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2019年二年級(jí)上冊(cè)1-9乘法口算練習(xí)題 31＝ 23＝ 23＝ 24＝ 51＝ 52＝ 53＝ 56＝ 16＝ 34＝ 13＝ 21＝ 31＝ 33＝ 36＝ 35＝ 81＝ 82＝ 83＝ 84＝ 41＝ 43＝ 42＝ 45＝ 51＝ 52＝ 53＝ 54＝ 42＝ 44＝ 43＝ 56＝ 41＝ 42＝ 43＝ 44＝ 25＝ 36＝ 45＝ 55＝ 51＝ 32＝ 33＝ 34＝ 45＝ 25＝ 35＝ 55＝ 41＝ 42＝ 43＝ 34＝ 23＝ 44＝ 23＝ 26＝ 41＝ 62＝ 53＝ 54＝ 62＝ 61＝ 62＝ 15＝ 61＝ 32＝ 53＝ 54＝ 46＝ 35＝ 42＝ 41＝ 22= 52＝ 36＝ 25＝ 25= 33＝ 32＝ 42＝ 36＝ 34＝ 32＝ 31＝ 二年級(jí)上冊(cè)口算練習(xí)題 71＝ 63＝ 74＝ 62＝ 55＝ 35-5＝ 45＝ 55＝ 56＝ 57＝ 55＝ 52＝ 16＝ 45＝ 54＝ 35＝ 65＝ 45＝ 85＝ 65＝ 61＝ 62＝ 63＝ 64＝ 34＝ 35＝ 36＝ 37＝ 71＝ 72＝ 73＝ 74＝ 76＝ 67＝ 68＝ 65＝ 61＝ 62＝ 63＝ 74＝ 42＝ 44＝ 47＝ 45＝ 51＝ 52＝ 53＝ 54＝ 36＝ 45＝ 54＝ 35＝ 61＝ 52＝ 43＝ 64＝ 56＝ 57＝ 56＝ 58＝ 36＝ 47＝ 45＝ 41＝ 35＝ 45＝ 55＝ 45＝ 61＝ 62＝ 63＝ 45＝ 16＝ 27＝ 35＝ 36＝ 41＝ 52＝ 63＝ 44= 65＝ 64＝ 63＝ 19＝ 二年級(jí)上冊(cè)口算練習(xí)題 91＝ 92＝ 93＝ 94＝ 66＝ 87＝ 88＝ 89＝ 71＝ 72＝ 73＝ 74＝ 76＝ 107＝ 78＝ 79＝ 56＝ 57＝ 58＝ 96＝ 97＝ 98＝ 65＝ 75＝ 85＝ 95＝ 88＝ 76＝ 61＝ 62＝ 63＝ 64＝ 36＝ 37＝ 38＝ 39＝ 81＝ 82＝ 83＝ 84＝ 106＝ 67＝ 68＝ 69＝ 92＝ 93＝ 94＝ 72＝ 73＝ 74＝ 55＝ 99＝ 86＝ 87＝ 88＝ 59＝ 76＝ 77＝ 78＝ 95＝ 25＝ 310＝ 35＝ 64＝ 56＝ 57= 58＝ 39 ＝ 96＝ 97＝ 98＝ 84＝ 65＝ 75＝ 85＝ 69＝ 61＝ 62＝ 63＝ 78＝ 36＝ 37＝ 38＝ 89＝ 二年級(jí)上冊(cè)口算練習(xí)題 81＝ 82＝ 83＝ 94＝ 66＝ 67＝ 68＝ 79＝ 61＝ 910＝ 93＝ 77＝ 86＝ 87＝ 76＝ 57＝ 78＝ 79＝ 56= 102= 25＝ 35＝ 45＝ 55＝ 56＝ 57＝ 58＝ 59＝ 96＝ 97＝ 98＝ 99＝ 65＝ 75＝ 85＝ 95＝ 61＝ 62＝ 63＝ 64＝ 36＝ 37＝ 38＝ 39＝ 81＝ 82＝ 83＝ 84＝ 66＝ 67＝ 68＝ 69＝ 91＝ 92＝ 93＝ 94＝ 46＝ 47＝ 48＝ 49＝ 51＝ 52＝ 53＝ 54＝ 810＝ 87＝ 88＝ 89＝ 71＝ 72＝ 73＝ 74＝ 56＝ 57＝ 58＝ 59＝ 96＝ 97＝ 98＝ 99＝ 65＝ 75＝ 85＝ 95＝ 二年級(jí)上冊(cè)口算練習(xí)題 36＝ 37＝ 38＝ 39＝ 81＝ 82＝ 83＝ 84＝ 86＝ 67＝ 68＝ 69＝ 91＝ 92＝ 93＝ 94＝ 76＝ 77＝ 78＝ 79＝ 61＝ 62＝ 63＝ 64＝ 36＝ 37＝ 38＝ 39＝ 81＝ 82＝ 83＝ 84＝ 66＝ 67＝ 68＝ 69＝ 25＝ 35＝ 45＝ 55＝ 56＝ 107＝ 58＝ 59＝ 96＝ 97＝ 98＝ 99＝ 65＝ 75＝ 85＝ 95＝ 91＝ 92＝ 93＝ 94＝ 46＝ 47＝ 48＝ 49＝ 51＝ 52＝ 53＝ 54＝ 86＝ 87＝ 88＝ 89＝ 71＝ 72＝ 73＝ 74＝ 56＝ 57＝ 58＝ 59＝ 96＝ 97＝ 98＝ 99＝ 65＝ 75＝ 85＝ 95＝ 二年級(jí)上冊(cè)口算練習(xí)題 66＝ 67＝ 68＝ 69＝ 91＝ 92＝ 93＝ 94＝ 46＝ 47＝ 48＝ 49＝ 51＝ 52＝ 53＝ 54＝ 61＝ 62＝ 63＝ 64＝ 36＝ 37＝ 38＝ 39＝ 81＝ 82＝ 810＝ 84＝ 26＝ 67＝ 68＝ 69＝ 91＝ 92＝ 93＝ 104＝ 76＝ 77= 78＝ 79＝ 25＝ 105＝ 45＝ 55＝ 56＝ 57＝ 58＝ 59＝ 96＝ 97＝ 98＝ 99＝ 65＝ 75＝ 85＝ 95＝ 61＝ 62＝ 63＝ 64＝ 36＝ 37＝ 38＝ 39＝ 81＝ 82＝ 83＝ 84＝ 86＝ 87＝ 88＝ 89＝ 71＝ 32＝ 73＝ 74＝ 56＝ 57＝ 58＝ 59＝ 96＝ 97＝ 98＝ 99＝ 二年級(jí)上冊(cè)口算練習(xí)題 65＝ 75＝ 85＝ 95＝ 61＝ 62＝ 63＝ 64＝ 36＝ 37＝ 38＝ 39＝ 81＝ 102＝ 83＝ 84＝ 36＝ 67＝ 68＝ 69＝ 101＝ 92＝ 93＝ 94＝ 76＝ 77＝ 78＝ 79＝ 25＝ 35＝ 45＝ 55＝ 56＝ 57＝ 58＝ 59＝ 81＝ 82＝ 83＝ 84＝ 96＝ 97＝ 98＝ 99＝ 65＝ 75＝ 210＝ 95＝ 61＝ 62＝ 63＝ 64＝ 36＝ 37＝ 38＝ 39＝ 66＝ 67＝ 68＝ 69＝ 91＝ 92＝ 93＝ 94＝ 46＝ 47＝ 48＝ 49＝ 51＝ 52＝ 53＝ 54＝ 86＝ 87＝ 88＝ 89＝ 71＝ 72＝ 103＝ 74＝ 56＝ 57＝ 58＝ 59＝ 二年級(jí)上冊(cè)口算練習(xí)題 56＝ 67＝ 68＝ 69＝ 91＝ 92＝ 93＝ 94＝ 76＝ 77＝ 78＝ 79＝ 96＝ 97＝ 98＝ 99＝ 65＝ 75＝ 85＝ 95＝ 61＝ 102＝ 63＝ 64＝ 36＝ 37＝ 38＝ 310＝ 81＝ 82＝ 83＝ 84＝ 25＝ 35＝ 45＝ 55＝ 56＝ 57＝ 58＝ 59＝ 96＝ 97＝ 98＝ 99＝ 65＝ 75＝ 85＝ 95＝ 61＝ 62＝ 63＝ 64＝ 36＝ 37＝ 38＝ 39＝ 81＝ 82＝ 83＝ 104＝ 66＝ 67＝ 68＝ 69＝ 91＝ 92＝ 93＝ 104＝ 46＝ 47＝ 48＝ 49＝ 51＝ 52＝ 53＝ 54＝ 86＝ 87＝ 88＝ 89＝ 71＝ 72＝ 73＝ 74＝ 二年級(jí)上冊(cè)口算練習(xí)題 56＝ 57＝ 58＝ 59＝ 96＝ 97＝ 98＝ 99＝ 65＝ 75＝ 85＝ 95＝ 61＝ 62＝ 63＝ 64＝ 36＝ 37＝ 38＝ 39＝ 81＝ 82＝ 83＝ 84＝ 86＝ 67＝ 68＝ 69＝ 91＝ 92＝ 910＝ 94＝ 76＝ 77＝ 78＝ 79＝ 36＝ 37＝ 38＝ 39＝ 81＝ 82＝ 103＝ 84＝ 66＝ 67＝ 68＝ 69＝ 91＝ 92＝ 93＝ 94＝ 46＝ 47＝ 48＝ 49＝ 51＝ 52＝ 53＝ 54＝ 86＝ 87＝ 88＝ 89＝25＝ 35＝ 45＝ 55＝ 56＝ 57＝ 58＝ 59＝ 96＝ 97＝ 98＝ 99＝ 65＝ 75＝ 85＝ 95＝ 61＝ 62＝ 63＝ 64＝ 二年級(jí)上冊(cè)口算練習(xí)題 81＝ 22-82＝ 103＝ 84＝ 66＝ 67＝ 68＝ 69＝ 91+5＝ 92＝ 93＝ 94＝ 46＝ 47-6＝ 48＝ 49＝ 510＝ 52＝ 53＝ 54＝ 86＝ 87＝ 88＝ 89＝ 71＝ 72＝ 710＝ 74＝ 56＝ 57＝ 58＝ 510＝ 96＝ 107＝ 98＝ 99＝ 65＝ 75＝ 85＝ 95＝ 61＝ 62＝ 63＝ 64＝ 36＝ 37＝ 38＝ 39＝ 110＝ 92＝ 93＝ 94＝ 76＝ 77＝ 78＝ 79＝ 25＝ 35＝ 45＝ 55＝ 56＝ 57＝ 58＝ 59＝ 96＝ 97＝ 98＝ 99＝ 65＝ 75＝ 85＝ 95＝ 61＝ 62＝ 63＝ 64＝ 附送： 2019年二年級(jí)上冊(cè)1.1數(shù)一數(shù)教案北師大版小學(xué)二年級(jí) 單元目標(biāo) 通過(guò)數(shù)一數(shù)等活動(dòng)初步感受乘法與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；能結(jié)合具體情境體會(huì)乘法的意義。激發(fā)學(xué)生興趣。 從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步形成從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物的意識(shí)。 能根據(jù)具體情境列出簡(jiǎn)單的乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。 體會(huì)乘法與加法之間的關(guān)系，能根據(jù)加法算式列出乘法算式。 通過(guò)具體實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等初步的邏輯思維能力。 學(xué)生視角 本單元探究的主要內(nèi)容是能夠根據(jù)具體情境列出乘法算式，從而體會(huì)乘法的意義。學(xué)生在日常生活中會(huì)遇到大量的相同加數(shù)連加的問(wèn)題，計(jì)算起來(lái)十分困難。當(dāng)他們感受到這種方法的局限性時(shí)，學(xué)習(xí)乘法就顯得非常必要了。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、操作、推理、交流等一系列的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，從身邊的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇具體、有趣的素材去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，感受乘法的意義。在活動(dòng)的過(guò)程中，體會(huì)乘法與加法之間的關(guān)系。從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，激發(fā)了學(xué)生就在身邊，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。 設(shè)計(jì)特色 教學(xué)中，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生了解知識(shí)來(lái)源于生活，消除學(xué)生第一次接觸新知識(shí)的陌生感，讓學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，樂(lè)于提出問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的意識(shí)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在愉快的氛圍中輕松突破難點(diǎn)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，更好地掌握乘法的意義。 數(shù)一數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力: 通過(guò)“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、不斷總結(jié)規(guī)律的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 過(guò)程與方法： 使學(xué)生能從多角度觀察，產(chǎn)生不同的思考方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 使學(xué)生能看圖正確列出加數(shù)相同的連加法算式，為學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 熊貓圖片、圓片、蘋(píng)果圖片 教學(xué)方法: 講 解 法 一、導(dǎo)入 借道具熊貓引入：出示套在手上可以進(jìn)行表演的玩具熊貓，“小朋友們，我是誰(shuí)呀？今天我給大家?guī)?lái)了許多我的好伙伴！快來(lái)看看。”（出示書(shū)上熊貓圖） 二、教學(xué)過(guò)程新課標(biāo)第一網(wǎng) 1、有多少個(gè)熊貓？ （1）學(xué)生先獨(dú)立觀察圖畫(huà)，數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)大熊貓。 （2）小組討論交流：要想知道一共有多少個(gè)大熊貓，可以怎么數(shù)呢？在數(shù)的基礎(chǔ)上列式計(jì)算。 （3）說(shuō)一說(shuō)，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。 （4）引導(dǎo)學(xué)生觀察全部算式，說(shuō)一說(shuō)哪一種數(shù)法比較好。 2、有多少個(gè)圓片？ 獨(dú)立看圖，按規(guī)律數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)圓片？并列式。 指名匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的。 還可以怎么數(shù)？教師板書(shū)算式。 對(duì)比兩個(gè)算式，找出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 3、有多少個(gè)方格？ 獨(dú)立看圖，試著用不同的方法數(shù)出方格個(gè)數(shù)，并列式。 指名說(shuō)出思考過(guò)程。學(xué)生只要能說(shuō)出大致意思就可以了，不必一字不差地?cái)⑹觥? 觀察兩個(gè)算式，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。 4、有多少個(gè)蘋(píng)果？ 一盤(pán)有3個(gè)蘋(píng)果，5盤(pán)有幾個(gè)？你能列出算式嗎？ 你能算出6盤(pán)、10盤(pán)、15盤(pán)分別有多少個(gè)蘋(píng)果嗎？列式并計(jì)算。 進(jìn)一步提問(wèn)：像這樣的求幾個(gè)相同的數(shù)的和，有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的計(jì)算方法？ 三、練習(xí)：教師以課件形式出練習(xí)。www.xkb1.com 四、游戲： 讓學(xué)生根據(jù)拍手列式。教師拍手，讓學(xué)生口答。 口述算式，讓學(xué)生根據(jù)算式拍手。 方法：先單人拍，后可齊拍。