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2019-2020年教科版科學(xué)三上《大樹(shù)和小草》參考教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 1.小草和大樹(shù)一樣，具有生命體的共同特征。 2.大樹(shù)和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。 3.大樹(shù)和小草都有生長(zhǎng)在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，都需要水分、陽(yáng)光和空氣。 過(guò)程與方法： 用簡(jiǎn)圖畫(huà)出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)： 體會(huì)到小草和大樹(shù)一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的生命體，具有愛(ài)護(hù)小草，不踐踏小草的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 找大樹(shù)和小草的相同點(diǎn)，體會(huì)陸生植物生命體的特征。 教學(xué)難點(diǎn) 看懂維恩圖的表達(dá)方式。 教學(xué)準(zhǔn)備 分組材料：幾種常見(jiàn)的小草，最好有三葉草（紅花醡漿草）和狗尾草；一條樟樹(shù)枝和它的果實(shí)、葉片。 教學(xué)過(guò)程 一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小草 1.師生交流：在校園里不僅有高大的樹(shù)木，還有低矮的小草。我們認(rèn)識(shí)這些小草嗎？這些小草長(zhǎng)在校園的哪些地方？ 2.教師指導(dǎo)：對(duì)不知名的小草怎么認(rèn)識(shí)？提供認(rèn)識(shí)的方法及資料。 二、觀(guān)察記錄狗尾草 1.教師引導(dǎo)：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實(shí)串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。 2.觀(guān)察記錄要求：運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的觀(guān)察順序、觀(guān)察方法、記錄方法來(lái)觀(guān)察記錄一株狗尾草。 3.小組學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察狗尾草，我們用簡(jiǎn)圖把它的樣子畫(huà)下來(lái)。上臺(tái)描述互相補(bǔ)充：這是我們觀(guān)察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫(huà)下來(lái)即可。） 4.組間活動(dòng)：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發(fā)引導(dǎo)：從植物器官及生存環(huán)境、生長(zhǎng)年限、生長(zhǎng)變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說(shuō)說(shuō)你對(duì)小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛(ài)，我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。 三、比較樟樹(shù)和狗尾草 1.引導(dǎo)討論：可以從哪些方面比較樟樹(shù)和狗尾草的相同和不同之處？ 2.比較完成對(duì)比表格： 樟樹(shù) 狗尾草 莖 顏色 軟硬 粗細(xì) 質(zhì)地 葉 顏色 形狀 軟硬 大小 氣味 果實(shí) 顏色 形狀 大小 多少 3.交流匯報(bào)：樟樹(shù)和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解：像樟樹(shù)莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。（讓學(xué)生在匯報(bào)中能使用這些詞語(yǔ)即可，不要求對(duì)概念進(jìn)行背誦，以下木本植物和草本植物例同。） 四、整理相同和不同 1.比較匯報(bào)內(nèi)容：總結(jié)大樹(shù)和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。 2.全班討論：大樹(shù)和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。（這是教學(xué)重點(diǎn)） 大樹(shù) 小草 3.總結(jié)：從以上圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹(shù)和草的共同點(diǎn)：有根莖葉，有的會(huì)開(kāi)花、結(jié)果、有種子（基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同）；都長(zhǎng)在土壤中，需要陽(yáng)光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹(shù)和草的壽命不同，樹(shù)是木本植物，草是草本植物，他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。（韋恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀(guān)察比較結(jié)果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會(huì)到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對(duì)概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)三上《大樹(shù)和小草》學(xué)案設(shè)計(jì)（表格） （ 科學(xué)） 第（1）冊(cè) 第（ 1 ）單元 單元名稱(chēng) 植物 課時(shí)安排 共（ 7）課時(shí) 第（3 ）課時(shí) 課題名稱(chēng) 大樹(shù)和小草 教學(xué)目標(biāo) 小草和大樹(shù)一樣，具有生命體的共同特征。 大樹(shù)和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。 大樹(shù)和小草都有生長(zhǎng)在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，都需要分、陽(yáng)光和空氣。 教學(xué)重難 點(diǎn) 1找小草與大樹(shù)的相同點(diǎn)，體會(huì)陸生植物生命體的特征。 2看懂維恩圖的表達(dá)方式。 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 激趣導(dǎo)入引出問(wèn)題 1、談話(huà)：同學(xué)們，老師今天有個(gè)問(wèn)題向大家請(qǐng)教，你們?cè)敢鈳椭蠋焼?？你們?jiàn)過(guò)樹(shù)嗎？ 學(xué)生：見(jiàn)過(guò) 2、播放課件：誰(shuí)能幫老師描述一下這幾棵大樹(shù)？（古松、五葉楓、銀杏樹(shù)） 3、你們發(fā)現(xiàn)這幾棵古樹(shù)有什么共同的特征嗎？ (小黑板1)適時(shí)板書(shū)：根、莖、葉等 4、師：同學(xué)們描述得非常準(zhǔn)確，看來(lái)大家都是觀(guān)察事物行家，對(duì)嗎？那么，大家注意過(guò)我們上學(xué)的路邊、操場(chǎng)的邊上、教室后面的山坡上，除了樹(shù)還有什么？ 學(xué)生：有草 5、師：誰(shuí)能描述一下你看到的小草？ 學(xué)生交流 6、師：我們要想全面、準(zhǔn)確地描述小草的特點(diǎn)，需要怎么辦？ 學(xué)生：仔細(xì)觀(guān)察 二、 互動(dòng)交流 深思激情 20分鐘 觀(guān)察探究草的特點(diǎn)（戶(hù)外） 1、師：今天老師想請(qǐng)大家到室外去觀(guān)察你喜歡的小草，在觀(guān)察之前需要做什么準(zhǔn)備、需要哪些材料？ 小組討論、制定活動(dòng)計(jì)劃 2、老師為大家準(zhǔn)備了一些材料和工具。（學(xué)生領(lǐng)取材料） 溫馨提示：a、注意安全 b、觀(guān)察有序小組互助 c、保護(hù)好花草樹(shù)木 d、采集樣本 3、教師到各觀(guān)察點(diǎn)巡視：參與活動(dòng)作必要指導(dǎo)。 10分鐘后，將學(xué)生集中到有樹(shù)有草的陰涼處。 4、展示探究成果。 生出示觀(guān)察標(biāo)本、展示科學(xué)記錄表，匯報(bào)觀(guān)察結(jié)果。 5、教師有選性的板書(shū)(小黑板3)：創(chuàng)建不同小草特征的維恩圖。 總結(jié)歸納小草的主要特征：根、莖、葉、果實(shí) 三、 拓展測(cè)評(píng)融思表情 10分鐘 拓展應(yīng)用 1、師：同學(xué)們，除了我們已經(jīng)研究了的樹(shù)和草以外，你還想研究哪些植物？ 學(xué)生交流 2、你能按照我今天的研究方法，試著去研究你喜歡的植物嗎？（教師不強(qiáng)行指定研究項(xiàng)目，研究水生植物更好） 教學(xué) 反思