2019年(秋季版)季版二年級語文上冊第7課古詩詞兩首敕勒歌教案蘇教版.doc
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2019年(秋季版)季版二年級語文上冊第7課古詩詞兩首敕勒歌教案蘇教版教學目標:知識目標:注意多音字“見”。能力目標:正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。情感目標:結合圖畫了解古詩的大致意思,感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。想象四野蒼茫的景象。教學重點:朗讀古詩,熟讀成誦,在朗讀中感受詩所描寫的景色和牧民的生活。課時安排:1課時。教學過程:一、看圖畫導入課題。1.出示插圖投影片、掛圖或光盤。使學生面對反映北方草原風光的圖景,說一說看到的情景,抒發(fā)自己的感受2.今天我們學習一首描寫北方草原美麗風光的北朝民歌敕勒歌。這首詩寫作時間離現(xiàn)在已有1500多年了。寫得怎么樣呢?請同學們聽錄音放課文朗讀錄音。3.解題。二、讀通詩句,認識生字。1.自己借助拼音把字音讀準,把句子讀通順。2.在課文中畫出生字,借助拼音讀正確。3.檢查識字情況。4.檢查指導讀課文,把詩句讀流暢。三、讀懂詩句,了解字詞。1.自讀課文,提出自己不懂的詞句。學生嘗試互相解疑,教師點撥講解難懂的詞語句子。2.教師針對學生質疑講一講詩句的大意,學生仿照口述。四、反復朗讀,體會詩的意境。1.放課文朗讀錄音,或教師范讀。將學生帶入情境。2.學生自己讀體會詩歌表達的感情。指名讀,評議指導,反復練習。3.多種形式開展朗讀比賽。五、看圖有感情地朗誦。1.再次出示圖畫,學生看圖練習背誦。2.小組選代表到臺前看圖吟誦,評議后齊背。六、指導寫字。附送:2019年(秋季版)季版二年級語文上冊識字1藍天大雁秋涼學案無答案蘇教版 第一課時一、學習目標,指引方向1、學會本課7個生字,認識2個偏旁。2、正確、流利地朗讀韻文。二、自主學習,快樂無窮1、本課介紹了金秋 的美景。2、指名認讀生字。秋 煙 蘆 夕 歸 歌 燈三、展示自我,激情飛揚(一)合作探究認讀生字詞學習引導(1)1、借助拼音自由認讀生字。秋 煙 蘆 夕 歸 歌 燈2、把你認為最容易讀錯的生字用筆圈出來,自己多讀幾遍。學習引導(2)結合拼音大聲朗讀韻文,要求讀準確。(2) 展示交流學習引導(1)1、組內交流,你覺得哪些生字容易讀錯?2、小組比賽讀韻文。(師適時評價。)(三)合作探究生字的書寫學習引導(2)1、自由書空兩個新偏旁“火”和“欠”,他們作偏旁時,應該怎么寫?( )、( )2、仔細觀察田字格中的生字,看怎樣才能把字寫得美觀。3、教師先范寫,學生再描紅這7個生字。展示交流1、“火”和“欠”作偏旁時,應該怎么寫?2、比比誰的字寫的好。四、 自我檢測在正確讀音下面畫“”。煙(yn yng ) 歸(gu gi ) 蘆( l n )菱(ln lng) 燈(dn dng) 楓(fn fng)五、歸納反思學生談談自己的收獲。第二課時一、學習目標,指引方向1、在圖文對照中理解詞語,欣賞金秋水鄉(xiāng)的美景。2、有感情地朗讀韻文。二、自主學習,快樂無窮圖文對照, 說一說什么是“水鄉(xiāng)”、“蘆葦”、“夕陽”、“楓葉”。三、展示自我,激情飛揚(一)合作探究圖文對照,理解韻文內容。學習引導(1)1、從整體上觀察圖畫,說說圖上有哪些景物? 2、圖文對照,結合自己的生活經(jīng)驗,說一說什么是“水鄉(xiāng)”、“蘆葦”、“菱藕”、“荷塘”、“夕陽”、“歸舟”、“漁歌”“楓葉”。 3、觀察文中的插圖,將韻文中的詞語與相應的事物圖畫連起來。(二)展示交流觀察圖畫,說說圖上有哪些景物,組內交流文中詞語的意思,組長匯報。(三)合作探究有感情地朗讀韻文。學習引導(2)1、自由朗讀韻文,讀出詞語的美。2、同桌互讀,讀出水鄉(xiāng)的美。(四)展示交流1、組內交流:組長檢查朗讀情況,及時幫助朗讀困難的同學。2、個別展示、小組競賽讀韻文。四、 自我檢測填空。金秋的水鄉(xiāng)( ),荷塘邊( ),荷塘里( )夕陽西下,( ),月光下,( )。五、歸納反思這節(jié)課我們欣賞了金秋水鄉(xiāng)的美景,面對這些景色,你想說些什么?- 配套講稿:
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- 2019 秋季 季版二 年級 語文 上冊 古詩詞 兩首敕勒歌 教案 蘇教版
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