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2019年三年級美術上冊 動物明星標磚教案 蘇少版 教學目標： 1通過學生主動探究動物、表現(xiàn)動物來讓孩子們更加熱愛大自然，喜歡動物，并樹立起保護動物的意識。 2在查資料、看動物、說動物、畫動物的學習活動中，提高學生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，并能用自己擅長的繪畫技能對動物進行造型與表現(xiàn)。 教學重點： 引導學生觀察動物，收集有關動物的資料，把握動物的特征，運用自己擅長或喜歡的美術語言來表現(xiàn)動物。 教學難點 各種動物不同的造型，及身體、外貌特點的造型把握，和對動物神態(tài)的描繪，提高表現(xiàn)力。 教學準備： 課件、范畫、有關的動物資料。 教學過程： ——導入： 今天張老師來到這里和大家一起上課感到非常高興，你們高興嗎？ 高興 老師給你們帶來了一張圖片，你們想看么？ （出示大森林的背景） 你們在圖上看到了什么？ 生：鮮花、樹林 多么美麗的大森林??！是啊，可老師總覺得缺少點什么，你們說呢？ 這個森林太安靜，也太寂寞了，動物們都去哪了呢？咦，樹上貼著張紙，我們看看是什么：通知，今天為了慶祝森林之王老虎的生日，老虎舉辦了盛大舞會，邀請森林所有的動物參加舞會！ 同學們，你們想不想?yún)⒓友剑? 同：想 好，讓我們一起去看看動物王國的舞會是什么樣子的。 ——欣賞： 播放影片《動物王國的舞林大會》，學生欣賞。 同學們，動物的舞林大會有趣嗎？你們喜歡他們嗎？ 生：喜歡 好，現(xiàn)在我們就走進動物王國，讓我們一起出發(fā)吧！ 欣賞： 一邊欣賞，一邊說出他們是誰。 這些是我們較常見的動物，同學們很快就認出他們了。 可是下面的動物不太常見，這些動物你們認識嗎？ 犀牛 考拉 北極熊 企鵝 海象 海龜 蜥蜴 恐龍 我們認識了許許多多的動物，你們知道哪些是動物世界里的明星嗎？又有著什么特殊的本事？ 出示課件圖片 是獵豹，它可是個大明星，是跑得最快的動物呢！ 象：在哺乳動物中，最長壽的動物是大象，他能活60~70歲，據(jù)說，有一種長壽象能活到180到200歲呢。 鷹有著最好的視力在3000多米的高空，它犀利的眼睛能看見地上奔跑的兔子。 黑猩猩是哺乳動物中最聰明的了，它是最接近人類的智慧型動物。 鯨：誰是世界上最大的動物呢？那當然是鯨了，它的體重相當于大象的5、6倍吶！ 同學們，你們對動物的了解真多啊，老師知道有幾個小朋友和你們一樣喜歡了解動物，他們還用自己的畫筆畫出了這些可愛的小動物，我們一起去欣賞他們的作品好嗎？ 請同學們在欣賞的同時思考一下：這些作品是運用什么手法，展示動物的特點的。 （用什么表現(xiàn)了一幅什么樣的場景） 雖然他們運用的方法不同，但都能表現(xiàn)出動物的特點。 如威猛的獅子，嬌憨的熊貓，機靈的小猴子。 我們欣賞了這么多小朋友的作品，你們覺得怎么樣？ 那你們想不想把自己心目中的動物明星用作品展示出來呢？ 請學生提問：老師我們怎么把現(xiàn)實中的動物轉(zhuǎn)變成作品呢？ 師：你提問的很好，這可能是我們很多同學心中的疑問。 下面就請同學們欣賞一組圖片，比一比每組圖有什么異同。 生：有的太夸張了，有的形狀也變了，它的顏色也不同，有的花紋也不同。 補充：雖然他們的顏色、花紋、形狀等發(fā)生了一些變化，但還有幾分原來的摸樣，讓我們感覺都似曾相識，又是嶄新的動物形象。 下面我們就學用這種夸張的手法，用自己手中的畫筆把我們心中的動物明星表現(xiàn)出來吧！ （學生作畫，教師巡視） 請各小組內(nèi)相互介紹一下自己的作品，然后小組內(nèi)推選出代表作品和大家交流。 評價：色彩比較鮮艷，比較均勻 今天這節(jié)課，我們走進動物王國，用自己畫筆畫出了我們身邊的朋友。 老師發(fā)現(xiàn)大家都能使用繪畫工具描繪出心中的動物明星的形象，今天老師還為大家?guī)砹肆硗鈨晌粍游锱笥?，你們想看嗎? 好，那我們一起來看看他們是誰。 1. 數(shù)據(jù)： 白鰭豚：別名白暨、白鰭豚，白暨豚種群數(shù)量很小，為我國特有的珍稀水生獸類，亟待加強保護。.產(chǎn)于長江中下游湖北、安徽、江蘇段的干流之中。它們大約在長江生活了2500萬年，有“活化石”的美稱。由于數(shù)量奇少，被列為中國一級保護野生動物。 蘇門答臘虎：在野生狀態(tài)下只有20只。隨著40年代巴利虎和70年代里?；⒌臏缃^，人們預計，這一物種在不久的將來也將在地球上消失。 看了這些你有什么想法。 生：我們要保護動物！ 再過幾天，10月4日又是動物日，今年的主題是“我和它，共享愛”。 此時此刻你想對人們說些什么？ 1、保護動物就是保護我們的同類。 2、地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。 3、是先有鳥還是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鳥知道;> 是鳥先消失還是蛋先消失,你知道,我知道,只有鳥不知道。 4、動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。 5、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。 附送： 2019年三年級美術上冊 動物面具教案 蘇少版 教學目標： 1、認知領域：認識動物的頭部特征，利用繪制面具的方式進行造型表現(xiàn)。 2、操作領域：學會運用剪、挖、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作有 趣的動物面具。 3、情感領域：增進對動物的了解，進一步培養(yǎng)人與動物的親近感。在綜合 活動中挖掘潛能，給學生大膽展示的機會。 教學重點：不同動物的面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。 教學難點：利用不同材料制作有趣的面具。 教學準備： 搜集各種動物的面部特寫圖片和動物面具的實物或圖片。 教師準備：彩色畫報紙、動物面具、音樂資料、課件等。 學生準備：剪刀、膠棒、包裝紙、盒、各種材料(毛線、樹葉、布、麻繩、彩帶、瓜果蔬菜等)。 教學過程： 一、聽聽看看 欣賞音樂《動物狂歡節(jié)》，聽聽有哪些動物?讓學生自由暢談。 再欣賞音樂，看課件，動物們隨著音樂一一出現(xiàn)。 引導學生仔細觀察各種動物面部特征和表情。 二、說說畫畫 啟發(fā)學生概括各種動物的面部特征：圓形、方形、橢圓形、三角形。表情特征：哭、笑、愁、兇、怒等。 師：為這群快樂的動物畫個像，分別畫出一兩個自己喜歡的動物頭像。 三、裝裝扮扮 師：獅王感謝大家為動物們畫像，邀請同學們參加動物狂歡節(jié)。拿出自帶的動物面具裝扮起來去狂歡吧。 師生戴上面具隨著音樂盡情舞蹈。 師：可惜面具太少了，有點遺憾。我們?nèi)ッ婢卟┪镳^尋找—些有趣的動物面具吧。 觀看動物面具的課件，教師介紹面具的由來：遠古時代，人們認為患病、自然災害是妖魔鬼怪帶來的，于是就用樹葉、獸皮、羽毛等做成模樣奇怪的面具戴在瞼上跳舞驅(qū)妖，祈求平安。 引導學生觀察各種動物面具是用哪些方法來表現(xiàn)的?分析制作材料和制作方法。 讓學生小結(jié)：用夸張、變形的方法突出動物面部特征。 制作材料可以利用廢舊包裝紙盒、瓜果蔬菜進行巧妙的設 四、做做玩玩 教師出示幾種自制的動物面具讓學生分析是由哪些材料制作的，運用什么手法表現(xiàn)的。 教師示范制作動物面具，讓學生出主意，邊做邊講解制作方法。 學生總結(jié)制作要點，教師板書：1．巧妙利用材料。2．用夸張、變形的手法突出動物面部特征。3．留出眼睛的位置可以看見外面。4．運用剪、挖、拼接、貼、畫、卷折等手段進行裝飾制作。5．做好后裝上松緊帶。 學生可以獨立或合作制作一件動物面具。教師巡回指導。出示動物簡筆畫圖例。 作品完成后開展自評、互評。 五、編編演演 分小組依據(jù)課前準備的童話故事創(chuàng)編動物故事、兒歌，準備節(jié)目去參加動物狂歡節(jié)。 教師戴上獅王面具宣布：動物狂歡節(jié)正式開始。 學生們戴上面具表演自編的節(jié)目，盡情表現(xiàn)自己的才能。 六、活動拓展 結(jié)合班隊活動或語文課等組織學生開一個化裝晚會，制作更多種面具，可以是童話人物、卡通人物、怪獸等。