2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 2.12《兩小兒辯日》學(xué)案 上海版.doc
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2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 2.12兩小兒辯日學(xué)案 上海版學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀課文,理解課文大意。學(xué)習(xí)、積累文言詞語。2、感受兩小兒勇于探索的精神及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體會(huì)學(xué)無止境的道理。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)、積累文言詞語,了解課文中蘊(yùn)涵的哲理。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們能不能說說,什么是寓言?它有什么基本特征?(寓言,文學(xué)作品的一種體裁,是帶有勸喻或諷刺的故事。寓言的基本特征是它的比喻性,大多是借某種自然物或人的活動(dòng),來表現(xiàn)作者對(duì)一定社會(huì)現(xiàn)象的理解和評(píng)價(jià)。二、作者簡介:列子一書的作者是列御寇。據(jù)傳,列御寇是周朝,道家學(xué)派的早期人物。列子原書早已散失,現(xiàn)在流傳的列子是東晉人張湛輯注的。列子一書屬于道家學(xué)派,書中散布了唯心主義,但也保存了一些有價(jià)值的古代寓言故事和神話傳說,我們可以從中得到啟發(fā)和教育。三、解題。此題系編者所加。“辯日”,意思是關(guān)于太陽(距地球遠(yuǎn)近)的辯論。四、自主學(xué)習(xí)1、給加點(diǎn)字注音辯斗盤盂滄滄涼涼探湯孰為汝多知乎2、朗讀指導(dǎo)(注意某些地方的停頓、斷句、某個(gè)字的讀音,語氣等。)前兩句說的是兩種相反的觀點(diǎn),都用肯定的語氣讀;后兩句說的是根據(jù),有為自己辯護(hù)兼駁斥對(duì)方的意思,都用反問的語氣讀?!拔乙浴薄耙粌阂浴薄按瞬粸椤敝?,須作停頓?!按笕畿嚿w”重讀,“則如盤盂”輕讀-使有對(duì)比色調(diào)?!皽鏈鏇鰶觥陛p讀,“如探湯”重讀-同上??鬃?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決)也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”強(qiáng)調(diào):知=智讀音zh3、大家再次用喜歡的方式讀課文,結(jié)合課后注釋,看看自己能理解哪些詞句的意思?(1)日中:(2)決:(7)其(3)及:(4)車蓋:(8)為(5)則:(6)探湯:(9)乎4、通譯課文三、合作探究1、在這場兩千多年前的辯論中,兩個(gè)小孩各自的觀點(diǎn)是什么?理由呢?2、孔子面對(duì)兩個(gè)小孩的提問,是怎么做的呢?(不能決也)孔子那么知識(shí)淵博的人,面對(duì)兩個(gè)小孩的提問,他不知道就說不知道,可見孔子是個(gè)什么樣的人?3、文中的人物,你最喜歡誰?為什么?4、我們不但要像兩個(gè)小孩那樣在知識(shí)的海洋里勇于探索,還要像孔子那樣實(shí)事求是,知之為知之,不知為不知,是知也。知識(shí)是無止境的,兩千多年前孔子無法回答兩個(gè)小孩的問題,可現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了,我們能解決這個(gè)問題了。那么兩個(gè)小孩誰對(duì)誰錯(cuò),為什么?(1)、遠(yuǎn)小近大的原因:A、早晨和中午的時(shí)候太陽距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。由于視覺的誤差。同一個(gè)物體,放在比它大的物體群中顯得小,而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理,早晨的太陽,從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空,在這樣的比較下,此時(shí)的太陽就顯得小了。B、同一物體白色比黑色的顯得大些,這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當(dāng)太陽初升的時(shí)候,背景是黑沉沉的天空,太陽顯得明亮;中午時(shí),背景是萬里藍(lán)天,太陽與其亮度反差不大,就顯得小些。(2)、日初涼、日中熱的原因:A、早晨太陽斜射大地,中午太陽直射大地。在相同的時(shí)間、相待的面積里,直射比斜射熱量高。B、在夜里,太陽照射到地面上的熱度消散了,所以早上感到?jīng)隹?;中午,太陽的熱度照射到地面上,所以感到熱。?)總結(jié):其實(shí),早晨及中午的太陽與地球的距離是一樣的。5、演讀課文,深入了解內(nèi)容三位學(xué)生,一人演孔子,另兩人演小兒??鬃拥脑捒捎蓪W(xué)生自由發(fā)揮,符合文義即可。四、拓展延伸1從兩小兒的辯論可以看出什么?2“孔子不能決”說明了什么?五、小結(jié)兩小兒辯日讓我們領(lǐng)略了一場有趣的爭論,這個(gè)故事反映了我國古代人民可貴的探索精神,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神,去探索大自然,創(chuàng)造一種人與自然的和諧關(guān)系。六、板書日初日中一兒日初近(大)日中遠(yuǎn)(小)勇于探索兩小兒辯日一兒日初遠(yuǎn)(涼)日中近(熱)學(xué)無止境孔子不能決也實(shí)事求是七、當(dāng)堂檢測(一)解詞譯句。1、(1)辯斗:(2)故:(3)滄滄涼涼:(4)探湯:(5)決:(6)孰:(7)汝:(8)多知乎:(9)以:(10)去:2、一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!币粌涸唬骸叭粘醭鰷鏈鏇鰶?,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孰為汝多知乎(二)、你對(duì)這兩個(gè)孩子的辯論有什么評(píng)價(jià)、看法呢?附送:2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 6.27松鼠學(xué)案 上海版【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】本文是根據(jù)法國博物學(xué)家布豐所著的布豐文選中松鼠一文改寫而成的。課文從總括松鼠的特點(diǎn)入手,生動(dòng)具體地分說了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征,最后補(bǔ)充說明松鼠的用途。思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,語言生動(dòng)。 本文是一篇文藝性的說明文。說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理,而給人知識(shí)的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物的特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文實(shí)用性很強(qiáng),它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。說明文的應(yīng)用廣泛,一般分為平實(shí)說明文和文藝說明文兩大類。平實(shí)說明文包括介紹性說明和事理的介紹或解說,如產(chǎn)品說明書、書刊介紹等;記敘性說明文,如記錄天象、物象的變化、生產(chǎn)流程等;闡述性說明文,是闡述事理物理的說明文;應(yīng)用性說明文,如書信、日記、總結(jié)、計(jì)劃等。文藝說明文,是通過文藝的形式介紹科學(xué)知識(shí)的說明文,又稱之為科學(xué)小品文??茖W(xué)小品,短小精練,一篇集中說明一個(gè)問題,資料可靠,數(shù)據(jù)確鑿,力求知識(shí)的科學(xué)性它玲瓏活潑,有豐富的聯(lián)想和想象,可敘述,可描寫;它通俗生動(dòng),多用比喻、擬人等修辭手法,把科學(xué)融于藝術(shù)之中,富于情趣,引人入勝?!痉e累運(yùn)用】1、給下列加點(diǎn)字注音。(9分) 矯?。?) 馴良( )帽纓( ) 榛子( ) 橡栗( ) 蟄伏 ( ) 苔蘚( )( )褐色( )2、寫出下面各句加點(diǎn)字詞的表達(dá)作用。(6分) (1)尾巴老是翹起來,一直翹到頭上。 。 (2)他們?cè)跇渖献龈C,摘果實(shí),喝露水,只有樹被風(fēng)刮得太厲害了,才到地上來。 。 (3)只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下,他們就從窩里跑出來,躲在樹枝底下。 。3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是:( ) (3分)A他的自尊心很強(qiáng),請(qǐng)同學(xué)們說話要多留心,以免不要傷害他。B 班主任征求并采納了同學(xué)們關(guān)于如何創(chuàng)辦書香班級(jí)的意見。C 通過這次活動(dòng),使我開闊了眼界,提高了能力。D 我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。4、下列一段話,語序排列正確的是( ) (3分)這個(gè)時(shí)候,它渾身無力,精神不振。很快就把一冬天積存在腸胃里的食物殘?jiān)判钩鰜怼C乐薜拇蠛谛芏咝褋硪院?,懶洋洋地爬出了窩。于是,它就去尋找一些有輕瀉作用的野漿果飽餐一頓。從此黑熊振作了精神,開始了新一年的生活。A、 B、C、 D、【閱讀理解】 辣椒世界上有些國家吃辣椒很厲害,如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮中國某些省,如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已經(jīng)到了“無辣不吃飯”的地步。美國宇航員威廉勒努瓦在宇宙飛行時(shí)也帶著辣椒。有一位指揮家,他走到哪里,辣椒就帶到哪里,就連參加英國女王宴請(qǐng)時(shí),也照例帶著辣椒醬,他解釋說:“沒有辣椒的飯菜好比是病號(hào)飯。辣椒原產(chǎn)美洲,17世紀(jì)傳入我國,故亦稱“番椒”,又名“秦椒”、“大椒”、“辣茄”。辣椒有幾千個(gè)品種,僅我國四川的干辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分,甜椒不辣。云南有一種辣椒,其辣無比,只要舌尖稍微碰一下,就會(huì)使人辣得難受,疼痛萬分。美國制藥專家斯克維爾于1912年制定了測量辣度的方法,后來人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學(xué)家曾用這種方法,測出甜椒的辣度為零,最辣的辣椒有300000斯克維爾。辣椒能把人辣出眼淚、辣出鼻涕、辣出汗水,不愛吃辣椒的人不禁要問:“人們何苦要吃辣椒?”這是因?yàn)槌岳苯酚?個(gè)好處:一是它的營養(yǎng)豐富;二是能驅(qū)風(fēng)散寒;三是能增進(jìn)人的食欲。每100克辣椒的維生素含量大于100毫克,在蔬菜中占首位。此外,辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卡素以及其他營養(yǎng)物質(zhì)。諺語曰:“三個(gè)辣椒,頂件棉襖”。辣椒中的辣椒素對(duì)人體具有刺激作用。辣椒素一旦和舌頭及嘴里的神經(jīng)末梢接觸,神經(jīng)就迅速把“燒灼”信息傳給大腦,大腦便讓身體處于戒備狀態(tài),使心跳和脈搏加快,皮膚血管擴(kuò)張,從而使人感到“發(fā)熱”。大腦還同時(shí)指揮胃液和唾液的分泌,使胃腸蠕動(dòng)加快,這就有利于消化,增進(jìn)食欲。辣椒,很多人越吃越想吃。據(jù)心理學(xué)家分析,吃辣椒后,“燒灼”信息使大腦把身體作為“受傷”對(duì)待,從而促進(jìn)身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑,能起到一種輕微的欣快作用,使人產(chǎn)生精神快感,專家稱此為“辣椒微醉”。這也許是人們對(duì)辣椒越吃越愛吃的主要原因。5作者為什么在第一段中列舉美國宇航員和一位指揮家的例子?(3分)答: 。6第二段除了介紹辣椒的原產(chǎn)地、名稱、品種、分類等知識(shí)之外,還重點(diǎn)說明了什么?(3分)答: 。7試分析第二段中使用的說明方法及其表達(dá)效果。(3分,一處即可)答:_ _ 。8分別指出第三段中說明下面內(nèi)容的句子(3分,只填句子序號(hào),答案不止一個(gè))。(1)辣椒營養(yǎng)豐富:_(2)辣椒能驅(qū)風(fēng)散寒:_(3)辣椒能增進(jìn)食欲:_9第三段“這就有利于消化”中的“這”指的是什么?(3分)答:_ _ _ 。答案1、略。2、“老”字,流露出喜愛之情;“只有才”強(qiáng)調(diào)說明松鼠輕易不下樹活動(dòng);“稍微”一詞寫出了松鼠的警覺。3、B。4、D。5、有些人嗜辣椒已經(jīng)到了“無辣不吃飯”的地步。6、辣度?;颉袄倍鹊臏y量”、“辣度的測量方法”。7、列數(shù)字、分類別、舉例子。8、 ; ;。9、胃液和唾液的分泌,使胃腸蠕動(dòng)加快。10、吃辣椒的好處和越吃越想吃的主要原因。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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