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2019年一年級美術(shù)上冊 第4課 大眼睛教案 湘美版 教學目標： 1、嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。 2、通過感受詩歌美麗的意境，使學生萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。 教學重難點：使學生初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。 教學準備：范例三張，夜晚背景圖一幅，四重不同的工具材料，（單色版畫，鉛筆淺描，印刻畫，點彩）抹布，鉛筆，正方形紙。 教學課時：1課時 教學過程 導入活動：感受詩歌美麗意境，教師邊念詩歌邊出示教具。 1、夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。假如睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著?。ǔ鍪疽雇肀尘皥D）你看見了哪些眼睛？??我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。 2、今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫"明亮的眼睛"，等會兒聽 完后，請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。 教師：夜里的風微微地吹著??漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)！夜里的風微微地吹著??夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波；雷達的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。夜里的風微微地吹著??你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正靜靜地望著你。原來，它們也沒睡著，正調(diào)皮地睜著眼睛。 提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛？ 二、討論作畫方法 請你想一想，在我們生活四周，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正靜靜地看著你。教導學生發(fā)散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛） 學生作業(yè)，巡行指導 1、指導學生較合理地安排畫面。 2、及時發(fā)現(xiàn)學生與眾不同的想象，給予鼓勵。 3、指導學生用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。 作業(yè)評展，課后拓展 說說你認為好的作品。 對學生進行保護眼睛的思想教育，增強學生的護眼意識。 附送： 2019年一年級美術(shù)上冊 第4課 大眼睛教案1 湘美版 課題：大眼睛 第 1 課時 總 1 課時 教學目標： 1） 認知目標，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識 2） 技能目標，學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài) 3） 情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義 教學重點：1）本課重點是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫 教學難點：2）本課的難點是亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達 教學準備：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學范畫。 導 學 流 程 設(shè) 計 一、組織教學安定學生情緒。 二、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞導入 1、教師：同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。學生欣賞兒童歌曲《黑眼睛》。 （設(shè)計意圖：以歌聲導入，可以放松學生的情緒，提高低年級學生的興趣。） 2、教師：同學們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口，知道為什么嗎？學生討論眼睛的作用。 （設(shè)計意圖：通過交流使學生初步感受眼睛是人類心靈的窗口） 3、教師：你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學生交流自己看到的事物。 4、小游戲：猜猜看（課件播放圖片） 教師：你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？ 學生看圖片討論。 （設(shè)計意圖：與學生的實際聯(lián)系交流自己的所見、在小游戲中猜猜他人眼中的事物，比較符合低年級學生的年齡特點，可以進一步提高大家的學習情趣，更為在表現(xiàn)階段畫眼中的事物打下基礎(chǔ)。） 三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導想象， 1、教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。 出示課題：亮眼睛 2、教師：請同學們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么？ 學生互相觀察同學的眼睛接著結(jié)合自己了解的有關(guān)眼睛的知識說說自己的觀察結(jié)果。 教師引導學生發(fā)現(xiàn)： 1）眼睛的外輪廓呈橄欖形（教師出示一枚橄欖）中間飽滿，內(nèi)外眼角尖 2）上下眼皮合抱著眼球，從正面我們可看見眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分 3）上眼皮有單的也有雙的，都長有睫毛，上睫毛長而翹 4)眼珠上還有高光和我們的影子。 對觀察仔細的學生，教師發(fā)予“觀察仔細眼睛徽標” （設(shè)計意圖：學生互相有目的地觀察眼睛，通過看一看、想一想、說一說的環(huán)節(jié)進一步有目的的感受眼睛的自然形態(tài)。為表現(xiàn)亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)做準備。） 3、教師：我們的眼睛真是太神奇了，他是怎樣看見東西的呢？今天呀老師為你們請來了大眼睛博士，下面就讓他來向我們介紹一下吧。 學生觀看課件，了解眼睛的結(jié)構(gòu)與簡單的視物原理。 （設(shè)計意圖：利用FLASH動畫中的卡通動畫形象介紹眼睛的知識，生動形象，適合低年紀學生的特點，易于接受，讓學生能夠很生動的了解到眼睛視物的原理） 4、教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。 學生觀察，說說不同的眼形的特點及其中想表達的意思 5、小游戲：請大家觀察一下屏幕上的幾雙眼睛，猜猜他們分別是什么人的眼睛？能說出原因嗎？ （設(shè)計意圖：學生初步體會眼睛的神態(tài)， 讓學生通過選擇游戲比較了解不同年齡、不同性別人的眼睛的不同特點。） 四、觀察交流、表達審美感受 1、教師：我們的眼睛不僅可以看見美麗的世界，還有一個很重要的作用，你們知道嗎？請大家聽聽下面的歌吧？ 學生閉上眼睛聽歌曲《媽媽的眼睛》 2、教師：媽媽用她慈愛的眼睛看我們，希望我們做個好小孩，原來眼睛還能說話呀！你們的眼睛能說話嗎？會說什么呢？ 學生以小組為單位表演互相作出不同的表情，其他學生觀察眼神與眼形的變化。 3、教師請表演好的學生上臺表演，請大家一起猜猜“他的眼睛在說什么？” 教師發(fā)給表演精彩的學生“表演獎” （設(shè)計意圖：藝術(shù)是相同的，讓學生在歌曲中感悟人類心靈的窗口——眼睛的深層的作用即情感意義，體現(xiàn)了學科間的交融。學生在自己的眼神的表演中加深對眼神的理解，這一形式也非常適合低年級的學生） 4、教師課件播放“山區(qū)學生” 照片， 教師：通過她的眼睛，我們可以感受到什么？她的眼睛像是在對我們說什么？ 教師引導學生聯(lián)想：“他們渴望什么？” 學生體會渴望讀書的眼睛。 教師：攝影記者就是通過對這個小女孩眼睛的抓拍，表達了她純真的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了山區(qū)小朋友對讀書的渴望，成為“希望工程”最著名的招貼畫。同學們，看著她的眼睛，你們有什么想法呢？ 教師引導學生關(guān)心窮苦的孩子，珍惜自己的美好生活。 (設(shè)計意圖：引導學生欣賞希望工程的招貼畫，進一步讓學生體會照片里兒童的明亮的大眼睛美麗清純、充滿渴望。使得學生對眼睛的精神意義認識的升華，進一步使學生體會眼睛是心靈的窗口。) 五、教師示范 １、教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口，她讓我們欣賞到了這美妙的世界，老師很感激我們的眼睛，今天我就用我的畫筆來描繪她。 教師在食物投影上示范，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現(xiàn)出不同的眼 學生觀看教師表現(xiàn)的過程，想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。 （設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了美術(shù)課中教師的示范性，學生從中體會刻畫的過程，知道刻畫的重點，這是解決重點的必要環(huán)節(jié)。） 2、教師提醒學生：構(gòu)圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫 六、學生創(chuàng)作、繪畫 1、教師：就讓我們抓緊時間開動聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧！可以畫自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。比比誰的眼睛亮！ 學生選擇自己喜歡的美術(shù)工具和方法，畫一幅“亮眼睛” ，表現(xiàn)出眼睛的形狀、顏色、神態(tài)等。 2、教師巡回指導。 提醒學生：重點刻畫眼睛，對周圍的東西也可以進行簡單的描繪，用來襯托眼睛。最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)。 （設(shè)計意圖：教師進行單獨指導可以幫助學生更有針對性地完成有個性的作業(yè)。） 七、激勵評價，知識拓展 1、教師組織學生進行評選。 學生展示自己的作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。 （設(shè)計意圖：師生共同評價“亮眼睛”，讓學生欣賞作品、大膽談自己的想法，讓學生在盡情的描繪和感受中體驗審美和創(chuàng)造空間，表現(xiàn)自己的獨特個性） 2、教師選擇有個性的、有創(chuàng)意的設(shè)計給大家欣賞并進行點評，提高大家的審美情趣。 3、教師：眼睛對我們這么重要，我們要不要保護他們呀？那怎樣保護呢？學生討論自己怎樣保護眼睛。 4、教師：同學們，知道我們國家每年有一個愛眼日，知道是哪天嗎？每年的6月6日是全國的愛眼日。每年愛眼日的主題。 學生說說自己對愛眼日的了解 5、教師：預防近視、珍愛光明。同學們，讓我們保護好自己的亮眼睛，更好的觀察、享受我們美麗的世界吧！ 策略更新 教學反思 達標情況分析：