2019年(秋)四年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 角(第二課時)角的度量教案 蘇教版.doc
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2019年(秋)四年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 角(第二課時)角的度量教案 蘇教版總課時數(shù):第14課時教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生通過操作、交流等活動,激發(fā)認(rèn)識角的測量共決和計(jì)量單位的愿望,進(jìn)而認(rèn)識量角器和角的計(jì)量單位,學(xué)會用量角器量指定的角。2.讓學(xué)生初步感受三角形的內(nèi)角和是180,知道角的大小與邊的長短無關(guān)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力以及動手操作能力,使其積極地參與學(xué)習(xí)活動,獲得愉快的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn): 通過自主觀察、相互交流認(rèn)識量角器和角的計(jì)量單位,在主動探索的過程中,掌握量角的方法 。教學(xué)難點(diǎn): 掌握量角的方法教學(xué)準(zhǔn)備:量角器 三角尺課 型:新 授教學(xué)過程:一、交流展示設(shè)疑導(dǎo)入激發(fā)興趣三角尺量角 1.發(fā)現(xiàn)問題:出示一個120的角你知道這個角有多大嗎?與同桌交流自己對它的了解(取出自己的120角)猜測2.引導(dǎo)操作:你能利用三角板上的角量出這個角有多大嗎?嘗試測量:用自己的三角板上的角量自己練習(xí)紙上的120的角。3.反饋交流:你是怎樣量的?結(jié)果怎樣?有什么發(fā)現(xiàn)?邊操作邊交流各種不同的量法和結(jié)果(發(fā)現(xiàn)問題)。為什么這幾位同學(xué)量得的結(jié)果不同呢?你想到了什么?4.談話:為了準(zhǔn)確測量出角的大小,要有同意的計(jì)量單位和度量工具。今天我們就一起來學(xué)習(xí)角的度量。5.觀察、探索、交流,認(rèn)識量角器并掌握量角的方法二、自主探究6.認(rèn)識量角器你知道度量角的工具是什么嗎?(量角器)量角器是什么形狀的,上邊有什么?取出量角器觀察,相互交流,指名匯報(bào)。量角器是什么形狀的?這個半圓被平均分成了多少份?量角器是半圓形的,把這個半圓平均分成了180份。說明:把半圓平均分成了180份,每一份所對的角就是1度的角,“度”是計(jì)量角的單位,用符號“”表示。(示范操作1度的角,可用線)量角器上還有什么?再次觀察量角器交流匯報(bào);量角器中心的一點(diǎn)是量角器的中心點(diǎn),量角時,我們要把中心與角的頂點(diǎn)對齊。量角器上有兩圈刻度,外圈刻度從左往右按順時針方向從0180,內(nèi)圈刻度從右往左按逆時針方向從0180。量角器上的角出示P18最后一段話(分點(diǎn)出示)師生配合或生生配合,用量角器量角。三、精講點(diǎn)拔7.出示書上量角的圖示自學(xué)交流并試量角量角要分幾步?哪幾步?結(jié)合自己的操作 交流8.交流小結(jié):量角的時候量角器的中心對著角的頂點(diǎn)量角器的一條0刻度線對著角的一條邊看角的另外一條邊對著刻度幾,這個角就是幾度。(兩重一看)提問:什么情況下讀內(nèi)圈刻度,什么情況下讀外圈刻度?應(yīng)該注意點(diǎn)什么?討論交流(允許有不同意見)四、運(yùn)用提升第1題請同學(xué)們用量角器在書上量一量自主測量后相互矯正第2題每塊三角尺上的三個角的度數(shù)和是多少?說明什么?量角后填空小組內(nèi)交流(180)提出假設(shè):是否所有的三角形中三個內(nèi)角的度數(shù)和都是180度?這個問題有興趣的同學(xué)可以課后去研究研究。2全課總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?其實(shí)關(guān)于角的知識還有許多,只要你做個有心人,五、達(dá)標(biāo)作業(yè)畫幾個三角形,量出每個角的度數(shù),算一算三個內(nèi)角的和是多少?獨(dú)立完成。板書設(shè)計(jì):角量角器 半圓平均分成了180份度 是計(jì)量角的單位,用符號“”表示附送:2019年(秋)四年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 角(第五課時)角的分類和畫角教案 蘇教版總課時數(shù):第17課時教學(xué)內(nèi)容:教材第2526頁。教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生進(jìn)一步理角線、角的概念,比較熟練地度量線段和角。2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,發(fā)展學(xué)生空間觀念。教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生進(jìn)一步理角線、角的概念教學(xué)難點(diǎn): 能比較熟練地度量線段和角教學(xué)準(zhǔn)備:量角器、直尺教學(xué)過程:一、交流展示復(fù)習(xí)直線、射線和線段復(fù)習(xí):畫一條3厘米長的線段,畫射線、直線獨(dú)立按要求畫出各條線從線段怎樣得到射線?從線段怎樣得到直線?射線能量出長度嗎?直線呢?(線段一端無限延長兩端無限延長 射線和直線都不能量出長度,因?yàn)樗鼈兪菬o限長的)第1題,指名匯報(bào),交流、討論。線段、射線和直線有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?線段和直線有什么關(guān)系討論交流。第2題,巡視,指導(dǎo)。(注意4個點(diǎn)的不同情況),獨(dú)立完成。復(fù)習(xí)角的認(rèn)識第3題怎樣的圖形叫做角?你認(rèn)識了哪些角,能舉例說說嗎?交流自己對角的認(rèn)識舉例認(rèn)識的角能把學(xué)過的角按照大小順序排一排嗎?周角平角直角鈍角銳角什么是銳角?直角?鈍角?平角?周角交流各種角的角度范圍。第4題,指名匯報(bào),觀察 ,小組交流。小結(jié):分針從12起轉(zhuǎn)動不滿15分,形成的角是銳角;轉(zhuǎn)動15分,形成直角;轉(zhuǎn)動30分形成平角;轉(zhuǎn)動1小時形成周角。二、自主探究第5題示范折紙過程,同法折紙。指名匯報(bào),填寫1.2.3的度數(shù)直角和平角有什么關(guān)系?直角、平角和周角有什么關(guān)系? 1平角=2直角1周角=2平角=4直角三、精講點(diǎn)拔第6.7題,集體交流,獨(dú)立完成,交流后訂正。第8題巡視方位的填寫,填寫出8個方向。巡視,北和西北的夾角是多少度?量出北和西北的夾角 ( 45)組織交流:你有什么發(fā)現(xiàn)? 你能不量說出任意兩個方向之間的夾角?同桌合作、量任意兩個方向之間的夾角。(交流)四、運(yùn)用提升第10題說明題意,集體交流,分小組活動,盡量拼出不同度數(shù)的角思考題集體匯報(bào),小組交流(說明理由)你知道嗎?自學(xué) ,交流。課堂小結(jié)通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲?五、達(dá)標(biāo)作業(yè)P27第9題板書設(shè)計(jì): 畫角- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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