2019年二年級品德下冊 讓我想想教案2 科教版.doc
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2019年二年級品德下冊 讓我想想教案2 科教版單元簡介自己拿主意是根據(jù)全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準中“選擇生活和學習用品時有自己的判斷,不盲從”“愿意有計劃、有目的地安排自己的生活,作息”等內(nèi)容要求而設(shè)置的。善于獨立思考、勇于自己解決各種問題,是當今時代對兒童的要求,本單元通過“讓我想想”“相信自己”“學習、生活有計劃”等三個主題活動,讓學生在生活和學習中遇到問題時,愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時間的好習慣,愿意有計劃地安排自己的生活?;顒又黝}一讓我想想教學目標:1、讓學生學會在選擇生活和學習用品時有自己的判斷,不盲從;2、培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。教學難點:培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。教學課時:一課時教學過程:教學環(huán)節(jié)教師教學活動學生學習活動引入課題選東西的時候,你有自己的理由;遇到總是的時候,你有自己的辦法;每一天,你有自己的安排與老師互動。觀察體會讀P3左下留言引導學生結(jié)合插圖想一想:媽媽為什么夸獎這個小男孩?他在商店中說自己要想一想,他在想什么?自己需要的東西,應(yīng)該是些什么樣的東西?齊讀。觀察、思考。想一想,說一說?!八谙耄@個東西我需要嗎。”“實用,方便,便宜。”交流新學期開始了,你對自己買的學習用具滿意嗎?為什么?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談一談,說說自己的理由??垂适聦W道理引導學生看P4故事組織交流:如果你攢了5元錢,準備為為買一份生日禮物,你會選什么呢?說說故事的內(nèi)容。結(jié)合自己的情況說說自己知道的道理。說說自己的想法。我有主意玩游戲、交朋友、布置自己的房間這些事你有自己的主意嗎?組織交流。小結(jié):生活中有趣的事還有很多。比如:看看圖中的小杰是怎么做的,說說自己的想法。說說自己最喜歡什么?常常去哪里?最大的興趣是什么?總結(jié)自己的事要試著自己拿拿主意不要總依賴別人,讓別人為你操心。有的時候,我們的決定不一定對,我們的主意不一定好。要聽聽別人的意見。結(jié)合P6的插圖,說說這些小朋友是怎么自己拿主意,聽別人的意見的?交流:自己拿主意的時候,父母反對過嗎?遇到別人的意見和你的意見不一致的時候,是怎么處理的?附送: 夸夸我們的班集體山東人民版小學二年級品德與生活上冊第一單元:我愛我班 第四課 夸夸我們的班集體課時建議:2課時授課時間:年9月6日 星期四 第六節(jié)課單元概述 本單元共有 “ 1我佩服的同學 2找長處 3和同學相處 4 夸夸我們的班集體”三個主題.通過教學,首先,使學生明確自己是集體中的一員,并從有序、友愛、真誠、進取的班級生活中體驗到集體生活的樂趣,體驗到集體榮譽感,從而把愛護集體榮譽、關(guān)愛同學、團結(jié)協(xié)作、與他人和睦相處、樂于參與有意義的活動等集體生活的具體要求逐步內(nèi)化為兒童過好集體生活的自覺行為,實現(xiàn)對自己品德的主動建構(gòu)。 課題 夸夸我們的班集體 年級 二年級 教材版本 山東人民版 課程內(nèi)容 教材第1821頁。 教學目標1.使兒童明白自己是集體的一員,初步理解“班級為我,我為班級”的依存關(guān)系。2.培養(yǎng)兒童的集體榮譽感,引導兒童愛護班級榮譽。3.初步培養(yǎng)為班級做貢獻的的責任感 。教材分析 對于低年級“夸夸我的班集體”活動主題緊扣正確的集體觀這一目標,做了恰當?shù)膬?nèi)容安排教學準備制作課件,剪輯歌曲錄音,統(tǒng)計班級榮譽數(shù)量與項目等。學生分析 我們東方國際學校生源情況比較復(fù)雜,學生家長有機關(guān)干部、個體業(yè)主、私企老板、農(nóng)民、工人,學生的家庭環(huán)境各不相同,學生的個性差異極大,學生的集體觀念也有不同。其次,學生絕大多數(shù)為獨生子女,個人觀念極強,對于集體觀念可以說有很大的一片空白。教學設(shè)計思想 本課選自山東人民出版社的義務(wù)教育課程標準實驗教科書品德與社會二年級(上)第一單元第四課夸夸我的班集體。本課難點是培養(yǎng)學生的理財能力。當今兒童特別是獨生子女缺乏自理能力尤其是理財能力,而相應(yīng)的理財能力又是其在現(xiàn)代社會上立足的基本能力之一,這一能力的培養(yǎng)只靠口頭說教很難實現(xiàn)。所以只有把學生帶入現(xiàn)實社會,把社會現(xiàn)實融入課堂教學,注重課內(nèi)外的融和才能把本課教學落到實處。 因此在本課教學時,我設(shè)計了起始課、實踐課、匯報課和延伸課。起始課重點是教師引導學生以教材為本,以小組學習的形成,研究活動步驟與方法,制定活動計劃。中間課是各學習小組利用業(yè)余時間調(diào)查訪問,整理數(shù)據(jù),其間老師及時指導,幫助學生出主意、想辦法,不占用課上時間。 匯報課由各小組匯報研究成果,交流意見,這成共識。延伸課:利用課余時間或課外活動,結(jié)合自己班的實際情況,在班主任老師的協(xié)助下,通過班級活動,如我為班級做點事、我的金點子等,寫出心得體會,延伸課原則上也不占課上時間。教學重點感受班集體的溫暖,生成愛班如家的美好情感。教學難點培養(yǎng)學生為班級做貢獻的責任感。教學策略與方法探究、討論、資料調(diào)查、實踐性活動、講故事、練習課程資源開發(fā)首先,教師把教材順序進行了合理的調(diào)整,把“勞動體驗”放在最后,作為實踐作業(yè),使教學層層深入,由實踐到理論再到實踐,螺旋上升。其次,合理增設(shè)“本周我當家”活動,極大地豐富了教材內(nèi)容,使教學更具實效性。 教學條件說明 我們學校學生在校生活時間長,可以帶領(lǐng)學生進行多種不同的班級活動。 教學進度建議 兩課時 教學活動安排: 第一課時:快樂的班集體、我們班級榮譽多 活動一:快樂的班集體1、師生一起拍手唱上學歌。2、你、我、他(她)、老師共同組成了快樂的班集體,開始了愉快的班級生活,在集體中,你都經(jīng)歷了哪些快樂的事?3、呈現(xiàn)班級活動的資料照片(提示學生從上課、課間游戲、集體活動 等多方面回答) 二、兒歌互動 1、聽大家說了不少發(fā)生在我們班級里的快樂有趣的故事。我們在朝夕相處中,團結(jié)友愛,相互幫助,不知不覺創(chuàng)造了快樂,也享受著快樂。讓我們做個游戲,每個人說一件發(fā)生在我們班集體的快樂的事。師生活動:2、拍手說兒歌:說快樂,講快樂,快樂的事情真是多,想一想,看一看,*把快樂帶給我。其他同學把快樂帶給了我,我應(yīng)該怎樣做呢?指導學生制作感謝卡。3、在搜尋快樂中,我們發(fā)現(xiàn)我們自己就是快樂的制造者,讓我們數(shù)一數(shù),算一算,自己為別人帶來了哪些快樂?說給同組聽。4、教師在小組中巡視,5、誰能說說你給誰帶來過快樂?6、說一說大家共同參與的難忘的集體活動,如:春游、拔河比賽等。7、師小結(jié):看來快樂無處不在,無時不在,只要我們能好好表現(xiàn),就能創(chuàng)造快樂、享受快樂。設(shè)計意圖 :低年級學生不太會自主發(fā)現(xiàn)班級活動中的歡樂氣氛,把學生自己參加過的活動、做過的事情場景呈現(xiàn)出來,可以喚起學生對班級生活的美好回憶,喚起學生與班級、與老師、與同學的情感共鳴,產(chǎn)生“愛班如家的”美好情感。活動二 我們班級榮譽多一、 談話導入我們班是新組建的班集體,從開學到現(xiàn)在我們班都獲得了哪些榮譽?1、 小組統(tǒng)計一下,我們班級獲得了哪些榮譽。2、 討論分析,榮譽是怎么的來的。指名說。其他同學互相補充。 3、 請同學們談?wù)劦臉s譽后的感受。談話:我們班級獲得了這么多的榮譽,都是大家集體努力的結(jié)果,可是有一些同學卻不懂得珍惜,做出許多損害班級榮譽的事情,大家有沒有發(fā)現(xiàn)?二、 愛護榮譽出高招1、 討論集體生活中有哪些有損班級榮譽的現(xiàn)象。(1) 小組討論。(2) 指名說。(有的同學不遵守紀律,上課不認真學習,下課好打架罵人;有的同學不講衛(wèi)生,隨地亂扔垃圾;有的同學不積極參加集體活動等。)2、 討論如何愛護班級榮譽,提出自己的好辦法。小組討論,指名說。(讓多個同學從不同方面進行闡述,可以互相補充完整。) 3、 教師總結(jié)。4、 把討論結(jié)果記寫在書上。三、 課堂總結(jié)。 班集體是我們的大家,家里有可敬的老師和可愛的同學,我們這個溫暖快樂的家需要大家一起來維護,我們?nèi)w同學要團結(jié)友愛,為爭創(chuàng)班級榮譽做貢獻。設(shè)計意圖 :二年級學生對于班級榮譽缺乏具象,常會有意無意的做些影響班級榮譽的事情,所以通過討論把這些事情提出來,讓大家都能更明確今后應(yīng)該如何去做。 第二課時 我為班級做點事 活動一: 一、談話導入1、在我們這個班集體中所取得的每一項榮譽,取得的每一點一滴的進步都離不開同學們的共同努力。請小朋友看看第20頁教科書(學生澆花,擦門牌、進行接力比賽、整理圖書的情景)。2、圖中的小朋友在干什么?3、指生說。4、是的,這些雖然都是我們平學習生活中的小事,但是,這些小事對于我們來說卻非常重要,它都關(guān)系到我們班級榮譽。小朋友,你們都為班級做過哪些事情?說來聽聽。5、學生以小組為單位討論,師巡視。6、小朋友用一顆顆愛心,一雙雙勤勞的小手,為班級做了許多事情,據(jù)你觀察了解,你周圍的同學都為班級做過什么事情?7、學生思考交流,指名介紹。8、師小結(jié):聽了小朋友的介紹,老師被你們這種樂于奉獻的精神深深地感動了,我也要向你們學習,你們也是我的小老師。二、召開金點子發(fā)布會1、因為有了小朋友的共同努力,我們的班集體才變得如此美好??墒巧蠈W年我們班級并沒有評上“優(yōu)秀班級”,可見我們和優(yōu)秀的班集體相比還存在差距,問題出在哪兒?大家有什么想法?現(xiàn)在大家討論一下吧。2、生小組活動,教師巡視。3、小朋友們發(fā)表一下自己的意見吧。4、學生全班交流。5、大家有沒有信心爭取這學期評上“優(yōu)秀班級”?6、有了信心,事情就做成了一半。我們怎樣才能被評上“優(yōu)秀班級”呢?趕緊召開一個金點子發(fā)布會吧!小組討論一下,把你們的金點子寫在課本上。7、生小組討論,師巡視。8、小朋友剛才發(fā)揮了自己的聰明才智,提了許多的金點子,我還有一句話要送給大家:金點子真不少,實際行動更重要!9、實踐作業(yè):課下把我們的金點子付諸于行動,好不好?設(shè)計意圖:對二年級學生來說,所有的事情都要具體指出來,學生才能更好的去做。三、師小結(jié):老師相信,通過大家的努力,我們的班級會越來越進步!板書設(shè)計: 4. 夸夸我的班集體 快樂的班集體 我們班級榮譽多 我為班級做點事金點子教學反思一、本教案的亮點1做到課內(nèi)外的融和是本課成功教學的關(guān)鍵。從起始課、中間課到匯報課再到延伸課,環(huán)環(huán)相扣,步步為營,做到在生活中培養(yǎng)品德,把生活和課堂結(jié)合起來。從而使學生 “受到教育,獲得經(jīng)驗,逐步提高認識生活、參與生活、適應(yīng)生活的能力?!?引導學生自主地參與活動是本課的靈魂。從問題的提出到問題的解決、評價,都是學生從自己的認識水平出發(fā)自主進行的,老師只是引導者、組織者、適時的幫助者。二、存在的不足 教師在組織學生活動時有些不夠具體,應(yīng)該多指導學生參與到生活中去。三、重點解決的問題2019年二年級品德與生活夸夸我的班集體教案四、使用建議 品德與生活課程標準中指出:“兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學活動要注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童展開活動,獲得彼此聯(lián)系的不斷深化的經(jīng)驗和體會。教學活動應(yīng)源于生活又高于生活,用正確的價值觀引導兒童的生活,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,品德得到發(fā)展- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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