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2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第11課 我們的音樂(lè)會(huì)教案 嶺南版 課題 第11課我們的音樂(lè)會(huì) 第四單元我和我的故事 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的樂(lè)器。運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能。能運(yùn)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作品。 2、過(guò)程與方法：在觀察比較中體驗(yàn)簡(jiǎn)練、概括、夸張的泥塑立體造型的藝術(shù)手法。在資料交流中感受音樂(lè)的魅力，樂(lè)器的造型美，樂(lè)手、歌手的動(dòng)態(tài)美，音樂(lè)會(huì)的韻律美。在“玩”泥巴過(guò)程中，感受美術(shù)、音樂(lè)元素。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)塑造泥人樂(lè)手、樂(lè)器產(chǎn)生興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，感受音樂(lè)的魅力。 教學(xué)要點(diǎn) 1、重點(diǎn)：運(yùn)用基本形的要素進(jìn)行組構(gòu)、添加和創(chuàng)作。2、難點(diǎn)：樂(lè)手的動(dòng)態(tài)特征，樂(lè)器的外形特征，二者的合理組構(gòu)。如何添加細(xì)部。 3、興趣點(diǎn)：圖片資料及實(shí)物的欣賞。對(duì)樂(lè)手、歌手的模仿。可以組織一場(chǎng)“我們的音樂(lè)會(huì)”的游戲。 教學(xué)過(guò)程與方法 范例導(dǎo)賞 《歡樂(lè)行》： 1、這里有幾個(gè)人?他們?cè)谧鍪裁?你能學(xué)一學(xué)他們演奏時(shí)的樣子嗎? 2、你知道他們用什么樂(lè)器來(lái)演奏?你想加入他們的行列嗎? 3、你打算使用什么樂(lè)器? 作業(yè)要求 1、基本要求：能用泥料塑造出自己感興趣的樂(lè)手及樂(lè)器。 2、較高要求：能夠簡(jiǎn)練、概括地塑造出形態(tài)生動(dòng)的樂(lè)手及樂(lè)器，抓住其主要特征。能運(yùn)用粗細(xì)對(duì)比塑造作品。 3、個(gè)性探究：能用立體造型的手法塑造出形態(tài)生動(dòng)的作品。作品能表現(xiàn)出樂(lè)手的動(dòng)態(tài)美、音 樂(lè)的氣勢(shì)和搏人氛圍。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、課前準(zhǔn)備 1、提前告知學(xué)生本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2、收集各種樂(lè)器的圖片、照片。 3、準(zhǔn)備音樂(lè)會(huì)的VCD。 4、泥塑工具：泥料、刀具。 5、準(zhǔn)備適宜本課的隨堂音樂(lè)。 二、課堂導(dǎo)入 1、創(chuàng)設(shè)情境，以一段氣勢(shì)磅礴的樂(lè)曲導(dǎo)人新課、讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力： 2、欣賞交響樂(lè)的vCD，讓學(xué)生感受音樂(lè)會(huì)的宏偉氣勢(shì)。 課堂發(fā)展 1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的圖片，仔細(xì)觀察各種樂(lè)器的優(yōu)美造型和演奏家、指揮 家、歌唱家的動(dòng)態(tài)特征、感受音樂(lè)和人類(lèi)生活的密切關(guān)系以及音樂(lè)對(duì)人類(lèi)情感所產(chǎn)生的影響。 2、欣賞各種樂(lè)器的美妙聲音，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，將學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官調(diào)動(dòng)起來(lái)，有助于后期創(chuàng)作。 3、音樂(lè)可以影響人的情感，使人愉悅或悲傷。在我國(guó)，人們的生產(chǎn)活動(dòng)、婚喪嫁娶都離不開(kāi)音樂(lè)。 4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)選擇自己喜歡的樂(lè)手形象進(jìn)行創(chuàng)作， 5、教師巡回輔導(dǎo)。 課后反思： 活動(dòng)效果： 作業(yè)評(píng)析： 改進(jìn)措施： 附送： 2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第12課 刮大風(fēng)教案 嶺南版 課題 第12課刮大風(fēng) 第五單元大自然的奧秘 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：①學(xué)習(xí)刮大風(fēng)時(shí)各種物體的表現(xiàn)方法； ②應(yīng)用線條或色彩等表現(xiàn)風(fēng)。 2、過(guò)程與方法：①體驗(yàn)刮大風(fēng)的情境；②在探索中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)；③在表現(xiàn)中豐富個(gè)人情感、想像力和創(chuàng)造力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成留心觀察周?chē)h(huán)境的習(xí)慣。 教學(xué)要點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：觀察刮大風(fēng)時(shí)周?chē)沫h(huán)境特點(diǎn)。 2、難點(diǎn)：如何表現(xiàn)刮大風(fēng)時(shí)周?chē)沫h(huán)境特點(diǎn)。 3、興趣點(diǎn)：①體驗(yàn)被大風(fēng)吹的感受；②探討有關(guān)風(fēng)的科學(xué)知識(shí)；③嘗試用不同的繪畫(huà)手法表現(xiàn)大風(fēng)的情境。 教學(xué)過(guò)程與方法 范例導(dǎo)賞 欣賞李青稞的《西風(fēng)烈》： 1、你能感覺(jué)畫(huà)面上有風(fēng)的存在嗎?為什么? 2、畫(huà)家是通過(guò)什么形式與手法來(lái)表現(xiàn)不同的風(fēng)? 3、這些畫(huà)美在哪里?你能談?wù)勆钪械母惺軉? 4、你體會(huì)到了什么? 作業(yè)要求 1、基本要求：能用線條或色彩表現(xiàn)刮大風(fēng)時(shí)的感受。 2、較高要求：能用不同的表現(xiàn)方法來(lái)畫(huà)刮風(fēng)的情境。 3、個(gè)性探究：畫(huà)中有“我”的體會(huì)，能畫(huà)出不同類(lèi)型的風(fēng)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備風(fēng)扇、錄音機(jī)等道具。 二、課堂導(dǎo)入： 猜一猜“什么東西看不見(jiàn)，摸不著，聞不到，但感覺(jué)得到”，猜一自然現(xiàn)象。 課堂發(fā)展 活動(dòng)一：通過(guò)風(fēng)扇等道具模仿自然界的風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)刮風(fēng)時(shí)的感受，以及觀察 人物的表情及動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生理解小博士的話。 活動(dòng)二：引導(dǎo)小組交流收集的資料及圖片，設(shè)問(wèn)：1、你們知道風(fēng)是怎樣形成和產(chǎn) 生的嗎?2、風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么作用和危害?培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心自然，關(guān)心生活以及探索自然，探索科學(xué)的良好心理品質(zhì)。 活動(dòng)三：欣賞感受：1、欣賞不同風(fēng)格的大師作品，設(shè)問(wèn)：作者是用什么線條、色彩、筆觸來(lái)傳達(dá)自己對(duì)刮風(fēng)的感受的?2、欣賞學(xué)生作品，設(shè)問(wèn)：風(fēng)能直接畫(huà)出來(lái) 嗎?如果我們來(lái)畫(huà)，怎樣去畫(huà)呢?借助周?chē)氖裁淳拔锶ケ憩F(xiàn)? 三、反思評(píng)價(jià)： 學(xué)生作品展示，設(shè)問(wèn)：1、我能畫(huà)出刮大風(fēng)時(shí)周?chē)沫h(huán)境特點(diǎn)嗎?2、我能畫(huà)出刮 大風(fēng)時(shí)的感受嗎? 課后反思 活動(dòng)效果： 作業(yè)評(píng)析： 改進(jìn)措施：