2019-2020年北師大版二年級下冊《回收廢電池》word教案2.doc
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2019-2020年北師大版二年級下冊回收廢電池word教案2教學(xué)目標(biāo)1 探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法,并能正確地計算。2 能結(jié)合具體情境進行估算,判斷計算結(jié)果的對錯,逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。3 結(jié)合具體情境,發(fā)展提出問題、解決問題的能力。4 對學(xué)生進行保護環(huán)境、愛護大自然等方面的教育。教學(xué)準備教具:投影片、小黑板。學(xué)具:計數(shù)器。切入舉偶談話導(dǎo)入同學(xué)們,你們知道廢舊電池的危害嗎?指名回答。教師講解:廢電池中含有金屬和廢棄的液體,這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。一顆鈕扣大小的電池可以污染60萬升水,這些水相當(dāng)于一個人一生的飲水量。你們快想想辦法,用過的廢電池應(yīng)該怎么處理呢?對,我們應(yīng)該集中回收,不隨便丟棄。這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就圍繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)三位數(shù)的計算方法。對話平臺玩中學(xué)1 看一看。借助情境圖發(fā)現(xiàn)問題,并提出問題。(1) 出示圖表。同學(xué)們,童星小學(xué)從本學(xué)期起開展了保護環(huán)境、愛護大自然的環(huán)保教育活動。這是該校二年級各班在開展活動以來回收廢電池的情況。(2) 你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么?提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?先自己想一想,在與小伙伴們說一說。(3)那個小組愿意把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題匯報出來?學(xué)生通過小組討論,可能會根據(jù)圖中的信息提出關(guān)于加法或減法的問題,只要問題提的合理,教師就要及時給予肯定。最后,教師在交待本節(jié)課我們重點研究加法的有關(guān)問題。2 算一算。探索三位數(shù)加法的計算方法。(1)解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”1. 先請學(xué)生獨立思考,列出算試。2. 教師板書:102+97=3. 看算式,試著估算出的數(shù)大約是多少。4. 指生說說你是怎么估算的。5. 進行計算。102+97怎樣計算呢? 請同學(xué)先獨立思考,在小組交流計算方法。6. 各小組展示算法并進行匯報。7. 強調(diào):只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。8. 完成第52頁的試一試中的題目。 讓學(xué)生獨立計算,如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時指正,予以輔導(dǎo)。 (2)解決“一班和三班一共回收多少節(jié)”。方法同上。教師可以進一步放手,讓學(xué)生自己來解決。1. 學(xué)生要理解進位加法的計算方法,即“哪一位相加滿十,就向前一位進一”的算理。2. 還可以采用湊整十、整百的方法進行計算。3. 完成第53頁的試一試的題目。(3)解決“二班和三班一共回收多少節(jié)”。結(jié)合本班的數(shù)學(xué)情況,讓學(xué)生獨立完成。 說說你是怎么算的? 還有其他的算法嗎? 完成第54頁的試一試的題目。3想一想。師生共同總結(jié)出三位數(shù)加法的計算方法。(1) 今天我們學(xué)習(xí)三位數(shù)得比算加法,大家想一想,三位數(shù)的筆算加法和兩位數(shù)的筆算加法有什么不同點和相同點?(2) 誰能對照兩位數(shù)筆算加法的法則,說說三位數(shù)的筆算加法應(yīng)該怎樣做?學(xué)中做完成教材第55頁的第1、2題。做中得完成第55頁的第3題。附送:2019-2020年北師大版二年級下冊小小圖書館word教案1教學(xué)目標(biāo):1. 探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法,能正確地計算。2. 能結(jié)合具體情景進行估算,判斷計算結(jié)果的對錯,逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。3. 培養(yǎng)、提高同學(xué)們的計算能力。教學(xué)重、難點:掌握三位數(shù)減法的計算方法,能正確地計算。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動主 體 活 動一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡看課外書嗎?為什么呢?讓我們一起到“小小圖書館”去看一看吧。聽談話,談自己的想法。二、扶放結(jié)合探究新知1. 出示“小小圖書館”的情景圖及統(tǒng)計表,讓學(xué)生認真觀察,獲取信息。2. 根據(jù)提供的信息,你能提出哪些問題?能列式嗎?3. 故事書比連環(huán)畫多多少本呢?4. 讓學(xué)生探索計算方法。5. 聽匯報,指名說各自的算法。指導(dǎo)學(xué)生明白:哪一位不夠減,就從前一位退“1”作“十”。1. 仔細觀察圖和統(tǒng)計表,獲取信息,同桌交流,匯報。2. 小組內(nèi)交流各自提出的問題和列出的算式。3. 交流估算方法和結(jié)果。4. 獨立嘗試計算。5. 匯報交流,選擇自己喜歡的方法。三、反饋矯正落實雙基1. 指導(dǎo)完成“試一試”第1題。2. 創(chuàng)設(shè)真實的購物情景,引導(dǎo)學(xué)生提問題,解決問題。3. 歸納計算方法。4. 指導(dǎo)完成第2題。在實踐中探索減法驗算的方法。表演購物。獨立用豎式計算并驗算。四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)1. 這節(jié)課你們學(xué)到了哪些知識?2. 計算退位減法算式應(yīng)注意些什么?認真聽,談收獲。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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