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2019年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)LessonOCanyoufly教案2川教版三起 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞、句子，做到發(fā)音準(zhǔn)確，，語(yǔ)調(diào)自然。 2、能用 “Can you…？”詢問(wèn)能和用“Why？”詢問(wèn)原因。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，如monkey不能fly,但卻可以jump,使學(xué)生懂得要從兩個(gè)方面看問(wèn)題。 4、通過(guò)歌曲、游戲、表演等培養(yǎng)學(xué)生的模仿及表演能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、本課單詞及其正確發(fā)音，特別是act,climb和drive的發(fā)音。 2、“Can you…？”句型及應(yīng)答，用Why詢問(wèn)原因，并能用because進(jìn)行回答。 3、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交往。 三、課時(shí) 1-2課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 （一）、常規(guī)問(wèn)候,復(fù)習(xí) （二）、Magic box單詞教學(xué) 1、教師邊說(shuō)Magic box里的單詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作，讓學(xué)生猜猜這些詞分別表示什么意思。 2、出示單詞圖卡片，進(jìn)行單詞教學(xué)。 3、通過(guò)游戲鞏固所學(xué)單詞。 （三）、Let’s talk句型教學(xué) 1、做jump的動(dòng)作問(wèn)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生用“Yes,I can.”應(yīng)答。 2、做fly的動(dòng)作問(wèn)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生用“No, I can’t.”應(yīng)答。 3、雙人小組根據(jù)教材P52提供的圖畫(huà)進(jìn)行練習(xí)。 4、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》中的Ask and answer. （四）、Let’s sing：Who Can? 1、將動(dòng)詞卡片貼在黑板上，讓學(xué)生讀一遍，然后提出問(wèn)題：“What words have you gou?” 2、聽(tīng)歌辯詞：請(qǐng)學(xué)生選出聽(tīng)見(jiàn)的單詞卡片，并按所聽(tīng)順序排列。 3、學(xué)生熟悉曲調(diào)。 4、用聲調(diào)和表情代替歌詞練唱曲調(diào)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 5、學(xué)生再聽(tīng)，引入歌詞教學(xué)。 6、唱會(huì)后，啟發(fā)學(xué)生把本課的其他單詞編進(jìn)歌曲演唱。 （五）、Let’s talk對(duì)話教學(xué) 1、教師提出問(wèn)題：1）Who can fly? 2)Who can’t.fly ? 2、學(xué)生聽(tīng)錄音，回答教師提出的問(wèn)題。 3、學(xué)生分組分角色朗讀課文。 4、教師出示圖片，讓學(xué)生與同桌根據(jù)圖片涉及對(duì)話。 5、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。 6、用“連珠炮”式的提問(wèn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)新語(yǔ)言的掌握程度。 （六）、課后練習(xí)： 完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》 附送： 2019年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)LessonOCanyoufly教案3川教版 教學(xué)目的： 1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞：act、cook 、climb 、drive 2能用“Can you、、、、、、、？”詢問(wèn)他人能力和用“Why?”詢問(wèn)原因，及其答語(yǔ)“Because、、、、” 3、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，如monkey不能fly,但是卻可以jump,使學(xué)生懂得要從兩個(gè)方面看問(wèn)題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、“Can you?”句型及其答語(yǔ)，用“Why?”詢問(wèn)原因，并能用“Because、、、、、、”進(jìn)行回答。 2、本課單詞的讀音，特別是act、climb、drive. 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音、CAI、卡片和動(dòng)物頭飾。 教學(xué)過(guò)程： Step1 Warm-up 1、師生互問(wèn)候。 2、用句型Can you、、、、、?復(fù)習(xí)以前所學(xué)動(dòng)詞，如jump、sing、fly、、、 Step2 教學(xué)句型 1、根據(jù)學(xué)生自做頭飾引出“Can you fly?”及其答語(yǔ)“Yes，I can”師接著問(wèn)：Why?從而引出Because I’m a bird 出示句子讓學(xué)生跟讀，練習(xí)。 2.根據(jù)學(xué)生做的不同頭飾引出“ Can you fly?”及其答語(yǔ):“No, I can’t”師接著問(wèn)：Why?學(xué)生試著回答：Because I’m a　monkey、kid、、、、、、 3.根據(jù)學(xué)生做的頭飾操練句型“Can you、、、、、、?”及其答語(yǔ)：“Yes, I can/No, I can’t”，“ Why?”及其答語(yǔ)“Because I’m a、、、、、、” 4.出示課文，聽(tīng)錄音。 5、齊讀，抽讀。 Step3 單詞教學(xué) 1、通過(guò)monkey引出單詞climb學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作 （1）用多種方式練讀單詞（大小聲、齊讀、、、、、） （2）用句型Can you fly? Yes, I can\ No, I can’t” “Why?”及其答語(yǔ) “Because I’m a、、、、、、”來(lái)操練單詞。 2、以同樣的方式教學(xué)單詞：act、cook、drive 3、聽(tīng)錄音跟讀單詞。 4、Let’s play a game(鞏固單詞) Step4 Let’s chant 1、出示peacock、bird、fish、rabbit讓學(xué)生復(fù)習(xí)并出示句子“I am、、、、I can 、、、、、、” 2、讀Let’s chant 3、出示peacock、bird、fish、rabbit的頭飾，讓學(xué)生扮演到達(dá)練習(xí)鞏固的效果 Step5 Homework