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2019年(秋)四年級科學(xué)上冊 4.2《骨骼、關(guān)節(jié)和肌 肉》教案 （新版）教科版 集 體 備 課 自主調(diào)整 集 體 備 課 自主調(diào)整 一、課題：2、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同。 2、能夠?qū)討B(tài)的身體活動過程分解為若干動作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動。 三、教學(xué)過程： [溫故知新] （一）引入：我們的的里有一個(gè)支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動。骨骼能獨(dú)立運(yùn)動嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？ [導(dǎo)學(xué)釋疑] 1、學(xué) （二）觀察上肢的運(yùn)動 1、拿重物：學(xué)生體驗(yàn)一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動作。感受肌肉在運(yùn)動中的變化和作用； 嘗試使用不同的觀察方法來了解運(yùn)動中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動。能感受到拿起、放下時(shí)都在用力、肌肉變化不同。 2、研 2、記錄我們的觀察 用圖文記錄觀察所得，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生觀察到的事實(shí)、體驗(yàn)到的感受，通過圖畫、文字真實(shí)的表現(xiàn)出來。 3、展 3、觀察與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體 對骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)認(rèn)識的拓展，利用現(xiàn)代機(jī)械上的類似構(gòu)造，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點(diǎn)。 經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。 集 體 備 課 自主調(diào)整 集 體 備 課 自主調(diào)整 [鞏固提升、檢測反饋] 4、練 （三）課的延伸。 參加體育鍛煉和我們的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系。 [作業(yè)設(shè)計(jì)]： 練習(xí)冊1 2 題 [板書設(shè)計(jì)] 2、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 在運(yùn)動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動，及身體在做不同運(yùn)動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。 [教學(xué)反思]： 附送： 2019年(秋)四年級科學(xué)上冊 4.3《跳動起來會怎樣 （一）》教案 （新版）教科版 實(shí)驗(yàn)課題 跳動起來會怎樣（一） 類別 分組 實(shí)驗(yàn)器材 秒表、聽診器、塑料袋、吸管、肺活量測量儀 實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo) 了解人體運(yùn)動需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進(jìn)血液，將二氧化碳排出體外；人體運(yùn)動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進(jìn)更多的氧氣；經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。合理使用實(shí)驗(yàn)記錄單，能夠測量單位時(shí)間內(nèi)心跳與呼吸的次數(shù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、相關(guān)信息資料，作出對呼吸次數(shù)加快原因的分析。愿意與同學(xué)相互交流，能夠在合作中完成實(shí)驗(yàn)活動。能夠耐心、細(xì)致的完成心跳和呼吸次數(shù)的測量活動。 實(shí) 驗(yàn) 教 學(xué) 活 動 （一）引入 當(dāng)我們跳動的時(shí)候，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉都參與了運(yùn)動，發(fā)生了變化，我們的身體里還發(fā)生了什么變化？ （二）測量心跳和呼吸 （1）播放一段有關(guān)運(yùn)動的錄像。（播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料） （2）匯報(bào)交流：運(yùn)動后身體發(fā)生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等） （3）提出問題：為什么會出現(xiàn)這種反應(yīng)？今天我們就一起來研究我們的身體在運(yùn)動后究竟會發(fā)生哪些變化。 2、探究運(yùn)動前后呼吸次數(shù)的變化 （1）測試運(yùn)動前的呼吸次數(shù) ①一分鐘自己的呼吸為幾次？(一呼一吸算呼吸一次). ②討論交流掌握測試呼吸次數(shù)的方法。 ③學(xué)生測平靜時(shí)的呼吸次數(shù)并做好記錄。 ④匯報(bào)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：平靜時(shí)大多數(shù)同學(xué)的每分鐘呼吸次數(shù)在20-40次左右。 （3）測試運(yùn)動后的心跳和呼吸次數(shù) ①根據(jù)我們上課的這個(gè)環(huán)境，你能不能設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動量比較大運(yùn)動項(xiàng)目？ ②學(xué)生設(shè)計(jì)并交流室內(nèi)運(yùn)動。 ③強(qiáng)調(diào)運(yùn)動時(shí)注意事項(xiàng)后做運(yùn)動，測試運(yùn)動后的心跳和呼吸的次數(shù)并做好記錄。 ④匯報(bào)交流：運(yùn)動后的呼吸次數(shù)。 ⑤對比運(yùn)動前后呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)說明了什么？ ⑥發(fā)現(xiàn)：運(yùn)動后人體的呼吸次數(shù)明顯加快了。（板書：運(yùn)動 呼吸加快） （三）呼吸為什么加快 1、提出問題：我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運(yùn)動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加，那么運(yùn)動與呼吸有什么關(guān)系呢？ 2、體驗(yàn)活動：反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣，有什么感覺？ 試著解釋為什么會這樣。 學(xué)生猜測。 在這個(gè)活動中學(xué)生將會采集人體在平靜、一定量的運(yùn)動以及運(yùn)動后幾段時(shí)間內(nèi)的每分鐘心跳與呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)。并引出問題“呼吸為什么會加快”。 驗(yàn)證活動：比較三瓶不同的氣體。 借助資料，認(rèn)識到呼吸是氣體的交換過程。 3、對運(yùn)動和呼吸之間的關(guān)系做出解釋。 通過測量跳動后的心跳與呼吸次數(shù)的變化，研究呼吸為什么會加快，將呼吸、心跳與人體活動的關(guān)系引入學(xué)生的研究視野之內(nèi)。 知道運(yùn)動要消耗氧氣，而呼吸的功能就是在進(jìn)行氧氣與二氧化碳?xì)獾慕粨Q。 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 1、人體運(yùn)動需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進(jìn)血液，將二氧化碳排出體外。 2、人體運(yùn)動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進(jìn)更多的氧氣。 3、經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。 課 后 反 思 課 外 實(shí) 踐 每天堅(jiān)持跑步鍛煉，如果我們的呼吸量增加了，說明我們的身體得到了鍛煉。