 50-5= 31-2= 46-8= 54-8= 42-9=2說一說12-5和23-4的口算過程,像這樣“個位不夠減”怎么辦?課堂作業(yè)1先用小棒擺一擺,在計算43-25= 72-27= 80-57=2列式計算(1) 原來有50 枝花,送給別人13枝,還剩多少枝? =(枝) 答:還剩枝。(2)42塊糖,吃了18塊,還剩多少塊? =(塊) 答:還剩塊糖。課后作業(yè)1在 ( )里填正確的數(shù) 84 84 84 84 42 46 40 _ 48_ _ _ _( )2 ( )8 ( )4 ( )6 2我知道!商店里有各種玩具車,其中摩托車有56輛,汽車比摩托車多21輛,火車比摩托車少30輛(1)汽車有多少輛? (2)火車有多少輛?第三課時課前作業(yè)1口算 10-5= 30-10= 17-9 = 89-30= 80-5= 76-5= 60-8= 40-2= 2練一練 73 78 65 81 55 70 27 22 13 48 16 6 課堂作業(yè)1計算 67 80 35 90 39 61 8 7 - 2列式計算 小紅買一把雨傘,給售貨員阿姨50元,售貨員阿姨又找回小紅38元,問一把雨傘多少元?3下面的計算錯在哪里?請你改正過來。80-53=37 56-34=12 61-23=29 80 56 61 53 _ 34 _ 32_ _ _ 37 12 29 課后作業(yè)1說一說下面各題差的十位上 是幾? 94 91 90 90 24 25 70 7 0 6 0 32想一想該填幾7 7 2 5 5 - 34 36 7 第四課時課前作業(yè)1口算36-6= 15-4= 22-8= 13-7= 54-9= 20-3= 11-2= 32-6=2解決下面各題有白兔30只,黑兔18只,白兔比黑兔多多少只?課堂作業(yè)1筆算69+21= 70-25= 18+23= 42-24= 54+13= 90-69=2人工野鴨去年有35只,今年比去年多28只,今年有多少只?3二年級同學(xué)去看電影,買了80張票,后來退了8張,二年級有多少同學(xué)看了電影?課后作業(yè) 動動腦!小紅想買一本12.30元的書,但是還差3元,問小紅帶了多少元?附送:2019年二年級數(shù)學(xué)上冊 2.2兩位數(shù)減兩位數(shù)教案 新人教版(不退位減法)教學(xué)內(nèi)容:課本P16、17例1,練習(xí)三1-3題。教學(xué)目標(biāo):1、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。2、鼓勵學(xué)生進(jìn)行算法探索,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。3、結(jié)合情景,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點:學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對齊的意義,探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法。教學(xué)難點:掌握不退位減法的計算方法,理解筆算中的“對位”問題。 教學(xué)準(zhǔn)備:實物投影、主題圖教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1、出示主題圖。2、分小組交流從圖中了解到的信息。3、匯報:從什么地方可以看出北京贏了?、根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?會解答嗎?設(shè)計意圖:通過觀察情景圖,從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)解決問題的興趣。二、合作交流,掌握算法1、教學(xué)例1. 仔細(xì)地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。板書算式:56-22,思考計算方法,在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報。2、小結(jié):先自己歸納,再得出:相同數(shù)位對齊,從個位開始減,個位減個位,十位減十位。設(shè)計意圖:在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。鞏固練習(xí),實踐應(yīng)用1、完成第19頁做一做第1題,學(xué)生獨立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結(jié)果及算法。2、完成第20頁第1題學(xué)生獨立完成并說說是怎么想的3、完成練習(xí)三第2題,學(xué)生獨立完成。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系,在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。設(shè)計意圖:通過多種形式的練習(xí)掌握計算方法。 課堂總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),我又學(xué)會了什么?教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。學(xué)生先互相說說再回答:相同數(shù)位對齊,從個位開始減,個位減個位,十位減十位。隨堂練習(xí)教學(xué)反思:第五課時兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減法)教學(xué)內(nèi)容:課本P18-P19例2、例3教學(xué)目標(biāo):1、選擇自己喜歡的方法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。2、通過情景的創(chuàng)設(shè),增強(qiáng)學(xué)生的愛國這情。教學(xué)重點:掌握用筆算方法計算兩位數(shù)退位減法,并明白其算理。教學(xué)難點:能運(yùn)用豎式計算兩位數(shù)退位減法。 教學(xué)準(zhǔn)備:實物投影、主題圖、小棒教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣出示主題圖。聰聰還有一個問題想考考大家:巴黎比北京少多少票?思考解決問題的辦法。學(xué)生回答。 設(shè)計意圖:使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。二、合作交流,掌握算法1、教學(xué)例2。A.結(jié)合前面所學(xué)的知識思考計算方法。B.分小組交流想法:個位上6減8不夠減怎么辦。C.匯報各自的計算方法。D.如不能口算,可以用豎式計算。E.用擺小棒理解退位的算理。F.學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報。2、教學(xué)例3。出示50-24請你用自己喜歡的方法計算,然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導(dǎo),學(xué)生匯報。3、小結(jié)。先學(xué)生思考計算方法。分小組交流想法。并匯報:相同數(shù)位要對齊;從個位減起;如果個位不夠減,就從十位退1。設(shè)計意圖:通過猜想、練習(xí)、交流總結(jié),使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。三、鞏固練習(xí),實踐應(yīng)用1、完成第19頁做一做第2題。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報并說說是怎樣想的。2、完成第20頁練習(xí)三第5 題。先用小棒擺一擺,再計算。指名匯報3、完成練習(xí)三第6題。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報并說明錯誤的原因,及怎樣改正。設(shè)計意圖: 通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計算方法。四、課堂總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),你又學(xué)會了什么 五、隨堂練習(xí)教學(xué)反思:第六課時兩位數(shù)減兩位數(shù)(練習(xí)課)教學(xué)內(nèi)容:課本P20-P21練習(xí)三教學(xué)目標(biāo):1.通過練習(xí),使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計算方法,能較正確、熟練地計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。2.提高學(xué)生的計算能力和檢查能力,培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)重點:查漏補(bǔ)缺,反饋出現(xiàn)的問題,提高學(xué)生的計算熟練度和準(zhǔn)確度。教學(xué)難點: 提高學(xué)生的計算和檢查能力,培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)準(zhǔn)備:實物投影、圖片和題卡教學(xué)過程:一、總結(jié)引入小朋友們,學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢?把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。指名匯報。總結(jié)得非常好。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究 。設(shè)計意圖:課前使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。二、鞏固練習(xí) 1、完成第20頁練習(xí)三第4題。請仔細(xì)觀察圖,你了解到了哪些信息?說給同桌的同學(xué)聽一聽。怎樣求還剩多少個?指名回答。板書算式:32-11。這道題該如何計算呢?2、完成第20頁練習(xí)三第3題。教師巡視。 指名匯報,選一道題說說計算方法。3、完成第21頁練習(xí)三第9題。教師巡視。指名匯報。4、完成第21頁練習(xí)三第7題。同桌兩 個同學(xué)與相說一說下面各題差的十位上是幾?你是怎樣想的?5、第22頁練習(xí)三第10題。 仔細(xì)觀察,你了解到哪些信息?指名匯報。怎樣求雨傘多少錢一把?獨立完成后和同桌交流一下計算方法。指名匯報,并說明算法。第22頁練習(xí)三第11題。先自己獨立完成,完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說說計算的方法。指名匯報、訂正。設(shè)計意圖:1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計算方法。三、強(qiáng)化練習(xí)1、完成第21頁練習(xí)三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西??扇业男‰u混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎?教師巡視。指名匯報、訂正、評比。 2、完成第22頁練習(xí)三第12題。 教師巡視。指名匯報,并說明填法。3、完成第22頁練習(xí)三第13題??戳吮硪院螅阆氲搅四男?shù)學(xué)問題?和小組的同學(xué)交流。指名匯報。選擇兩個你喜歡的問題列式算一算。同桌的同學(xué)互相交換檢查,并說說計算的方法。 設(shè)計意圖:提高學(xué)生練習(xí)的熟練性。 四、總結(jié):通過今天的練習(xí),你有什么收獲。五、隨堂練習(xí)教學(xué)反思:第七課時求比一個數(shù)少幾的數(shù)教學(xué)內(nèi)容:課本P23 例4教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的減法知識解決生活中的一些簡單問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力。教學(xué)重點:學(xué)生學(xué)會用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:實物投影、主題圖教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣 出示主題圖。從圖中你了解到了哪些信息?說給小組的同學(xué)聽一聽。指名匯報。設(shè)計意圖:通過觀察情景圖,從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)解決問題的興趣。二、合作探究(一)、教學(xué)例4 1、出示題目,仔細(xì)觀察、思考。分組討論。2、學(xué)生探討解答的方法。學(xué)生回憶、遷移思考,或是擺學(xué)具幫助理解。學(xué)生匯報,并說明解題思路。3、學(xué)生在小組內(nèi)交流解答的思路。學(xué)生匯報。(二)、完成第23頁做一做。觀察圖,在小組內(nèi)交流了解到的信息。指名說明解題思路。思考、提問,在小組內(nèi)交流問題。選擇一個提問進(jìn)行解答。全班交流并說出解答思路。(三)、小結(jié):比較一下,今天學(xué)習(xí)的知識和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系?指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識。 設(shè)計意圖:在操作中掌握方法,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。三、鞏固練習(xí),實踐應(yīng)用1、學(xué)生獨立完成練習(xí)四第3題,選擇二題說說計算方法。2、完成練習(xí)四第1、2題學(xué)生讀題,理解題意,匯報并說明解題思路。設(shè)計意圖:通過練習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的解答方法,體驗解答的過程。 四、課堂總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),我又學(xué)會了什么?學(xué)生自己總結(jié)。五、隨堂練習(xí)教學(xué)反思:第八課時求比一個數(shù)少幾的數(shù)(練習(xí)課)教學(xué)內(nèi)容:課本P24-P25,練習(xí)四教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的簡單問題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。教學(xué)重點:提高學(xué)生100以內(nèi)的加減法知識的計算技能。教學(xué)難點:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:實物投影教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課出示:二(1)班原有38位同學(xué),這學(xué)期又轉(zhuǎn)來5位同學(xué),二(1)班現(xiàn)在有多少位同學(xué)?這道題該怎樣解答?把你的解答思路在小組內(nèi)說一說。學(xué)生匯報解題思路。學(xué)生自由說。設(shè)計意圖:讓學(xué)生明白練習(xí)的目標(biāo)。二、合作探索完成第24頁第4題。學(xué)生獨立完成并回答。完成練習(xí)四第8題。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報,選題說計算方法。計算兩位數(shù)與兩位的加、減法時要注意什么問題?指名匯報、歸納。3、完成練習(xí)四第5題。觀察統(tǒng)計表學(xué)生分小組交流從統(tǒng)計表中了解的信息。學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)。思考、提問,和同桌交流問題。選擇兩個問題列式算一算。學(xué)生匯報提出的問題及解答思路。設(shè)計意圖:幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練100以內(nèi)的加減法運(yùn)算,提高計算的正確率,同時提高學(xué)生的統(tǒng)計意識。三、鞏固練習(xí),實踐應(yīng)用1、完成練習(xí)四第6題。觀察圖,把你了解到的信息說給同桌聽一聽。并匯報:怎樣做可以知道第二只啄木鳥吃了多少只蟲?在練習(xí)本上解答出來。學(xué)生匯報解題思路。2、完成練習(xí)四第7題。從圖中你了解了哪些信息?指名回答。怎樣做可以知道小玉攢了多少錢?把你的方法在小組內(nèi)說一說。指名匯報解答方法。做了這道題,你想到了什么?設(shè)計意圖:讓學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。 四、課堂總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),我們又學(xué)會了什么?學(xué)生自己回答。五、隨堂練習(xí)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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