2019-2020年魯教版三年級(jí)下冊(cè)《跨越海峽的生命橋》WORD版教案.doc
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2019-2020年魯教版三年級(jí)下冊(cè)跨越海峽的生命橋WORD版教案班級(jí) 姓名 一、 拼一拼,寫一寫。hi xi yzh tng bo ti wn ()()() ()b c x j kng kung zn tng() ()()()二、說一說,寫一寫,給下面的字組詞,比一比誰組得多。懷()()()()()()余()()()()()()移()()()()()()三、讀一讀,選一選。雖然這場(chǎng)變故突如其來,但他依然很沉著(zho zhu)。車子始終沒來,大家有些著(zho zhu)急了。間(jin jin)隔十分鐘,墻上的鐘就會(huì)敲動(dòng)一下。她蹲在鴿群中間(jin jin),耐心地喂著他們。四、積少成多。雪中送炭扶危濟(jì)困錦上添花解囊相助舍己為人()()()()()五、閱讀平臺(tái)。共有名字誰都知道拆人信件是違法的。在土耳其一個(gè)偏僻的小村莊里,通信機(jī)密無論如何也得不到保護(hù),原來該村幾個(gè)戶人家的家長(zhǎng)全部取了同一個(gè)名字。為了準(zhǔn)確送達(dá)從外地發(fā)往該村的信件,盡責(zé)的郵遞員只好將全村人都召集到廣場(chǎng)上,當(dāng)眾拆開信封,大聲念信:“親愛的某某:您好!”“好!”全村人齊聲應(yīng)答?!昂镁貌灰娏耍芟肽钅銈?nèi)胰??!薄芭丁!庇质且黄憫?yīng)?!案嬖V你一個(gè)好消息”大家都?xì)g呼雀躍?!疤置淞耍@回是個(gè)男孩?!庇腥撕埃骸皠e念了,別念了,是我的信?!被蛘撸骸案嬖V你一個(gè)不幸的消息”大家都屏住了呼吸?;蛘?,信寫得非常有趣。盡管已知收信人,大家還是要求:“念下去,念下去,誰是信主還沒一定呢。”共有名字給村里人添了不少麻煩,但也增加了許多樂趣,還有彼此間的同情與關(guān)懷。因?yàn)橐粋€(gè)人的事就像大家的事一樣,一個(gè)人的喜事大家開心,一個(gè)人的不幸眾人憂心。所以很多年來他們都不曾改變這一習(xí)慣。共有名字意味著共享:悲喜、福禍、榮辱。其實(shí),我們每個(gè)人都有好多共同名字。比如說,你在光明小學(xué)五()班學(xué)習(xí),“五()班”就是我們的共有名字,“光明小學(xué)”也是我們的共有名字。如果五()班得天表揚(yáng),我們班上的每個(gè)同學(xué)都會(huì)笑容滿面;如果有位同學(xué)在校外表現(xiàn)不好,我們大家都會(huì)覺得不光彩。想一想你還有哪些“共有名字”?我們來把“共有名字意味著共享:悲喜、福禍、榮辱?!边@句話的含義寫下來。六、妙筆生花。人間處處有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心。小錢的內(nèi)心深處,一定非常感激這位捐贈(zèng)骨髓給他的臺(tái)灣青年,他會(huì)對(duì)臺(tái)灣青年說些什么?請(qǐng)你代他寫封信吧!附送:2019-2020年魯教版三年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)城WORD版教案一、 教學(xué)目標(biāo)。 1通過看圖和理解課文,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上的偉大奇跡,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,由整體到部分的觀察方法,學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。3學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。4有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。二、教學(xué)重難點(diǎn)。1圖文結(jié)合,理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固,感悟課文的思想內(nèi)容,激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點(diǎn)。2展開想象,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)課時(shí):兩課時(shí) 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1.學(xué)生談?wù)剬?duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生自由補(bǔ)充。3.老師給以肯定。二、出示圖畫,邊看邊說。1.出示第一幅圖,(1)說說這幅圖是從什么地方觀察長(zhǎng)城的?看到的景物是什么?(2)從圖上你還看到什么?(3)小組討論,并說說。2.出示第二幅圖(1)這幅圖與第一幅圖有什么不同?(2)從圖上你看到了什么?3.對(duì)照課文,讀課文。(1)小聲朗讀課文,畫出不理解的課文。(2)聯(lián)系課文,理解詞語的意思。三、小組學(xué)習(xí),思考。(1)仔細(xì)對(duì)照課文內(nèi)容,想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來,哪些內(nèi)容沒畫出來。(2)從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺(tái)”各指什么地方?四、鞏固練習(xí)。(1)復(fù)習(xí)鞏固本課生字。(2)指導(dǎo)朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。二、全班討論,理解課文內(nèi)容。1.學(xué)生談?wù)剬?duì)第一幅圖留給自己的突出印象。作者是抓住了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)來寫的?2.找出描寫長(zhǎng)城樣子的和特點(diǎn)的句子,說說他的作用。3.出示第二幅圖,想想這幅圖的觀察點(diǎn)有什么變化?(變近了,說明了作者的觀察順序是由近到遠(yuǎn)觀察的)4.學(xué)生發(fā)言。5.齊讀第三段的課文,思考。(1)一邊讀一邊想像當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)面。(2)找出你體會(huì)最深的句子,先讀一讀再說說自己的體會(huì)。6.指名讀,讀出自己的體會(huì)。7.討論:為什么說長(zhǎng)城“在世界歷史上是個(gè)偉大的奇跡”?三、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。1.感情朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。2.談?wù)勀愕捏w會(huì)。四、鞏固練習(xí)。1.指導(dǎo)朗讀。2.講講有關(guān)長(zhǎng)城的故事或傳說。3.背誦第3、4自然段。板書設(shè)計(jì)2 、長(zhǎng)城遠(yuǎn)看像一條長(zhǎng)龍(氣魄雄偉)近看(高大堅(jiān)固)偉大的奇跡聯(lián)想勞動(dòng)人民的智慧小結(jié):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上偉大的奇跡,激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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